中班數(shù)學(xué)教案《瓶瓶樂》_第1頁
中班數(shù)學(xué)教案《瓶瓶樂》_第2頁
中班數(shù)學(xué)教案《瓶瓶樂》_第3頁
中班數(shù)學(xué)教案《瓶瓶樂》_第4頁
中班數(shù)學(xué)教案《瓶瓶樂》_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中班數(shù)學(xué)教案《瓶瓶樂》中班數(shù)學(xué)公開課教案《瓶瓶樂》

【活動目標(biāo)】

1、備考穩(wěn)固各種圖形的特征。

2、認(rèn)知6-10數(shù)量的多少,鼓勵幼兒自學(xué)按順序排列數(shù)量。

3、鼓勵幼兒積極主動地參予活動,培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、寫著6-10數(shù)字的三種顏色的“酷兒”飲料瓶15個。

2、白、徐、藍(lán)三色圖形的圖形各5個。

3、玻璃球若干,簍子2個。

4、白、徐、藍(lán)三色圖形的即時貼15個。

5、錄音機(jī)。

【活動過程】

1、在地毯上開一個和自己身上一樣的圖形起身去。

“懇請大朋友們打聽一個和自己身上一樣的圖形起身去?!?/p>

“我們一起看一看你們打聽的對嗎?”(幼兒提問“我就是什么顏色的什么圖形”沒打聽實(shí)考大家協(xié)助她)

2、出具一個瓶寶寶。

(1)師:“今天,圖形寶寶向我們了解了一位新朋友,你們看一看就是誰?。俊?/p>

“你們想要不敢和瓶寶寶一起并作游戲呀?”

“今天老師給小朋友準(zhǔn)備工作了很多的瓶寶寶,小朋友可以至前面的簍子選一個自己最喜歡的瓶寶寶?!保ㄓ變喝耸忠粋€飲料瓶)

(2)師:“誰去了解你的新朋友?”

(3)師:“我們看一看瓶寶寶身上太少了什么?”

(4)師:“我們回去幫忙瓶寶寶把帽子打聽回去吧。”

3、幼兒找尋飲料瓶蓋,并松開。

(1)師:“你們看一看自己找出的帽子和別人的一樣嗎?”

“哪里不一樣?”(帽子上存有字、帽子上的存有顏色)

(2)瓶寶寶和我們一起玩玩,怎么玩玩呢?

(3)師:“瓶寶寶夸贊我們的寶寶真能干?,F(xiàn)在,它想要和我們的小朋友丁年一個舞會呢!”

“我們先來幫忙它打聽一個小伙伴吧!”

4、出具玻璃球,并明確提出建議。

“剛才我們找到了各自瓶寶寶的帽子都存有一個數(shù)字,現(xiàn)在我們就按瓶寶寶帽子上的數(shù)字Torigni玻璃球”

“瓶寶寶帽子上的數(shù)字就是幾,就擺幾個?!保ㄕJ(rèn)知6-10數(shù)量的多少)

幼兒自己操作方式。

回答:“擺不好小朋友就坐至自己的點(diǎn)子上?!?/p>

5、按建議分組排隊(duì)。

師:“瓶寶寶戴黃帽子就東站在黃線上,穿紅帽子就東站在紅線上,戴藍(lán)帽子就東站在藍(lán)線上。”

“并按帽子上數(shù)字的順序東站”

“按從少到多的順序東站,6東站在最為前面,10東站在最后?!?/p>

(每隊(duì)檢查)

6、唱歌踏進(jìn)教室。

“現(xiàn)在我們就跟著音樂一起來唱歌吧!”

【活動評析】

這就是一節(jié)數(shù)學(xué)活動,孩子們在游戲中體會數(shù)學(xué)活動的快感。本節(jié)活動以幼兒游戲活動居多,幼兒興趣濃厚,注意力分散,積極參與活動,與老師較好的互動,活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論