普通話命題說(shuō)話培訓(xùn)

普通話水平測(cè)試

第四項(xiàng)命題說(shuō)話PSC培訓(xùn)講座說(shuō)話測(cè)試的測(cè)查目的

測(cè)查應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度，詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。說(shuō)話測(cè)試的時(shí)限和形式

該項(xiàng)測(cè)試限時(shí)3分鐘。由于2010年1月1日起，我省高校正式使用計(jì)算機(jī)智能測(cè)試系統(tǒng)輔助測(cè)試，所以測(cè)試形式為應(yīng)試人單獨(dú)說(shuō)話，即應(yīng)試人根據(jù)自己確定的話題進(jìn)行即興表達(dá)，連續(xù)不斷地說(shuō)滿3分鐘。注意：不滿3分鐘的，按缺時(shí)扣分。說(shuō)話測(cè)試的評(píng)分

該項(xiàng)測(cè)試分值為40分。其中“語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度”25分；“詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度”占10分；“自然、流暢程度”占5分；測(cè)試員根據(jù)應(yīng)試人的說(shuō)話錄音網(wǎng)上評(píng)分。在整個(gè)測(cè)試中，這是分值最高的一項(xiàng)，對(duì)確定應(yīng)試者的普通話等級(jí)至關(guān)重要。

⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度

依據(jù)語(yǔ)音錯(cuò)誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個(gè)檔次：一檔：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，極少失誤?？?分、1分、2分。二檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次內(nèi)，方音不明顯?？?分、4分。三檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次內(nèi)，方音較明顯；或語(yǔ)音錯(cuò)誤在

10-15次之間，方音不明顯。扣5分、6分。四檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10-15次之間，方音較明顯。扣7分、8

分。五檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤超過(guò)15次，方音明顯?？?分、10分、11

分。六檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤多，方音重?？?2分、13分、14分。⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度

依據(jù)方言詞匯和方言語(yǔ)法出現(xiàn)的次數(shù)多寡相應(yīng)扣分。說(shuō)話過(guò)程中沒(méi)有使用方言詞匯或方言語(yǔ)法的現(xiàn)象，扣0分；典型方言詞匯或方言語(yǔ)法出現(xiàn)1—2次，扣0.5分；3次以上（含3次）依次增扣0.5分。能立即改正的不扣分。⒊自然流暢程度

依據(jù)說(shuō)話時(shí)語(yǔ)流形式上的流暢情況分3檔酌情扣分。（包括嚴(yán)重字化現(xiàn)象）一檔：自然流暢，不扣分。二檔：不夠口語(yǔ)化或有背稿的表現(xiàn)，扣0.5分或1分；三檔：語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)調(diào)生硬，扣2分或3分。⒋朗讀文本（背稿、內(nèi)容雷同）

應(yīng)試人不是在說(shuō)話而是背誦或朗讀書(shū)面文章的，按情節(jié)輕重分別扣1、2、3分。*背誦各類(lèi)媒體正式或非正式發(fā)表的作品*多人共用同一篇說(shuō)話稿*在說(shuō)話過(guò)程中多次重復(fù)或大段重復(fù)相同話語(yǔ)。背稿或內(nèi)容雷同超過(guò)2分30秒，扣40分，即命題說(shuō)話項(xiàng)成績(jī)?yōu)?.⒌離題

說(shuō)話內(nèi)容離開(kāi)了給出話題的范圍，視程度扣1分、2分、3分；（應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中離題，30秒以內(nèi)扣1分；31秒至1分鐘扣2分；1分鐘以上扣3分。）

應(yīng)試人沒(méi)有選擇話題，3分鐘內(nèi)說(shuō)了給出的2個(gè)話題，也視為離題。

完全離題導(dǎo)致說(shuō)話內(nèi)容全篇無(wú)效，扣40分，即命題說(shuō)話項(xiàng)成績(jī)?yōu)榱恪＂度睍r(shí)

說(shuō)話時(shí)間不足3分鐘的，依據(jù)缺損時(shí)間的多少相應(yīng)累計(jì)扣分，直至6分扣完為止。缺時(shí)1分鐘以內(nèi)扣1分、2分、3分；缺時(shí)1分以上扣4分、5分、6分；說(shuō)話時(shí)間不足30秒的，扣40分，即命題說(shuō)話項(xiàng)成績(jī)?yōu)?分。說(shuō)話時(shí)，句間允許停頓5秒鐘，超過(guò)5秒的停頓累加計(jì)為缺時(shí)。如果句間缺時(shí)在5秒以內(nèi)且屢有發(fā)生的，在自然流暢度中視程度扣分。

在進(jìn)入第四項(xiàng)命題說(shuō)話頁(yè)面后，不必停頓等待，應(yīng)立即選擇話題開(kāi)始說(shuō)話，這項(xiàng)測(cè)試有缺時(shí)扣分，應(yīng)試人超過(guò)6秒未開(kāi)口說(shuō)話，從第七秒開(kāi)始機(jī)測(cè)系統(tǒng)開(kāi)始缺時(shí)計(jì)算。注意：⒎無(wú)效語(yǔ)料

應(yīng)試人在3分鐘內(nèi)述說(shuō)與話題無(wú)關(guān)的話，如：不斷重復(fù)某一句話，明顯拖延時(shí)間的；依據(jù)顯示器時(shí)間顯示讀秒的；將一句話拉得很長(zhǎng)，明顯背離正常說(shuō)話語(yǔ)速等視為無(wú)效語(yǔ)料。無(wú)效語(yǔ)料比照缺時(shí)扣分。離題后，又在短時(shí)間內(nèi)提供無(wú)效語(yǔ)料的，在扣除離題分值后加扣1分。說(shuō)話測(cè)試的基本要求

應(yīng)試人在沒(méi)有文字依據(jù)的情況下，圍繞一個(gè)特定的話題，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)，能夠用普通話自然順暢地表情達(dá)意，同時(shí)要做到發(fā)音準(zhǔn)確（包括能熟練運(yùn)用普通話音變規(guī)律）、語(yǔ)匯語(yǔ)法運(yùn)用準(zhǔn)確規(guī)范、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)柔和自然。測(cè)試中，這些基本要求集中地落實(shí)在“語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度”，“詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度”和“自然流暢程度”三個(gè)方面。下面，我們就圍繞這三個(gè)方面，對(duì)說(shuō)話的基本要求做簡(jiǎn)要分析。⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度

命題說(shuō)話與平時(shí)說(shuō)話不太一樣。平時(shí)說(shuō)話，人們只會(huì)在意你說(shuō)了什么，而不會(huì)在意你語(yǔ)音是不是標(biāo)準(zhǔn)；而在測(cè)試時(shí)，除了要注意你說(shuō)些什么外，還會(huì)特別注意你的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)情況。衡量語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度的主要指標(biāo)是“有無(wú)語(yǔ)音失誤”和“有無(wú)方音”。

“有無(wú)語(yǔ)音失誤”主要指聲、韻、調(diào)是否正確；輕聲、兒化、變調(diào)等音變處理是否恰當(dāng)?shù)?。所謂“失誤”，是指由于心理緊張導(dǎo)致的發(fā)音器官緊張或語(yǔ)速過(guò)快造成的口齒不清等現(xiàn)象。這種失誤是不成系統(tǒng)的。

“有無(wú)方音”主要指是否帶有成系統(tǒng)的語(yǔ)言錯(cuò)誤或缺陷，或帶有方言語(yǔ)調(diào)。⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度

測(cè)試中，測(cè)試員還會(huì)注意你使用的詞匯是不是普通話的口語(yǔ)詞匯？你的表達(dá)是不是合乎普通話的語(yǔ)法規(guī)范？比如說(shuō)，“爸爸”不要說(shuō)成“家父”；“我愛(ài)看書(shū)”不要說(shuō)成“我好好喜歡讀書(shū)”。所以，在說(shuō)話測(cè)試中，應(yīng)試人所用詞匯、語(yǔ)法必須要合乎普通話口語(yǔ)規(guī)范。要達(dá)到這一要求，必須做到以下幾點(diǎn)：首先，要在平時(shí)有意識(shí)地積累詞匯，豐富自己的詞匯量。其次，注意克服使用方言詞語(yǔ)的習(xí)慣和不規(guī)范的表達(dá)方式。另外，避免使用特殊結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)和不規(guī)范的新生詞、外來(lái)詞等，如“擺平”、“搞定”、“派對(duì)”等。稀飯：喜歡

果醬：過(guò)獎(jiǎng)

網(wǎng)上高手－－叫大蝦網(wǎng)上低手－－叫菜鳥(niǎo)新興語(yǔ)言——網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)最好不用

有木有：有沒(méi)有

PK：playerkill，也可解釋為先批后K

神馬、浮云

⒊自然流暢程度

“自然流暢程度”是測(cè)查應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中，語(yǔ)脈是否連貫，語(yǔ)流是否順暢，語(yǔ)體是否貼近生活口語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)是否生動(dòng)、自然。從測(cè)試角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)體帶有書(shū)面色彩，無(wú)意義的重復(fù)、不當(dāng)?shù)耐ｎD過(guò)多，都將影響得分。為此，需要引起我們的高度重視。所謂自然，就是不要背稿，要口語(yǔ)化，語(yǔ)調(diào)柔和，語(yǔ)氣親切，聽(tīng)感好。在詞語(yǔ)選擇方面，應(yīng)選擇貼近生活的口語(yǔ)詞匯。所謂“流暢”，就是不能有較長(zhǎng)時(shí)間的停頓和無(wú)意義的重復(fù)。在說(shuō)話時(shí)應(yīng)盡量避免使用長(zhǎng)句、復(fù)句，更不可刻意追求詞語(yǔ)的華美，要恰當(dāng)使用語(yǔ)氣助詞。另外，應(yīng)調(diào)整心理狀態(tài)，讓自己的內(nèi)心盡量放松，這樣，才能使語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)具有日?？谡Z(yǔ)般的舒緩柔和、親切自然的特點(diǎn)。說(shuō)話技巧

說(shuō)話測(cè)試中，失分的原因很多，失分現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。比如說(shuō)：經(jīng)常有一些人說(shuō)不到幾句話，就無(wú)話可說(shuō)了。有的顛來(lái)倒去重復(fù)前面的話；有的就干脆一聲不吭、準(zhǔn)備放棄。其實(shí)，這除了是因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分外，也是缺乏說(shuō)話技巧的表現(xiàn)。那么，說(shuō)話中有哪些可以有效提高測(cè)試效果的技巧呢？一、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容。

選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容，可以使你擺脫無(wú)話可說(shuō)的尷尬，比如在實(shí)際測(cè)試中，常常有很多年輕的母親在說(shuō)話測(cè)試這一項(xiàng)中，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。她們總是把話題轉(zhuǎn)移到自己的孩子身上，談到自己的孩子總是神采飛揚(yáng)、滔滔不絕。為什么呢？因?yàn)楹⒆邮撬麄兩畹闹匦模瑳](méi)有什么比孩子更讓他們熟悉、更有感觸的了，更有話可說(shuō)的了。對(duì)他們而言，選擇孩子的話題，實(shí)在是聰明之舉。事實(shí)上，我們每個(gè)人心中都有很多刻骨銘心的記憶。二、運(yùn)用發(fā)散思維和聚向思維確定說(shuō)話內(nèi)容

確定說(shuō)話的內(nèi)容，有一個(gè)非常實(shí)用的技巧，那就是把大題目化小、小題目放大。對(duì)于內(nèi)容寬泛的話題，可以運(yùn)用聚向思維，把視角縮小，甚至著眼于話題的某一點(diǎn)。比如，《我喜愛(ài)的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式》這個(gè)非常寬泛的話題，如果想面面俱到，反而會(huì)無(wú)從下手，泛泛而談也會(huì)流于膚淺。如果把思維定向于文學(xué)中的詩(shī)歌或小說(shuō)，我想大家都能輕松駕馭。相反，遇到范圍較窄的話題，我們則需要運(yùn)用發(fā)散思維來(lái)擴(kuò)大視野范圍。比如《談?wù)劮棥罚梢陨纤莸竭h(yuǎn)古時(shí)代，談最早的服裝和飾物，可以談階級(jí)社會(huì)里如何根據(jù)服飾去判斷人的高低貴賤，還可以盡情想像未來(lái)的服裝。三、從細(xì)微處著手，積極拓展說(shuō)話內(nèi)容

掌握從細(xì)微處著手，拓展說(shuō)話內(nèi)容的技巧，可以有效地克服內(nèi)容貧乏的現(xiàn)象。比如《我的朋友》。說(shuō)到我和朋友之間的關(guān)系時(shí)，不能只是籠統(tǒng)地用“好”、“很好”、“非常好”、“絕對(duì)的好”，來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，籠統(tǒng)地說(shuō)“形影不離、無(wú)所不談”也還是不夠，而應(yīng)該從小處著手，深入下去，鋪展開(kāi)來(lái)，發(fā)掘“好”的具體表現(xiàn)，而且是越詳細(xì)越好。用具體的事例去鋪陳。再比如《我喜愛(ài)的動(dòng)物(或植物)》。你可以介紹你所喜歡的某一種花，你可以細(xì)致描述它的干、枝、葉的色澤、形狀，尤其對(duì)花朵可以濃墨重彩的去鋪陳：談它的顏色、它的形狀，它給你帶來(lái)的種種奇妙的聯(lián)想：還可以談它在一天之中不同的時(shí)刻有沒(méi)有變化，有怎樣的變化；甚至還可以談它的習(xí)性、它的養(yǎng)護(hù)知識(shí)、藥用價(jià)值等等。四、建立精準(zhǔn)的時(shí)間概念，語(yǔ)速適當(dāng)放慢些在測(cè)試中，不妨把語(yǔ)速放慢些：一是可以一邊說(shuō)，一邊注意自己的發(fā)音，避免許多發(fā)音上的失誤；二是可以一邊說(shuō)，一邊斟酌詞句，大大降低用詞和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤；三是可以一邊說(shuō)，一邊檢查說(shuō)話過(guò)程中的一些疏漏，及時(shí)更正或補(bǔ)救?？谡`：吃不飽喝不暖、香山的紅葉楓了五、不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容

多數(shù)人說(shuō)話往往受到情緒的影響，一旦情緒異常激動(dòng)，就很難調(diào)整好氣息，以至于影響到正常的說(shuō)話。所以，在選擇說(shuō)話內(nèi)容的時(shí)候，最好不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容，以免因此說(shuō)不出話來(lái)。六、了解自身的語(yǔ)音缺陷，盡量回避難點(diǎn)音

比如說(shuō)：h與f不分的，就盡量不要使用h作聲母的音節(jié)(湖、虎、戶等）；再比如：舌面音靠前，就盡可能少用“j、q、x”做聲母的音節(jié)，如把“母親”換成“媽媽”等。七、避免使用方言詞匯和方言語(yǔ)法

不要使用方言詞匯。比如：涼房、猛個(gè)吃、做房子、吃食、做房子、放禮拜、打鞭炮、打吊瓶、。也不要使用方言語(yǔ)法。比如：“再吃一碗添”；“先坐一下起”、別家的、

把衣服用水浸到、贏掉比賽、

再來(lái)過(guò)一遍、起了興趣、太過(guò)認(rèn)真、等。普通話測(cè)試用話題

1.我的愿望（或理想）

2.我的學(xué)習(xí)生活

3.我尊敬的人

4.我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）

5.童年的記憶

6.我喜愛(ài)的職業(yè)

7.難忘的旅行

8.我的朋友

9.我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他藝術(shù)形式）

10.談?wù)勑l(wèi)生與健康普通話測(cè)試用話題

11.我的業(yè)余生活

12.我喜歡的季節(jié)

13.學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)

14.談?wù)劮?/p>

15.我的假日生活

16.我的成長(zhǎng)之路

17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活

18.我知道的風(fēng)俗

19.我和體育

20.我的家鄉(xiāng)普通話測(cè)試用話題

21.談?wù)劽朗?/p>

22.我喜歡的節(jié)目

23.我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司）

24.談?wù)勆鐣?huì)公德

25.談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)

26.我喜愛(ài)的明星（或其他知名人士）

27.我喜愛(ài)的書(shū)刊

28.談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

29.我向往的地方

30.購(gòu)物（消費(fèi)）的感受話題分析《童年的記憶》

對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，回憶童年可能都是一種快樂(lè)的事情。但多數(shù)人的童年卻又是在無(wú)憂無(wú)慮中懵懵懂懂的度過(guò)，童年的往事常常被