【部編版】一年級語文下冊識字5 動物兒歌教案設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

識字5

動物兒歌［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能1.會認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字：會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。2.正確、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價值觀了解這些小動物的特點和生活習(xí)性：培養(yǎng)觀察小動物的興趣。［教學(xué)重難點］重點：識字、寫字。朗讀兒歌。難點：理解字詞的意思。［教學(xué)課時］1課時教學(xué)過程一、由圖導(dǎo)入1．（出示課文插圖）美麗的夏天到了：讓我們一起來到小河邊：你看到了什么？它們正忙著干什么？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說生動：并隨機板書昆蟲名）2．這些小昆蟲可喜歡夏天了：它們給夏天增添了美麗：增添了快樂。讓我們一起來認(rèn)識這些美麗的精靈！1.你認(rèn)識哪些昆蟲？說一說。二、學(xué)習(xí)字詞：用“——”畫出藏在兒歌里的小動物：并大聲多讀幾遍。：讀詞。3.（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來了：你還認(rèn)識它們嗎？(1)借助拼音認(rèn)讀詞語。（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。4.游戲：找朋友（圖與詞配對）。：認(rèn)記生字。(1)觀察生字：說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)小組合作運用形聲字的規(guī)律識記這些“蟲”字旁的生字。蜻—青螞—馬蜘—知蛛—朱6.繼續(xù)識記生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗讀。（2）用自己喜歡的方法識記生字。（加一加、變一變等）（3）教師指導(dǎo)學(xué)生識記生字：指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。7.讀一讀：連一連。藏ｓｈí造ｃáｎｇ食ｌｉáｎｇ糧ｚｈī蜘ｚàｏ三、初學(xué)兒歌：質(zhì)疑問難：夏天小動物們在干什么。誰能用自己的話說一說？（學(xué)生用自己的話來說）：齊讀兒歌。：你覺得還有不認(rèn)識的字或不明白的問題嗎？“蝴蝶花間捉迷藏”：寫花兒很美：蝴蝶尋花蜜?！膀球就晾镌鞂m殿”：其實是寫蚯蚓在地下松土。：連一連。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宮殿蚯蚓運食糧螞蟻展翅飛蝌蚪結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛池中游四、感情朗讀：激發(fā)興趣：看到這么多可愛的小動物：你的心情是怎樣的？你覺得應(yīng)該怎樣來讀這首兒歌？請用你覺得最好的

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