中班數(shù)學(xué)教案《編號(hào)》_第1頁
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文檔簡介

中班數(shù)學(xué)教案《編號(hào)》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《編號(hào)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：重新認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)近

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓舞幼兒自學(xué)正逆排序并講出序號(hào)，體會(huì)量與序數(shù)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．每組一套1～5的數(shù)字卡片。使幼兒自愿融合，每組5人，必須遠(yuǎn)近相同。

2．周圍環(huán)境中存有適合幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)（一）小朋友排隊(duì)編號(hào)

1．排隊(duì)編號(hào)。懇請(qǐng)幼兒從狼至低排隊(duì)編號(hào)。教師交代：每組幼兒從狼至低排隊(duì)后，報(bào)數(shù)編號(hào)，每人按編號(hào)申領(lǐng)適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。幼兒分組排隊(duì)編號(hào)并互相交流，說一說：“自己這隊(duì)小朋友就是怎么排在的隊(duì)？自己排在在第幾？其他人排在在第幾？”

2．從低至狼排隊(duì)編號(hào)，方法同上。

3.幼兒探討。教師回答：“兩次排隊(duì)存有什么相同？你都位列第幾個(gè)？為什么？例如：從狼至低排在，明明排在第1，從低至狼排在，明明排在第5。明明兩次排隊(duì)邊線相同，這就是為什么？”

活動(dòng)（二）給物品編號(hào)

1．幼兒操作方式

教師懇請(qǐng)每個(gè)幼兒民主自由挑選5件同一種大小相同的物品。根據(jù)教師的建議，給自己所選物品按大小展開正逆排隊(duì)編號(hào)。每次排隊(duì)后，按編號(hào)給每個(gè)物品對(duì)應(yīng)一張數(shù)字卡片。

2．探討交流

教師回答：你打聽的就是什么物品？它的編號(hào)就是幾？排在在第幾個(gè)？你就是怎么給它們排隊(duì)編號(hào)的？經(jīng)過正逆兩次排隊(duì)，同一件物品都位列第幾？為什么？

建議：

教師可以根據(jù)本班情況，使幼兒按量的相同屬性給物品排隊(duì)編號(hào)。例如打聽長短相同的物品，也可以打聽遠(yuǎn)

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