中班社會(huì)教案《我能行》

中班社會(huì)教案《我能行》中班社會(huì)活動(dòng)教案《我試問》

幼兒園中班社會(huì)教案：我試問

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．曉得日常生活中可以碰到許多的困難，應(yīng)當(dāng)充滿信心，開動(dòng)腦筋想要出來各種方法克服困難、度過難關(guān)。

2．體驗(yàn)自己度過難關(guān)的歡欣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1．童話故事（附于后）的電腦課件。

2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。

三、活動(dòng)過程

1．利用童話故事，把幼兒導(dǎo)入一個(gè)充滿著問題的世界。

（1）在茂盛的樹木里，生活著許多動(dòng)物。你猜猜，都有些什么動(dòng)物呢？（喚起幼兒的興趣）

（2）有一天，小動(dòng)物在樹木里玩玩，你看看他們出現(xiàn)了什么事情？

（3）融合電腦課件，教師存有表情地講訴童話故事，然后回答：樹木里存有什么動(dòng)物？它們碰到了什么困難？

2．引導(dǎo)幼兒通過課堂教學(xué)活動(dòng)動(dòng)腦筋想要辦法度過難關(guān)。

（l）喚起幼兒度過難關(guān)的信心。如果你們碰到了比小動(dòng)物那樣的困難，你們能夠動(dòng)腦筋想要辦法化解它嗎？懇請(qǐng)你們協(xié)助小動(dòng)物，你愿協(xié)助誰？

（2）幼兒分組討論度過難關(guān)的方法。把幼兒帶回預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛上了樹上，小羊能夠用什么方法把它挑下來呢？第二組：小球跌進(jìn)了樹洞，小猴能夠用什么方法把它抽出去呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你就是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝沒法這半杯水，你們存有什么方法喝至水呢？第五組：小鹿的釘子全系列利沙在這了，你們能夠用什么方法把釘子很快地拿起？

（3）幼兒課堂教學(xué)活動(dòng)，嘗試度過難關(guān)。老師巡回演出指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒采用各種方法。師：我聽見小動(dòng)物們講出了許多方法，現(xiàn)在懇請(qǐng)你們按照自己想要出的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？

（4）個(gè)別講話，引導(dǎo)幼兒談出來自己解決問題的方法，初步體驗(yàn)順利快感。你剛才化解了什么困難？采用了什么方法？除了其他的方法嗎？哪一種方法不好？困難化解后，心情就是怎樣的？

3.鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知生活中存有許多困難問題，引導(dǎo)幼兒大膽想要出來化解方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方碰到過什么困難并明確提出幾個(gè)思考問題使幼兒探討：你就是怎樣化解的？你好幾年在媽媽病時(shí)，家里只剩你一個(gè)人嗎？如果出現(xiàn)了，你怎么辦？你曾好幾年與媽媽失散嗎？如果出現(xiàn)了，你怎辦？如果這時(shí)候存有一個(gè)你不重新認(rèn)識(shí)的叔叔跑來說帶你去打聽媽媽，你可以怎么做？

4.游戲：“尋寶”。引導(dǎo)幼兒想要出來各種辦法過河找尋老師贈(zèng)送給的禮物，體驗(yàn)順利的歡欣。

附于：故事、游戲

故事――樹木里的動(dòng)物在一個(gè)茂盛的樹木里，住著許許多多的小動(dòng)物，存有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鳥等等，它們生活得很開心?？墒?，它們也可以經(jīng)常碰到許多的困難和問題。有一天，小羊在樹下開心玩玩羽毛球。哎呀！一不小心，羽毛球被掛上了樹上，怎么辦呢？小熊呢？哦！原來它躲藏在一棵的后面捉迷藏，只聽到“嘶”的一聲，小熊的褲子被刮破了一個(gè)洞，怎么辦呢？而小猴卻在樹下高高興興地滾球。忽然，球被跌進(jìn)了樹洞里面回去了。啄木鳥在天空飛翔了很長(zhǎng)一段時(shí)間，真的口渴了。它辨認(rèn)出一個(gè)樹樁的枯枝桿里存有一些水，啄木鳥連忙黑唇，想要把嘴鐮形洗澡，可是枯枝桿里的水太太少了，啄木鳥的嘴伸不進(jìn)來?！皢鑶琛保褪钦l在大哭呢？原來就是小鹿，它在回家的途中不小心把釘子撒到了草地上。

游戲――尋寶用藍(lán)色