中班數(shù)學(xué)教案《比較多少 5以?xún)?nèi)的數(shù)》

上傳人：趙*** IP屬地：山東上傳時(shí)間：2023-02-01 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大小：37.09KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

全文預(yù)覽已結(jié)束

 下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

中班數(shù)學(xué)教案《比較多少5以?xún)?nèi)的數(shù)》中班數(shù)學(xué)游戲教案《比較多少5以?xún)?nèi)的數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自學(xué)觀測(cè)比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

2.能夠運(yùn)用對(duì)應(yīng)排序的方法推論出來(lái)多少，并且掌控迎1回去1的方法。

3.在活動(dòng)中學(xué)可以等候和輪流。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

1.課件：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

2.相同顏色的積木若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲引入。

比比誰(shuí)的反應(yīng)慢：出具兩組物體不一樣多的圖片，懇請(qǐng)幼兒快速推論：如果一樣多，就把頭握過(guò)頭頂；如果不一樣多，就用手拉住膝蓋。

二、認(rèn)知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

師：“動(dòng)物王國(guó)必須舉辦聯(lián)歡會(huì)，這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可以忙碌糟了。大象力氣小負(fù)責(zé)管理吹起氣球，啊，它吹起了好多氣球?！保ǔ鼍甙讱馇?個(gè)、藍(lán)氣球4個(gè)）

回答：

1.紅氣球和綠氣球，誰(shuí)多、誰(shuí)少?”

2.你就是怎么曉得白氣球多、藍(lán)氣球太少的?”(看看的、數(shù)的……)

師：“到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢?我們給它們排隊(duì)比一比?！?/p>

（兩種顏色的氣球一一對(duì)應(yīng)放置，再次鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)并點(diǎn)數(shù)檢驗(yàn)誰(shuí)多誰(shuí)少。）

三、用添1回去1的方法并使兩組物體數(shù)量成正比。

師：“長(zhǎng)頸鹿脖子短，它負(fù)責(zé)管理擺燈籠，它第一次貼上了5個(gè)紅燈籠，第二次貼上了4徐個(gè)燈籠”（兩排對(duì)應(yīng)排序）

1.兩次擺得與否一樣多？多（太少）多少？

2.怎樣才能并使兩次擺得數(shù)量一樣多？（鼓舞幼兒用添1或回去1的方法并使它們的數(shù)量成正比。）

3.5個(gè)紅燈籠換成1個(gè)就是幾個(gè)?4個(gè)紅燈籠和4個(gè)黃燈籠誰(shuí)多誰(shuí)少?(一樣多)

四、操作方式活動(dòng)。

師：“為了宴請(qǐng)客人，它們還準(zhǔn)備工作了許多積木。它們分別就是什么顏色的（白、藍(lán)、徐），這些相同

1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。