青島市高三統(tǒng)考講評課1

2007—2008學(xué)年第一學(xué)期

高三期中考試講評課

青島十五中何連慶一卷滿分（48分）的學(xué)生姜志昊、馬源、王冠青、池清

總分在88分以上的學(xué)生荊彩鳳(92)、姜彤(91)、周偉(91)、王冠青(90)、張藝瀛(90)、丁睿(89)、金延秋(89)、姚爾人(88)

進(jìn)步較大的學(xué)生王冠青(90)、張藝瀛(90)、杜駿駿（87）、丁士盛（85）、李雋聰（83）、馬源（85）

表揚卷面整潔、字跡清晰的學(xué)生張銣、姜彤、丁睿、王冠青、李雋聰、李鑫一卷出錯率比較高的試題題號351012152832全校出錯率51%44%30%36%46%18%35%本班出錯率

44%38%18%24%35%14%12%二卷出錯率比較高的試題題號34363738小題①②①③④⑤②③①④本班出錯率41%34%42%47%37%51%39%28%72%46%需要講評的試題534（1）36（1）、（2）37（2）38（1）5．提取肝細(xì)胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中加入等量的以下物質(zhì)，其中耗氧量最大的是（）

A．麥芽糖B．丙酮酸

C．丙酮酸和葡萄糖D．葡萄糖正確答案:B(61.2%)

錯選A有15%,錯選C為4%,錯選D為19%.不了解細(xì)胞呼吸作用的主要底物是葡萄糖，只根據(jù)等摩爾的上述物質(zhì)麥芽糖氧化時所消耗的氧氣最多，沒有明白出題人的意圖。選A的原因：選C、D的原因：

沒有挖出題干中的隱含條件——線粒體的生理作用，對有氧呼吸的基礎(chǔ)知識不熟（各階段反應(yīng)方程式和反應(yīng)場所）。<基礎(chǔ)知識識記方面>做選擇題的技巧和方法1.明白本題所考查的知識點——有氧呼吸的基礎(chǔ)知識。C3H4O3+6H2O酶6CO2+20[H]+能量（少量）24[H]+6Ｏ2酶12H2O+能量（大量）真核生物有氧呼吸的三個階段的反應(yīng)方程式和反應(yīng)場所。第一階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：線粒體第三階段：線粒體C6H12O6酶C3H4O3+4[H]+能量（少量）2.抓住題干中的關(guān)鍵字詞，挖出隱含條件。

3.對試題中提供的信息進(jìn)行篩選、分析和處理

肝細(xì)胞——有氧呼吸的底物主要是葡萄糖，不能直接利用麥芽糖，芽糖只有經(jīng)過消化成葡萄糖才能利用。線粒體——有氧呼吸的主要場所，進(jìn)行有氧呼吸的二、三步驟；線粒體只能利用丙酮酸，而不能利用葡萄糖，葡萄糖是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用的。耗氧量最大——說明只考慮有氧呼吸不考慮無氧呼吸。4.利用直選法、排除法排除干擾選項，選出正確的答案。5．提取肝細(xì)胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中加入等量的以下物質(zhì)，其中耗氧量最大的是（）

A．麥芽糖B．丙酮酸

C．丙酮酸和葡萄糖D．葡萄糖補償練習(xí)：如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中正確的是（）A．a(chǎn)、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程。B．圖中c箭頭表示的物質(zhì)可以為O2進(jìn)也可以表示葡萄糖。C．C18O2作原料進(jìn)行光合作用，在較強光照下，測得含

18O的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的主要去向是圖中的d。D．以H218O作原料進(jìn)行光合作用，在較強細(xì)胞呼吸下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b。C34．（10分）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機物。對于生物的新陳代謝具有非常重要的作用，絕大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì)，具有高效性、專一性和作用條件比較溫和等特性。根據(jù)起作用的部位不同，可以分為胞內(nèi)酶和胞外酶。30℃

40℃60℃

70℃

20℃

50℃

時間

（1）右圖為某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時間的關(guān)系（在反應(yīng)物足夠多的情況下），從圖中可以獲得的信息有（至少寫出兩條）：

；

。<識圖和文字表述方面>30℃

40℃60℃

70℃

20℃

50℃

時間

一定范圍內(nèi)，酶的催化效率隨溫度升高而增大，當(dāng)達(dá)到最適溫度后，酶的催化效率隨溫度升高而降低，溫度過高，酶會失去活性。錯因分析：

1.教條主義，盲目套用書本上總結(jié)的知識，脫離題干回答問題。40℃是該酶的最適溫度，即從20℃~40催化能力不斷增強，活性逐漸增強，該酶在40℃以后，活性逐漸降低，達(dá)到70℃時，酶已經(jīng)失活。錯因分析：

2.提取信息、圖文轉(zhuǎn)換能力不強。

30℃

40℃60℃

70℃

20℃

50℃

時間

錯因分析：

3.文字總結(jié)能力欠缺和語言表達(dá)不規(guī)范。

正確答案:①40℃左右時酶的催化效率最高②40℃以下時,隨溫度升高,酶的活性增強③50℃以上時,隨溫度升高,酶的活性逐漸降低30℃

40℃60℃

70℃

20℃

50℃

時間

解答圖表題規(guī)律方法和技巧：“一憶知”“二識標(biāo)”、“三明點”、“四析線”、“五轉(zhuǎn)文”二識標(biāo)：

三明點：四析線：一憶知：五轉(zhuǎn)文：理解本圖考察的知識點。理解橫、縱坐標(biāo)的含義。起點、轉(zhuǎn)折點、終點，曲線與縱橫坐標(biāo)以及其他曲線的交叉點等，往往隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義。分析曲線形狀，上升、趨向平緩、轉(zhuǎn)折，其原因分別是什么等，這是解題的關(guān)鍵。

把圖表的分析用專業(yè)術(shù)語規(guī)范總結(jié)到試卷上。

CE請分別描述一下圖中的三條曲線的變化趨勢1.光合作用實際量曲線：在一定范圍內(nèi)隨葉面指數(shù)的增大，光合作用實際量不斷增大；當(dāng)葉面指數(shù)增大到一定程度，光合作用實際量趨于平衡。2.干物質(zhì)量曲線：一定范圍內(nèi)干物質(zhì)量隨葉面指數(shù)增加而增加，超過一定葉面指數(shù)后，隨葉面指數(shù)的不斷增加呼吸量不斷增加，所以干物質(zhì)積累量不斷降低。3.呼吸量曲線：葉片的呼吸量隨葉面指數(shù)的不斷增加而增加。葉面積指數(shù)02579a光合作用呼吸作用36．（8分）結(jié)合圖A、B、C，回答下列有關(guān)問題：（注：葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積數(shù)量，此值越大，表示植物葉片交錯程度越大）（3）根據(jù)圖A、B在生理過程上的聯(lián)系分析可知，C圖斜線部分表示

，其特點是

。（4）葉面積指數(shù)達(dá)到某值以后，光合作用的實際量基本保持穩(wěn)定，原因是

。37．（7分）右圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請據(jù)圖回答：（2）若將該精原細(xì)胞的一個DNA分子用15N標(biāo)記，正常情況下在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞含15N的精細(xì)胞所占的比例為

。錯因分析：

正確答案:1/2（61%）

錯填1/4有29%,錯填1為10%1.審題不清，錯把右圖看作精原細(xì)胞2.把題干中的一個DNA看作為“一對”3.基礎(chǔ)知識不扎實，把DNA認(rèn)為只標(biāo)記是一條鏈4.減數(shù)分裂各時期特點及整個分裂過程掌握模糊<知識綜合應(yīng)用方面>(用紅色代表15N)精原細(xì)胞染色體復(fù)制初級精母細(xì)胞同源染色體分離次級精母細(xì)胞精細(xì)胞姐妹染色單體分離其中含有15N的精細(xì)胞占50%用畫圖的形式直觀表示規(guī)律方法和技巧：(用紅色代表15N)精原細(xì)胞染色體復(fù)制初級精母細(xì)胞同源染色體分離次級精母細(xì)胞精細(xì)胞姐妹染色單體分離其中含有15N的精細(xì)胞占25%用畫圖的形式直觀表示規(guī)律方法和技巧：(用紅色代表15N)精原細(xì)胞染色體復(fù)制初級精母細(xì)胞同源染色體分離次級精母細(xì)胞精細(xì)胞姐妹染色單體分離其中含有15N的精細(xì)胞占100%用畫圖的形式直觀表示規(guī)律方法和技巧：38．（11分）現(xiàn)有能穩(wěn)定遺傳的紅瓤（R）大籽（E）和黃瓤（r）小籽（e）兩個品種，且控制這兩對相對性狀的基因符合孟德爾的遺傳規(guī)律。請根據(jù)要求，回答下列有關(guān)問題。（1）R基因能控制紅瓤性狀的原因是

。正確答案:R基因通過控制與色素合成有關(guān)酶的合成來控制紅瓤性狀（28%）錯因分析：

錯誤率：

72%1.審題不清，沒看懂題意。2.基礎(chǔ)知識記憶不牢固：基因?qū)ι镄誀畹目刂频膬蓷l途徑。3.知識缺陷，不了解西瓜紅色的原因。<知識遷移方面>補償練習(xí)：2007年廣東高考第27題[題目