成語類型訓練_第1頁
成語類型訓練_第2頁
成語類型訓練_第3頁
成語類型訓練_第4頁
成語類型訓練_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

成語類型訓練

說明:誤解個別語素導致望文生義。不寒而栗:形容非??謶?。不能指天氣。一.請指出下列成語的錯誤類型,并說明原因。1.(2014·山東高考)嚴冬的夜晚,凜冽的北風從后窗縫里灌進來,常常把人們從睡夢中凍醒,讓人不寒而栗。

說明:誤解字面意思導致望文生義。登堂入室:比喻學問或技能由淺入深,循序漸進,達到更高水平。此處說的是國產(chǎn)的智能手機紛紛上市。2.(2014·安徽高考)隨著4G時代的到來,國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室,截至今年第一季度,聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額。說明:

說明:意象干擾導致望文生義。風聲鶴唳:把風的響聲、鶴的叫聲,都當作敵人的叫陣聲,疑心是追兵來了。形容人在驚慌時疑神疑鬼。此處僅從“風”“鶴”意象的表面理解,錯認為是景物描寫。3.(2014·大綱全國卷)最美的是小鎮(zhèn)的春天,草長鶯飛,風聲鶴唳,走進小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源,來此旅游的人一定會被這里的美麗景色深深吸引。說明:

說明:情境錯位導致望文生義。登高自卑:出自《禮記·中庸》:“譬如行遠必自邇,譬如登高必自卑?!币馑际牵旱巧揭獜牡吞庨_始。比喻做事情要循序漸進,由淺入深。句中誤用為看見高山覺得自己很渺小。4.(2013·遼寧高考)我攀過陡峭的崖壁,歷盡艱辛,登上絕頂,放眼望去,天無涯際,頓覺自己渺小,登高自卑之感油然而生。說明:

說明:錯解語素導致望文生義。細大不捐:小的大的都不拋棄。捐,此處沒“捐獻”之意,實為“舍棄”。5.(2013·浙江高考)有人多次為蘆山災區(qū)慷慨解囊,傾盡全部積蓄;也有人聲明自己將細大不捐,以抗議某些慈善機構運作缺乏透明度。說明:

說明:此處用錯對象。當仁不讓:泛指遇到應該做的事,積極主動去做,不退讓。應當用于人。二.請指出下列成語的錯誤類型,并說明原因。1.(2014·安徽高考)去年我國電子商務交易總額高達10萬億元,其中網(wǎng)絡商品零售額超過了1.8萬億元,憑此成績,我國當仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡商品零售榜首。

說明:此處用錯對象。廣開言路:指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。2.(2014·山東高考)在座談會上,代表們結合實際情況,廣開言路,暢所欲言,為本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策。

說明:此處用錯對象。倚馬可待:靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件,可以立等完稿。形容文思敏捷,文章寫得快。3.(2014·遼寧高考)這位書法家書寫作品,不管十幾個字還是幾十個字,都倚馬可待,一氣呵成,并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。

說明:此處用錯對象。敝帚自珍:把自己家里的破掃帚當成寶貝,比喻東西雖然不好,自己卻很珍惜。敝,破的,壞的。珍,愛惜。不能用于別人的東西,而原句中說是朋友的東西。4.(2014·大綱全國卷)這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的,本來說存一年,結果朋友一直沒回來,這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。

說明:此處用錯對象。煥然一新:形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。不能用來形容觀眾的審美感受。5.(2013·安徽高考)《舌尖上的中國》是國內首次使用高清設備拍攝的美食類紀錄片,片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構造,帶給觀眾煥然一新的審美感受。

說明:中性語境誤用貶義詞?!斑B篇累牘”形容敘述的篇幅過多、過長,多為貶義。此處并沒有體現(xiàn)出貶義,并且用“連篇累牘”修飾“電視劇”也不恰當。三.請指出下列成語的錯誤類型,并說明原因。1.與連篇累牘的電視劇本身相比,劇中翻書的動作、人物的坐姿等,只是一些細節(jié)。然而,令專家如鯁在喉、遭觀眾調侃的,正是其中與歷史常識相沖突的文化“倒刺”。

說明:褒義語境誤用貶義詞。處心積慮:千方百計地盤算,多含貶義。2.(2013·大綱全國卷)為了完成在全國的市場布局,我們三年前就行動了,特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。

說明:褒義語境誤用貶義詞。振振有詞:形容理由似乎很充分,說個不休。3.(2013·課標全國卷Ⅰ)他性格比較內向,平時沉默寡言,但是一到課堂上就變得振振有詞,滔滔不絕,所以他的課很受學生歡迎。

說明:貶義語境誤用褒義詞。指日可待:為期不遠,不久就可以實現(xiàn)。4.(2011·課標全國卷)碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害,如果不設法加以遏制,必然會威脅人類生存,全球性大災難指日可待。

說明:褒義語境誤用貶義詞。趨之若鶩:指像鴨子一樣,成群地跑過去,多比喻許多人爭著去追逐(不好的事物)。5.(2011·大綱全國卷)這是一家國家級出版社,近幾年來,出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書,不少作家都對它趨之若鶩。說明:

。說明:不符合語境?!氨R未動,糧草先行”:指出兵之前,先準備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前,提前做好準備工作。運營商進行價格競爭,不是“提前做好準備工作”。四.請指出下列成語的錯誤類型,并說明原因。1.(2014·北京高考)俗話說:兵馬未動,糧草先行。剛進入4G時代,搶占市場的“搏殺”已見端倪,幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐,在價格上做足了文章。

說明:不符合語境。安之若素:(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對待,毫不在意。用來形容熊貓拖著笨重的身軀行走不恰當。2.(2014·四川高考)熊貓飲水,頗似酒徒貪杯,它總是喝得肚皮隆起,而后安之若素地拖著笨拙的身軀,一搖一擺地向遠處的箭竹林走去。

說明:自相矛盾導致不合事理。亡羊補牢:比喻在受到損失之后想辦法補救,免得以后再受類似的損失。和“使學生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時得到解決”自相矛盾,應為“未雨綢繆”。3.(2013·安徽高考)完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設,實施有針對性的心理健康教育,可以亡羊補牢,使學生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時得到解決。

說明:情感預期錯位導致不合事理。“如期而至”指事物按照計劃或者規(guī)律,按時到達,是人們所期望的,而安全事故不是人們所期待和約定的,故不合事理。4.(2012·四川高考)在施工過程中,因疏忽造成的安全事故如期而至,人員傷亡嚴重,救援隊伍很快趕到現(xiàn)場,克服困難搶救危重人員,并對輕傷者進行了處理。

說明:句內敘事矛盾導致不合事理。兵不血刃:兵器上面沒有沾血。指未經(jīng)交鋒而取得勝利。與上文“與對手的激戰(zhàn)”相矛盾。5.(2011·北京高考)這本應是一場實力相當?shù)谋荣?,然而北京國安足球隊?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn),卻兵不血刃,最終以3∶0取得勝利。

與前文語意重復。釜底抽薪:比喻從根本上解決問題。與前面的“從根本上”語義重復,犯了重復贅余的毛病。五.請指出下列成語的錯誤類型,并說明原因。1.(2012·浙江高考)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運用法律武器制止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

與后文語意重復。津津樂道:指饒有興味地說個不停。與后面的“說”語義重復。2.我們有些上了年紀的老師在談起過去的教學時總會津津樂道地說,我們過去靠小米加步槍不也在課堂的陣地取得了很好的成績嗎?

與前文語意重復。生靈涂炭:生靈,指百姓。涂炭,沼泥和炭火,比喻困苦的境地。指社會混亂時期老百姓處于極端困苦的境地。與前面的“人民”語義重復。3.中東社會矛盾劇場上的玩偶在幕后操縱者控制下,演出的廝殺和占領使人民生靈涂炭,受益者是幕后操縱者,而不是中東人民。

與前文語意重復。貽笑大方:大方,內行,專家。給內行人留下笑柄。與前面的“讓人”語義重復。4.維權歸維權,顯擺闊氣、賣弄權力身份,只能讓人貽笑大方。對于內地出境游人員來說,重要的是要“入鄉(xiāng)隨俗”,遵守當?shù)胤ㄒ?guī)習俗,依照當?shù)胤ㄒ?guī)文明維權。

與前文語意重復。方興未艾:方,正在;興,興起;艾,停止。形容事物正在蓬勃發(fā)展,一時不會停止。與前面的“正”語義重復。5.目前,來自互聯(lián)網(wǎng)的輿論監(jiān)督正在方興未艾,紀檢機構的查處力度不斷加大,打擊貪腐正在中國形成秋風掃落葉之勢。

短小精悍:形容人身材矮小,精明強干;也形容文章或發(fā)言簡短而有力。句中用于人是正確的。六.請指出下列成語的錯誤類型,并說明原因。1.(2012·遼寧高考)走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人,身著青色短衫,步履穩(wěn)健。大家都把目光轉向了他。

秀色可餐:形容女子容貌非常美麗;也形容花木、山林的秀麗。句中形容“花木”和“山林”是正確的。2.五月的大明湖,華天麗日,殿閣巍峨,泛舟湖上,水光瀲滟,岸柳陰郁,秀色可餐。

燈紅酒綠:常被用來形容“尋歡作樂的腐化生活”;也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。句中采用第二個義項是正確的。3.每當夜幕降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論