詩歌鑒賞之表達(dá)方式

詩歌鑒賞之表達(dá)方式高考專題復(fù)習(xí)判斷下列詩句所用的表達(dá)方式閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。

——王昌齡《閨怨》

野曠天低樹，江清月近人。

——孟浩然《宿建德江》不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

——元稹《菊花》

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（記敘）（描寫）（議論）（抒情）表達(dá)方式：

敘述：記敘人物的經(jīng)歷或事件（《早發(fā)白帝城》《送孟浩然之廣陵》）

議論：側(cè)重于理趣的表達(dá)（《題西林壁》）

抒情：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情，如“離離”、“好雨”等，樂景寫樂情，哀景抒哀情，以樂景寫哀情、以哀景寫樂情；借事抒情；借物抒情，托物言志；用典抒情）

描寫：動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動），正側(cè)面描寫，細(xì)節(jié)描寫。描寫內(nèi)容及角度：所見所聞所思所感；聽覺、視覺、味覺、觸覺的變化；遠(yuǎn)近、上下等。（注：歸入表現(xiàn)手法部分講）

記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。（1）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。陸游《書憤》（評析：用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。）（2）故人具雞黍，邀我至田家。（孟浩然《過故人莊》）（3）越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。（李白《越中覽古》）

描寫

用形象性的語言，對人物、事物、景物、環(huán)境、和場面做具體描繪和刻畫。描寫方式：正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫等間接（側(cè)面）描寫：《陌上?！沸姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著〈巾肖〉頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。詩中沒有直接寫羅敷如何美麗，而是通過觀者的驚艷反應(yīng)，間接表現(xiàn)她的光彩照人。示例分析夜雪

白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。本詩是如何描寫夜雪的?/p>

閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。秋夜獨坐(節(jié)選)夜深唐?王維（宋?周弼）獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。雨中山果落，燈下草蟲鳴。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的景象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。(2)動靜結(jié)合

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。（3）虛實結(jié)合

具體說來,詩歌中的“虛”包括以下三類：

a、神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景,圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗。

b、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象,但是現(xiàn)時卻不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,句中“故國”的“雕欄玉砌”存在,但此時并不在眼前,也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫,頗有故國凄涼,物是人非之感。再如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中云：“談笑間,檣櫓灰飛煙滅?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實。顯然不是發(fā)生在眼前,故也是虛景。

c、設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月”這是設(shè)想的別后的景物。“實”。而在詩歌中,“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。例如《夢游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實；《虞美人》中的“春花秋月何時了”；《念奴嬌·赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,寫赤壁險峻的形勢；《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形,如“寒蟬凄切,對長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎?！钡?。

踏莎行

候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。06天津卷閱讀下面的詩，回答問題。涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西?！咀ⅰ看儯╭ì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。本詩運用虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實?！疚觥可详I寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫虛,通過寫“行人”想象妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。（4）點面結(jié)合

萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

柳宗元在《江雪》中就運用了點面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起

（5）白描白描，原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。這種畫法引入到詩歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，而以準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。

判斷描寫方法1、腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。（用生動的比喻，細(xì)膩地描繪了劉蘭芝的美貌。）2、滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。3、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。4、白水明田外，碧峰出山后。5、方宅十語畝，草屋八九間。白描閱讀下面這首詩，完成題目移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將①不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺。注釋：①將：豈 ②紀(jì)：經(jīng)營本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？

感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。寫景的常見手法1.景物的層次感（視角切換：遠(yuǎn)近高低的處理）2.大處著墨，小處落筆。（先勾勒大的背景、大的輪廓，如天地一類的，然后再寫細(xì)小的事物）(點面結(jié)合）3.動靜結(jié)合（既有動又有靜，動靜互生互襯，和諧，充滿生機）4.注重色彩（多樣與協(xié)調(diào)）5.感官變化（所見所聞（聽）、嗅覺、觸覺）6.虛實結(jié)合（想象）絕句杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

①遲日江山麗（大處著墨，粗筆勾勒，先寫了宏大之景<江山>，然后再從小處<燕子、鴛鴦>落筆）②寫景富有層次感，先寫遠(yuǎn)景<春日、江山>再寫近景<燕子、鴛鴦>，同時按從高<燕>到低<鴛鴦>的順序。③動靜結(jié)合，相映成趣。“燕飛”動，“鴛鴦睡”靜。本詩是如何寫景的？鷓鴣天蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

本詩在寫景狀物上有許多可圈可點之處，請就其中一點加以賞析。1、描寫景物層次分明。先由遠(yuǎn)及近：遠(yuǎn)景（林?jǐn)?、山明），描寫遠(yuǎn)處的樹林盡頭，高山清晰可見；近景（竹隱墻、亂蟬、衰草），描寫翠竹遮隱著墻，墻外小池塘旁長滿枯草，蟬聲四起。再由上而下地寫景：上寫白鳥在空中翻飛，下寫紅荷映水，散發(fā)著幽微的清香。2、寫景動靜結(jié)合，形象逼真。詞中寫“林”“竹”“山”是靜景，但用了動詞和形容詞“斷”“明”“隱”，使這些靜景栩栩如生；寫動景“亂蟬”“翻飛白鳥”，形象活潑。動靜結(jié)合，生動地描寫出一幅夏末秋初美麗的圖景。3、寫景有聲、有色、有香，相映成趣?！皝y蟬”描寫雨后蟬的鳴叫；“翻飛白鳥”與“照水紅蕖”紅白相映，色彩鮮明；“細(xì)細(xì)香”寫出荷花散發(fā)出的淡淡清香。抒情方式：（1）直抒胸臆

從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（2）間接抒情

移家別湖上亭好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。a.借景抒情或情景交融

①喜景襯喜情，哀景襯哀情

楓橋夜泊（張繼）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

江畔獨步尋花（杜甫）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。②喜景襯哀情

絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新

b.托物言志

孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。注：①明時，政治清明的時代；慍，疾苦、怨憤②桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。C.借事抒情

秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。鑒賞詩歌有關(guān)表達(dá)方式的答題步驟:③指出運用這些技巧或手法所表現(xiàn)出來的思想感情或傳達(dá)的旨趣。①要明確指出運用的表達(dá)方式所表現(xiàn)出來的技巧或手法。②要結(jié)合相關(guān)詩句闡釋技巧或手法是如何運用的。

主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。（步驟三）。因例說法