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夾竹桃蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六組夾竹桃給你留下了一個(gè)怎樣的印象?

夾竹桃,原產(chǎn)印度、伊朗和阿富汗,在我國(guó)栽培歷史悠久,遍及南北城鄉(xiāng)各地。夾竹桃喜歡充足的光照,溫暖和濕潤(rùn)的氣候條件。其花色有紅色和白色兩種。常綠灌木或小喬木。它的葉似竹,花如桃,所以稱作夾竹桃。它的葉也有點(diǎn)像柳,因此也有人稱它為“柳葉桃”。枝條下垂,三叉分枝,葉革質(zhì)狹長(zhǎng),常常三葉輪生。夏至秋季開(kāi)花,花色桃紅、深紅或白色,單瓣或重瓣,有香氣,花期很長(zhǎng)。它對(duì)粉塵煙塵有較強(qiáng)的吸附力,因而被譽(yù)為“綠色吸塵器”。但是夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒,人若誤食,會(huì)中毒。

認(rèn)識(shí)新朋友榆熏凄榆樹(shù)熏陶凄涼yúxūnqī我能行藻蛾乍水藻飛蛾乍看zǎoézhà我能行玉簪花荇藻參差不齊雞冠花奉陪榆葉梅江西臘海棠

花團(tuán)錦簇菊花飛蛾乍起

zān

xìng

cēn

jǐnézhàfèng

táng詞語(yǔ)理解融洽:彼此感情好,沒(méi)有抵觸。乍起:剛剛開(kāi)始。韌性:柔軟而結(jié)實(shí)。

同學(xué)們自由讀課文,想想如何給課文分段。

第一段(1):總寫(xiě)夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。第二段(2):寫(xiě)作者家中的夾竹桃開(kāi)花時(shí)紅白相映,景象奇妙有趣。第三段(3—5):寫(xiě)夾竹桃的可貴以及引起作者的幻想。

同學(xué)們自由讀課文,想想如何給課文分段。

第四段(6):寫(xiě)作者愛(ài)上了夾竹桃。選擇自己喜歡的段落讀一讀。

夾竹桃不是名貴的花,也不是最美麗的花,但是對(duì)我說(shuō)來(lái),它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

這樣的韌性,又能這樣引起我許多的幻想,我愛(ài)上了夾竹桃。

同學(xué)們讀課文想一想:哪些自然段直接描述夾竹桃的呢?

課文的第二、四、五自然段是直接描述夾竹桃的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀這幾個(gè)段落。同學(xué)們默讀第二自然段并思考:

(1)這是什么景象?(2)為什么覺(jué)得這景象十分奇妙,十分有趣?有兩盆夾竹桃,一盆紅色的,一盆白色的。

火與雪是不相容的,但是這兩盆花卻融洽地開(kāi)在一起,宛如火上有雪或雪上有火。朗讀第三自然段,想象作者家院子春、夏、秋三季的景象。畫(huà)出文中的詞。迎春花下一張

返回桃花上一張

下一張

返回杏花上一張

下一張

返回海棠花上一張

下一張

返回上一張

下一張

返回丁香上一張

返回鳳仙花下一張

返回石竹花上一張

下一張

返回雞冠花上一張

下一張

返回江西臘上一張

返回夜來(lái)香玉簪花返回

那么第四自然段又寫(xiě)了夾竹桃的什么呢?輕聲朗讀。

寫(xiě)了夾竹桃的韌性。

默讀,畫(huà)出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子。

(1)在和煦的春風(fēng)里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特別茂盛的時(shí)候,也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候,無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。

(2)從春天一直到秋天,從迎春花一直到玉簪花和菊花,無(wú)不奉陪。

讀一讀,說(shuō)說(shuō)這兩句話主要講了什么。

主要講了無(wú)論是季節(jié)的變更,還是氣候的變化,只有夾竹桃始終如一,沒(méi)有哪一天不是迎風(fēng)開(kāi)放;它的花期之長(zhǎng),沒(méi)有哪一種季節(jié)性的花可以與之相比。春天花團(tuán)錦簇夏天五彩繽紛美不勝收秋天

同學(xué)們大聲朗讀第五自然,說(shuō)說(shuō)這段主要寫(xiě)了什么。月光下的夾竹桃引起了作者的幻想。

月光下的夾竹桃有什么特點(diǎn)?集體討論(1)月光下的夾竹桃為什么引起作者的幻想?(2)月光下的夾竹桃引起了作者哪些幻想?

月光下的夾竹桃香氣襲人,葉影參差,花影迷離,“我”把它幻想成地圖,幻想成荇藻,幻想成一幅墨竹……讓我領(lǐng)略了無(wú)限的妙處。同學(xué)們齊讀這一段。

學(xué)習(xí)第一、六自然段:

1.自由讀第一、六自然段,聯(lián)系全文想想,作者為什么愛(ài)上了夾竹桃?

2.課文的最后一節(jié)在全文中起了什么作用?3、作者為什么愛(ài)上夾竹桃?①、夾竹桃開(kāi)起來(lái)紅白相映,景象奇妙有趣。②、夾竹桃花開(kāi)三季,花期之長(zhǎng),韌性可貴。③、月光下的夾竹桃葉影參差,花影迷離,可以引起作者許多的幻想。

這樣的韌性,又能這樣引起我許多的幻想,我愛(ài)上了夾竹桃。

作用:總結(jié)全文,與開(kāi)頭相互呼應(yīng)。你還知道哪些植物像夾竹桃一樣具有可貴的韌性:竹子、松樹(shù)、蠟梅花

這是一篇文質(zhì)兼美的散文,描繪了在萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里,夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動(dòng)人情景,表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情。

小明刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),成績(jī)優(yōu)異,參加<<小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)>>知識(shí)競(jìng)賽,無(wú)一次不名列前茅.聽(tīng)了她的鋼琴演奏,觀眾無(wú)一人不嘖嘖贊嘆。神舟七號(hào)成功飛天,大家無(wú)一人不激動(dòng)萬(wàn)分。無(wú)不……學(xué)生的成績(jī)提高的每一步,無(wú)不浸透老師的汗水。老師無(wú)

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