新步步高2017屆高考歷史二輪復習（浙江專用）配套文檔：選考題型專題二十五必考非選擇題第332題題型研析word版含答案高考必備

專題二十五必考非選擇題第31、32題題型研析考情回顧2015年10月考題31題主題：中國政治文明的進步趨勢考點：明朝內閣制、《臨時約法》、建國初民主法制建設，改革開放以來民主政治成就呈現方式：材料貫通古今，但落實到知識的考查上主要體現在對知識的識記能力32題主題：國際貿易及其規(guī)則考點：關貿總協定、世貿組織、中國入世呈現方式：知識點相對單一，問題設計平實，答案主要來源于教材2016年4月考題31題主題：社會主義建設道路的探索考點：中共八大、社會主義制度建立、社會主義市場經濟體制確立呈現方式：材料閱讀量減少，多元化呈現，考查對基礎知識的準確識記32題主題：歐洲一體化過程考點：歐共體、歐盟成立及影響，多極化趨勢呈現方式：史料多元化，史料簡短，設問平實，答案源于教材例1(2016·4月新高考，T31)閱讀材料，回答問題。材料一1956年9月，中國共產黨第八次全國代表大會在北京舉行。毛澤東指出大會的任務是“為了建設一個偉大的社會主義的中國而奮斗”。劉少奇作政治報告，對國內主要矛盾變化作出判斷，并提出黨和國家在新形勢下的主要任務。周恩來提出在綜合平衡中穩(wěn)步前進的經濟建設方針。陳云針對急切期望實現“純而又純”的社會主義的想法，指出：“計劃生產是工農業(yè)生產的主體，按照市場變化而在國家計劃許可范圍內的自由生產是計劃生產的補實?！边@些報告和講話體現了中國共產黨在探索建設社會主義道路方面取得的初步成果?！幾浴吨腥A人民共和國史1956～1965》等材料二下圖所示為我國經濟體制改革進程中國有企業(yè)的一種治理模式。(1)根據材料一和所學知識，指出中國共產黨召開這次全國代表大會的歷史背景，并概括大會所取得的“初步成果”。(2)根據材料二和所學知識，指出上述模式所體現的企業(yè)制度，這一制度的建立適應了什么經濟體制的要求？概括指出該經濟體制的初步建立對我國現階段所有制結構產生的重要影響。答案(1)背景：社會主義制度基本建立；探索社會主義建設道路。成果：正確判斷國內主要矛盾的變化；明確了把我國盡快地從落后的農業(yè)國變?yōu)橄冗M工業(yè)國的任務；提出在綜合平衡中穩(wěn)步前進的經濟建設方針；思考計劃與市場的作用。(2)制度：現代企業(yè)制度。體制：社會主義市場經濟體制。影響：確立公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展格局。解析本題考查中共八大的召開、中國建立社會主義市場經濟體制的過程和意義。第(1)問，第一小問，依據材料中“1956年”及“探索建設社會主義道路”，結合所學知識進行概括回答；第二小問，依據材料中“國內主要矛盾變化”“主要任務”“綜合平衡中穩(wěn)步前進的經濟建設方針”“計劃生產……按照市場變化是補充”進行概括。第(2)問，第一小問，依據材料中“國家干預”“股票”“股東大會”等信息，并結合所學知識可知，中共十四屆三中全會后國有企業(yè)轉換經營機制建立了適應市場經濟要求的現代企業(yè)制度；第二小問，結合其背景回答即可；第三小問，結合為建立社會主義市場經濟體制堅持的方針回答。例2(2016·4月新高考，T32)閱讀材料，回答問題。材料一1950年5月9日，法國外長舒曼向西歐國家提出了一份旨在建立一個歐洲煤鋼共同體的大膽計劃。即建議德國和其他西歐國家把煤和鋼的生產整個過程交由一個高級公共機構負責掌管，目的是使大家在經濟領域團結一致，并進而在政治領域相互靠攏。舒曼計劃的中心觀點是“歐洲建設非一時之力、一日之功”。這種漸進的一體化方式，有別于以往的各種方法?！搅?986年，歐共體成員從原先的6國增加到12國?！詋s5u法]法布里斯·拉哈《歐洲一體化史(1945～2004)》材料二下圖所示為1993年歐盟、美國、日本三大區(qū)域的國內生產總值。——引自ks5u法]皮埃爾《歷史與地理》(1)根據材料一和所學知識，概述20世紀50～80年代，歐洲走向聯合的歷史進程。(2)根據材料一、二，結合所學知識，指出歐洲的聯合在20世紀90年代發(fā)生了哪些變化，并分析上述變化對推動世界格局多極化產生的積極作用。答案(1)進程：1951年建立歐洲煤鋼共同體；1958年組成歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體；1967年三個機構合并為歐洲共同體；20世紀80年代中期后，歐共體從原先的6國發(fā)展到12國。(2)變化：1991年，簽訂《歐洲聯盟條約》；1993年，歐盟正式成立；建立獨立的防務體系；歐共體逐漸由經貿集團轉變?yōu)榻洕螌嶓w。作用：歐盟成為與美國、日本并立的世界經濟三強；有利于國際關系的民主化；有利于建立公平合理的世界政治、經濟新秩序。解析本題考查歐洲聯合的基本過程、歐盟成立的標志及其影響。第(1)問，根據材料一結合所學知識進行回答，注意時間是20世紀50～80年代，主要指歐共體的建立和發(fā)展過程。第(2)問，第一小問，結合所學知識從20世紀90年代開始，歐洲共同體成員國加快了一體化的進程，從歐盟成立的過程進行回答；第二小問，依據圖中數據可看出歐盟、美國、日本已經成為世界經濟三強，歐盟的成立也表明了世界多極化趨勢的加強，從這個角度回答其影響。根據浙江省2015年10月和2016年4月兩次選考試卷的試題來看，浙江省必考非選擇題第31題、第32題具有如下特點：(1)從考查內容上看①第31題主要考查中國史知識內容，第32題主要考查世界史知識內容。中國史與世界史知識專題交叉綜合的現象在這兩次命題中沒有出現。②在政治、經濟、文化三個模塊中，政治史模塊1個題目，經濟史模塊3個題目，文化史模塊沒有出題。題目集中在經濟史模塊。但并不能說明文化史不重要。這是一種命題現象，而不是必然規(guī)律。(2)從命題形式上，必考非選擇題基本上每小題10分，每小題兩段材料，兩個設問，圍繞一個核心主題進行設計材料和問題層次。文字閱讀量相對不大，無文字閱讀障礙，設問明確。(3)從試題的難度上，側重對基礎知識的考查，考點未超出考試標準的內容范圍，答案均有教材知識依托，難度較低。這主要是選考的基本要求所決定的。這種難度在考試標準不變的情況下，估計不會有大的變化。(4)命題立意均圍繞一個重要主題，歷史線索性強，對時空意識、史證意識要求較高，史論結合的特點突出。1．注重基礎，關注細節(jié)，構建體系歷史知識體系龐雜，涉及知識點多，根據《浙江省普通高中學業(yè)水平考試暨高考選考科目考試標準—歷史(2014版)》統計，考試共要考查的知識點有上百個，而且對知識點的考查要求細致。基于此，學生在學習時要認真對待每個要求，一個都不能忽略，而且在學習時要自覺構建體系，將其因果邏輯關系梳理清楚。2．注重知識聯系，加強專題整合歷史知識雖然繁雜，但之間是有聯系的，在學習時要加強知識之間的聯系。要進行專題復習。在專題復習的同時，有必要對若干專題知識進行適當的綜合。專題之間的知識重組仍然要立足于三維目標，圍繞具有時代感的主題選擇重要的知識點進行重組分析，而不僅僅是知識的簡單堆砌。3．答題時注意如下幾點(1)按設問要求作答，問什么答什么。答案不改變設問的順序。(2)審題重點關注材料中的有效信息，不要糾纏材料的類型。(3)調動知識要“依據材料、結合所學”，把材料信息與教材知識結合起來。(4)注意史論結合，不要簡單羅列史實，也不要空發(fā)議論。注意論從史出。(5)答案要點要齊全，能多勿少。并要做到段落化、序號化、要點化。1．體制的創(chuàng)新是國家發(fā)展的保障和前提。閱讀材料，回答問題。材料一“宋初，循唐、五代之制，置樞密院，與中書對持文武二柄，號為‘二府’……中書、密院既稱‘二府’，每朝奏事，與中書先后上殿?！薄端问贰凡牧隙绹膭?chuàng)新在于：它建立了這樣一個政府，它分權但不分裂，制衡卻不抗衡……20世紀20年代末，為了拯救市場，唯一的辦法居然是“中止市場”！但“中止市場”又不是“消滅市場”，需要的是一種能夠“控制”市場的權力，而執(zhí)行這種權力的恰恰是國家！——摘編自錢乘旦《世界現代化歷程》(1)根據材料一和所學知識，指出宋朝在中央官制上的創(chuàng)新表現，并對該制度進行簡要評價。(2)根據材料二和所學知識，概括指出美國在制度創(chuàng)新方面的具體表現，并簡要分析其影響。答案(1)表現：設立二府三司制。設參知政事，作為副宰相；設樞密院，管軍事；設三司總理財政。評價：宋朝的中央官制采用了“分權與制衡”的原則，一方面有助于防范宰相擅權，另一方面有助于加強君主專制統治，提高行政效率。(2)具體表現：頒布1787年憲法，確立聯邦制總統共和制(民主共和制也可)。經濟體制創(chuàng)新：1933年實行羅斯福新政，開創(chuàng)國家干預經濟的新模式。影響：確立和保障了資產階級民主制度，維護國家統一和社會穩(wěn)定，有利于美國資本主義經濟發(fā)展。(任意答出其中兩點即可)2．閱讀材料，完成下列各題。材料一民國初年是一個非常的時代，處于制憲政治時期，而非常態(tài)政治時期。制憲政治要解決的是一個國家的根本大法，因此，參與制憲的各個黨派雖然有各自的價值、信念和利益，但要求他們在制憲的時候，暫時放下黨派之私見和私利，從國家的長遠和整體利益出發(fā)，制定超越黨派的永久憲法。……美國在建國之初也曾出現過私人利益泛濫、普遍出現腐敗、派系與黨爭等一系列問題?！谫M城制憲會議的過程之中，雖然各州、派系之間有利益沖突，但為了實現共同的國家未來和長遠的政治秩序，大家一方面相互承認對方的逐利沖動，另一方面尋求利益整合和政治妥協的可能性。美國人堅信，只要有適當的制度性安排，各種分散的私人利益可以“共和”為民族的整體利益。——許紀霖《辛亥后民初的制度轉型為何失敗？》材料二很簡單，如果沒有辛亥革命，中國可能會通過漸進改良的方式實現社會的轉型。在辛亥革命之前，清政府已經在進行改革。比如，那時制訂的法律，在今天看也是很超前的?！顫珊瘛陡鎰e辛亥革命》(1)根據材料一，概括民國初期、美國獨立初期面臨的相同政治問題。結合所學知識，簡述美國在解決該問題時所體現的政治智慧。(2)結合所學知識，簡析材料二觀點在認識上的局限性。根據上述材料，簡要闡述你對制度轉型的看法。答案(1)相同問題：都存在黨派之爭、利益群體之爭；都急需制定憲法、建立穩(wěn)定的政治體制，實現國家的長治久安。政治智慧：各種利益群體相互妥協和兼顧對方利益；通過分權制衡機制確立聯邦制共和政體。(2)局限性：將革命與改良對立，認為辛亥革命打斷了中國社會轉型的步伐；不能準確區(qū)分立憲派改良和封建朝廷改良之間的巨大區(qū)別?？捶ǎ貉驖u進、創(chuàng)新與借鑒(革命與改良)都是制度轉型的有效方式；妥協與斗爭都是制度轉型的策略。解析第(1)問，民國初年“參與制憲的各個黨派雖然有各自的價值、信念和利益”，“美國在建國初也曾出現過私人利益泛濫”說明當時都存在黨派之爭、利益群體之爭；解決的方法和體現的政治智慧是制定憲法，從制度上協調好各種利益群體，維護國家的長治久安。第(2)問，材料二否定辛亥革命對近代化的貢獻；清政府已經進行的改革，如“新政”“預備立憲”都是為緩和國內局勢采取的，其最終目的還是維護清王朝統治，與立憲派有本質區(qū)別，據以上分析可以看出改良和革命都可能推動社會轉型，在此過程中要協調好各方利益。3．面對經濟全球化浪潮，中國提出了“一帶一路”的對外開放戰(zhàn)略?！耙粠б宦贰笔恰敖z綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。閱讀材料，回答問題。材料一“絲綢之路”是起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業(yè)貿易路線。狹義的絲綢之路一般指陸上絲綢之路。廣義上講絲綢之路分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。張騫出使西域，之后陸上絲綢之路開辟。在唐宋元時期，東南沿?？梢越柚亩撅L助航，更增加了海路的方便性，海上絲綢之路進入繁盛期。材料二今天的“一帶一路”，是在古絲綢之路概念基礎上形成的一個新的經濟發(fā)展區(qū)域。在國內方面，包括西北五省區(qū)(陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆)和西南四省區(qū)市(重慶、四川、云南、廣西)。在國際方面，“一帶一路”秉持開放包容精神，繼承了古絲綢之路的開放傳統，吸納東亞國家開放的區(qū)域主義，東邊牽著亞太經濟圈，西邊系著發(fā)達的歐洲經濟圈，被認為是“世界上最長、最具有發(fā)展?jié)摿Φ慕洕笞呃取?。歷史上的絲綢之路主要是商品互通有無，今天“一帶一路”就是要在古代中國絲綢之路軸線基礎上，依靠中國與相關國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略，推進貿易、產業(yè)、投資、能源資源、金融以及生態(tài)環(huán)保的合作，實現中國與沿線國家的共同發(fā)展。它是現有合作的延續(xù)和升級，也是各國的利益共享地帶?！幾孕氯A網(1)結合材料一和所學知識，分析唐宋元時期海上絲綢之路繁盛的條件。(2)根據材料二，概括與“古絲綢之路”相比，“新絲綢之路經濟帶”的新發(fā)展。結合