托班上幼兒園教案

托班上幼兒園教學設計托班老師要讓每個寶寶獲得更周祥、更仔細的照料，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。你會寫托班教學設計？托班假案對每一個托班老師都有著巨大的幫助。下邊是本文庫為大家采集有對于托班上幼兒園教學設計，希望你喜愛。托班上幼兒園教學設計1目標：發(fā)展幼兒均衡本領，體驗游戲的樂趣。準備：、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳跡多個，涂上美麗的顏色。、一封信，并部署一個小白兔的家。過程：、引出課題。師：小朋友，你們瞧，教師那邊有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?、看看信的資料。師念信后，發(fā)問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為何要請我們過去?(由于小白兔今天過誕辰)3、游戲：走腳跡。師：瞧，那邊就是小白兔的家了，但是那邊有一條河呢，我們?nèi)绾芜^去呢?(幼兒自我想方法。)(2)師示范走腳跡。(指引幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)(3)請一個幼兒先示范，而后一個以后一個排著隊一齊走到河對面。、跟小白兔一齊過誕辰，唱誕辰歌。、回家按原路回到。托班上幼兒園教學設計2活動目標：、指引幼兒進一步理解歌詞資料，感覺歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。、指引幼兒愿意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲資料。、加深幼兒對春季的認識，萌生對春季喜愛的感情。1活動準備：PPT、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春季》活動過程：一、經(jīng)過情境導入活動1、教師播放ppt，設置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友，今天呀，有一位好朋友到達豆豆班跟小朋友一齊玩啦，你們想理解它是誰嗎?、指引幼兒經(jīng)過PPT進一步認識春季的風景教師：原來呀，小鳥姐姐聽聞春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎?那現(xiàn)在我們一齊出發(fā)吧!教師小結教師：春姑娘給我們帶來了那么美麗的風景呀，春姑娘來啦，天氣那么好，我們又可以出去玩了，真是太高興了，你們喜不喜愛春姑娘啊?二、指引幼兒進一步熟習歌曲資料，完好演唱歌曲1、教師演唱一遍歌曲，指引幼兒復習歌曲《春季》教師：教師也帶來了一首對于春姑娘的歌，你們想聽嗎?、經(jīng)過發(fā)問的方式指引幼兒說出歌詞的資料。教師：春每日氣如何樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎樣樣?、教師指引幼兒依據(jù)歌曲資料邊唱邊做動作教師：春姑娘真美麗呀，我們一齊來唱歌跳舞吧!(指引幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那邊開花，教師變?yōu)樾『タ纯茨亩浠ㄗ蠲利?。三、鼓舞幼兒勇敢地依?jù)歌曲資料飾演主角并把歌曲完好地演唱出來1、教師指引幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一齊唱歌跳舞呢?、經(jīng)過游戲，體驗音樂活動的樂趣。教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其余小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一齊來唱歌跳舞吧!四、結束活動：教師小結：時間不早啦，小鳥姐姐要回家啦，我們快跟小鳥姐姐再會吧!我2們今天學了什么歌呀?五、課后延長：周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴教師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。托班上幼兒園教學設計3活動目標、練習四散跑和聽信號跑，感覺和伙伴一齊游戲的歡喜。、熟習生活中常有的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習慣。、懂得一齊游戲時不碰撞、不擁堵?；顒訙蕚洹⑿⊥?、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場所不同樣的地點，代表小動物的家。軟墊四塊。、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機活動過程、率領寶寶進行熱身活動?！皩殞殏儯裉靵砹藥讉€小動物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰來了?！睂殞殏冊趫鏊瞎涔?、跑跑，依據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是如何叫的、如何走路的?”寶寶任意學一學他們走路。、率領寶寶玩游戲解說游戲規(guī)則教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到__了”并學兩聲__叫，或?qū)W__走路。幼兒游戲教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！苯處煟骸皩殞氁フ夷膫€小動物啊?”幼兒：“小兔”教師：“我們跑著去找小兔吧?！苯處熖崾荆骸皩殞殏?，跑的時候要注意：不要推擠，不要遇到小伙伴，要注3意安全!”找到后，在小兔四周學小兔跳。教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一齊去找小貓吧。”教師變換兒歌資料，率領寶寶重復游戲。視幼兒身體情況和情緒調(diào)整重復次數(shù)。、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。播放音樂，率領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。托班上幼兒園教學設計4目標：、經(jīng)過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。、愿意參加集體活動，體驗游戲的歡喜。準備：、各樣質(zhì)地、大小的紙張。、大紙箱一個，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。、在活動室上空懸掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會飄下很多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。過程：一、撕紙、教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一齊來把大紙變?yōu)樾⌒〖埌?”、孩子們自由撕紙，教師巡回察看，幫忙力氣小的孩子撕紙，鼓舞孩子合作撕紙。二、拋紙、教師把地上的碎紙使勁向上拋，吸引孩子們玩碎紙。、教師與孩子們一齊拋紙。、指引孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓舞個別孩子去拉繩索，使碎紙飄落下來，啟迪孩子想象這一情形與生活中的哪些情形相像。(放爆竹、下雪等。)三、團紙4、教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參加。、孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回察看，并適合幫忙不會團捏的孩子。、那邊還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!、我們把大筐里的小球變?yōu)閮蓚€大球，好不好來，讓我們一齊裝。(教師與孩子們一齊把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延長活動將大紙球擱置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時持續(xù)玩，還可以供應其余材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗轉動不同樣材質(zhì)的球的不同樣感覺。說明與思慮：這個集體活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環(huán)節(jié)組成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環(huán)節(jié)中浸透了以下教育資料：在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師供應了各樣不同樣大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時累積相關不同樣紙張的經(jīng)驗。在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在指引孩子們發(fā)泄情緒的同時關注對生活經(jīng)驗的回想與表達(如把空中飄落碎紙想象成放爆竹、下