2023學(xué)年山東省菏澤一中八一路校區(qū)生物高二第二學(xué)期期末經(jīng)典試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述正確的是A．此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力B．當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等C．若A植物在第5min時光照突然降低，C5/C3的值將增加D．30min以后，兩種植物光合作用強度都與呼吸作用強度相等2．科學(xué)家們的辛勤勞動對人類文明的進步作出了卓越的貢獻，下列關(guān)于科學(xué)家對生物膜的研究敘述正確的是A．歐文頓曾用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細胞通透性研究得出:膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的B．羅伯特森利用電鏡觀察到細胞膜的清晰結(jié)構(gòu)，于是提出了膜的流動鑲嵌模型C．美國科學(xué)家阿格雷和麥金農(nóng)因在細胞膜水通道和鉀離子通道蛋白的研究獲諾貝爾獎D．1970年科學(xué)家關(guān)于熒光標記的人和小鼠細胞融合實驗證明了生物膜的選擇透過性3．下列對生物細胞代謝活動的描述，不正確的是（）A．大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNAB．乳酸桿菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸C．衣藻進行光合作用的場所是葉綠體D．酵母菌的高爾基體負責合成蛋白質(zhì)4．下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2OD．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同5．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)B．細胞骨架與細胞運動、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等活動相關(guān)C．細胞核是細胞遺傳信息儲存、復(fù)制和代謝的中心D．水綿葉綠體類囊體薄膜上含有色素以及催化ATP合成的酶6．狼依據(jù)兔留下的氣味進行捕食，兔依據(jù)狼的氣味和行為特征躲避獵捕，該現(xiàn)象說明()A．生命活動必須依靠信息的傳遞B．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C．所有生物都有信息傳遞D．信息傳遞具有普遍性和多樣性7．如圖是生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（）

A．②在病毒中有2種B．③在生物體中共有8種C．人體內(nèi)的③有5種，②有2種D．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面8．（10分）下列有關(guān)細胞呼吸原理及其應(yīng)用的說法，錯誤的是A．蔬菜瓜果類的保鮮應(yīng)在低溫、低氧的條件下B．農(nóng)作物受淹后，要及時排水，以免根部缺氧腐爛C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的松土措施，可以促進植物對無機鹽的吸收D．傷口宜選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”以保證人體細胞的有氧呼吸二、非選擇題9．（10分）請回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是___________,其目的是使目的基因在受體細胞中____,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時使目的基因表達和發(fā)揮作用。

（2）構(gòu)建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的_____鍵?；虮磉_載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、____、復(fù)制原點等。

（3）組成基因表達載體的單體是____。基因表達載體中的啟動子是___識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過-----___________________(填過程)合成mRNA。

（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達載體,應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是如圖中的____。10．（14分）請回答下列關(guān)于食醋釀制的相關(guān)問題：（1）食醋的天然發(fā)酵醋醅中存在多種醋桿菌，擬從中分離出高產(chǎn)酸醋桿菌。取10g醋醅樣品加入裝有90mL_______的錐形瓶中，混勻后用_______法接種于培養(yǎng)基（用溴甲酚紫做指示劑，根據(jù)有無變色圈判斷是否產(chǎn)酸）上，適宜條件下培養(yǎng)48h，挑取________的菌落，純化培養(yǎng)。（2）醋醅中?；烊胍恍熎ぁ⒐瓤穪碓黾邮杷沙潭?，其作用是_______。除醋桿菌外，醋醅中還有紅曲霉菌等微生物，這些微生物賦予了食醋獨特的風味。若要分離出其中的紅曲霉菌，可用_______（A．LB培養(yǎng)基B．MS培養(yǎng)基C．土豆培養(yǎng)基D．牛肉湯培養(yǎng)基）培養(yǎng)。紅曲霉菌具有的酯化酶、糖化淀粉酶等，除能賦予食醋獨特的風味，還能_______，以增加產(chǎn)量。（3）使用果膠酶處理可使食醋澄清。為減少果膠酶的使用量，常用脫乙酰幾丁質(zhì)為載體、戊二醛為偶聯(lián)劑固定果膠酶，這種固定化方法屬于_______。為了解固定化果膠酶的特性，科研人員進行了相關(guān)實驗得到如下結(jié)果。據(jù)圖分析，固定化果膠酶的優(yōu)點是_______。11．（14分）圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O______（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的_______過程。（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內(nèi)的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結(jié)果繪成曲線如圖三，請據(jù)此回答。①該實驗的目的是：_______。②從圖解分析，C點以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_______。12．下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請分析回答：（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有___________和___________。（2）用激素處理的目的是使B牛___________，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到___________才能與精子結(jié)合。（3）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后，才能與B牛的卵細胞結(jié)合，完成受精作用，這個過程叫做___________。卵子受精的標志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到___________。（4）___________為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能。若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體，可以使用___________技術(shù)。（5）下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是（____）A．①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)B．A細胞不一定是受精卵細胞C．胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育D．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

據(jù)圖可知，在實驗開始階段，A植物使二氧化碳濃度下降的較快，但B植物可以利用較低濃度的二氧化碳。實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率?！绢}目詳解】據(jù)圖可知B植物在低濃度CO2時還可以進行光合作用，所以B植物固定CO2的能力較A植物強，A錯誤；CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物曲線相交，表明密閉小室中被植物吸收的CO2相等，而光合作用強度是指單位時間、單位面積植物利用CO2的量，B錯誤；光照突然減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]的量減少，C3還原生成C5的量減少，消耗的C3的也量減少，而CO2的固定量在短時間內(nèi)不變，因此從總體上C5的量減少，C3的量增加，C錯誤。30分鐘后，小室中的CO2濃度不在變化，說明A、B植物不再吸收CO2，此時A、B植物的光合作用固定CO2的量分別等于各自呼吸作用放出的CO2的量，D正確?！敬鸢更c睛】根據(jù)關(guān)鍵詞判定呼吸速率、凈光合速率、真正(總)光合速率檢測指標呼吸速率凈光合速率真正(總)光合速率CO2釋放量(黑暗)吸收量利用量、固定量、消耗量O2吸收量(黑暗)釋放量產(chǎn)生量有機物消耗量(黑暗)積累量制造量、產(chǎn)生量2、C【答案解析】

生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程：1、19世紀末，歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是溶于脂肪的物質(zhì)很容易透過植物的細胞膜，而不溶于脂肪的物質(zhì)不易透過細胞膜，因此推測細胞膜由連續(xù)的脂類物質(zhì)組成。2、20世紀初，科學(xué)家第一次將膜從哺乳動物的紅細胞中分離出來，化學(xué)分析表明，膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。3、1925年，兩位荷蘭科學(xué)家用有機溶劑提取了人的紅細胞質(zhì)膜的脂類成分，將其鋪展在水面，測出膜脂展開的面積二倍于細胞表面積，因而推測細胞膜由雙層脂分子組成。提出脂質(zhì)膜具有雙分子層的概念。4、1959年，羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)，提出了“蛋白質(zhì)-脂類-蛋白質(zhì)”的三明治模型。5、1970年，科學(xué)家將人和鼠的細胞膜用不同熒光抗體標記后，讓兩種細胞融合，雜種細胞一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光，放置一段時間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光抗體均勻分布，提出了細胞膜具有流動性。6、1972年，桑格和尼克森根據(jù)免疫熒光技術(shù)、冰凍蝕刻技術(shù)的研究結(jié)果，在”單位膜”模型的基礎(chǔ)上提出”流動鑲嵌模型”。強調(diào)膜的流動性和膜蛋白分布的不對稱性?！绢}目詳解】歐文頓用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細胞的通透性進行實驗，發(fā)現(xiàn)可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細胞膜進入細胞。這實驗表明組成細胞膜的主要成分中有脂質(zhì)，A錯誤；羅伯特森利用電鏡觀察到細胞膜呈清晰的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)，認為生物膜由蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)三層構(gòu)成，B錯誤；美國科學(xué)家阿格雷和麥金農(nóng)因為發(fā)現(xiàn)細胞膜水通道，以及對離子通道結(jié)構(gòu)和機理研究作出的開創(chuàng)性貢獻而獲得諾貝爾化學(xué)獎，C正確；1970年科學(xué)家關(guān)于熒光標記的人和小鼠細胞融合實驗證明了生物膜具有一定的流動性，D錯誤。故選C。【答案點睛】識記生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程是解答此題的關(guān)鍵。3、D【答案解析】

1、真核生物細胞器結(jié)構(gòu)和功能如下表：2、原核生物細胞器只有核糖體，是蛋白質(zhì)合成場所。所有的原核生物都沒有葉綠體，但有些原核生物（如光合細菌）具有光合作用色素和光合作用有關(guān)的酶，所以也能夠進行光合作用，其細胞內(nèi)有類囊體，類囊體上面附著有光合作用有關(guān)的色素。3、真核生物細胞呼吸作用比較如下表：【題目詳解】A、大腸桿菌屬于原核生物，沒有細胞核結(jié)構(gòu)，所以轉(zhuǎn)錄信使RNA的場所是擬核區(qū)，A正確；B、乳酸桿菌通過無氧呼吸的方式產(chǎn)生乳酸，而無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；C、衣藻是真核生物，包括完整的細胞核和其他的細胞器，所以衣藻進行光合作用的場所為葉綠體，C正確；D、酵母菌合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體，而高爾基體的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝，D錯誤。故選D。4、D【答案解析】熟悉有氧呼吸和光合作用生理活動的具體過程是解決本題的關(guān)鍵。逐項分析如下：過程①為有氧呼吸過程，反應(yīng)場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；過程②是光合作用，真核生物在葉綠體中進行；原核生物細胞中除了核糖體無其它細胞器，但有些原核細胞卻能進行光合作用，例如：藍藻，藍藻進行光合作用的場所是光合片層和細胞質(zhì)基質(zhì)；A項錯誤。有氧呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中；B項錯誤。光合作用中參與反應(yīng)的水，通過水的光解進入到生成的氧氣中，而光合作用產(chǎn)物糖類中的氧來自CO2；C項錯誤。過程①和②都能產(chǎn)生[H]，前者主要與氧結(jié)合產(chǎn)生水并釋放大量能量，后者主要用于C3還原；D項正確?！緦W(xué)科網(wǎng)考點定位】本題考查光合作用與細胞呼吸知識，意在考查考生對該部分知識的識記和理解能力。5、C【答案解析】

1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”；2、高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關(guān)；植物則參與細胞壁形成）。3、葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所；植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。其中光合色素分布在類囊體薄膜上，是光反應(yīng)的場所；葉綠體基質(zhì)是按費用的場所。4、細胞核是細胞遺傳信息庫，是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心?！绢}目詳解】A.蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與蛋白質(zhì)加工、修飾、包裝等有關(guān)，A正確；B.細胞骨架與細胞運動、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等活動密切相關(guān)，B正確；C.細胞核是細胞遺傳信息儲存和復(fù)制的主要場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心，C錯誤；D.水綿葉綠體類囊體薄膜是光合作用中光反應(yīng)的場所，其上含有光合色素以及催化ATP合成的酶，D正確。故選：C?！敬鸢更c睛】熟悉各種細胞器以及細胞核的功能是判斷本題的關(guān)鍵。6、B【答案解析】

生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：（1）有利于正常生命活動的進行，如萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長、蝙蝠依賴超聲波進行定位、取食和飛行；（2）有利于生物種群的繁衍，如雄鳥求偶時進行復(fù)雜的“求偶”炫耀；（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子?！绢}目詳解】A、該實例并未說明一切生命活動的正常進行都必須依靠信息的傳遞，A錯誤；B、該實例說明了信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，B正確；CD、該實例不能說明所有生物的情況，也不能說明信息傳遞具有普遍性和多樣性，CD錯誤。故選B。【定位】生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞7、C【答案解析】

圖中結(jié)構(gòu)為核苷酸的模式圖，①為磷酸，②為五碳糖，③為堿基，細胞生物既含DNA，又含RNA，故有2種五碳糖，5種堿基，8種核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1種五碳糖，4種堿基，4種核苷酸。【題目詳解】病毒中只含有DNA或RNA，故有1種五碳糖，A錯誤；③在細胞生物中為5種A、C、G、T、U，在病毒中為4種ACGT或ACGU，B錯誤；人體內(nèi)的③有5種A、C、G、T、U，②有2種核糖、脫氧核糖，核苷酸有8種，C正確；DNA與RNA在核苷酸上的不同點除②不同外，還有③不完全相同，D錯誤?！敬鸢更c睛】易錯點：容易忽視圖中②有2種可能，即脫氧核糖和核糖；其次是容易忽視病毒只含一種核酸，則只有1種五碳糖、4種含N堿基。8、D【答案解析】

1．選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口，既為傷口敷上了藥物，又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈。

2．對于板結(jié)的土壤及時進行松土透氣，可以使根細胞進行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收。此外，松土透氣還有利于土壤中好氧微生物的生長繁殖，這能夠促使這些微生物對土壤中有機物的分解，從而有利于植物對無機鹽的吸收。3、水果貯藏保鮮時的條件：零上低溫（抑制酶的活性）、低氧（抑制無氧呼吸）、高CO2濃度（抑制有氧呼吸）；零下低溫使得水果細胞因結(jié)冰而凍壞；無氧時，水果無氧呼吸積累較多的酒精而損害細胞，使水果品質(zhì)下降?！绢}目詳解】蔬菜和水果儲藏需要零上低溫、低氧，這樣可以降低細胞呼吸速率，減少有機物的消耗，達到長時間保鮮的效果，A正確；農(nóng)作物受淹后，要及時排水，以免根部因缺氧進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精毒害作用，導(dǎo)致根部腐爛，B正確；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的松土措施，可以增加土壤中氧氣含量，促進有氧呼吸，從而促進植物對無機鹽的吸收，C正確；選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為了給創(chuàng)口處提供有氧環(huán)境，不利于厭氧型生物的生存，D錯誤。故選D?！敬鸢更c睛】本題考查細胞呼吸原理的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識和觀點，理解聯(lián)系實際，對社會生活中的生物學(xué)問題作出準確的判斷和得出正確結(jié)論的能力。二、非選擇題9、構(gòu)建基因表達載體穩(wěn)定存在磷酸二酯標記基因脫氧核苷酸RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄甲【答案解析】

（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。（2）DNA連接酶連接限制酶打開的磷酸二酯鍵，基因表達載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、標記基因、復(fù)制原點等。（3）組成基因表達載體的單體是脫氧核苷酸?；虮磉_載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA。（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點，選甲?！敬鸢更c睛】確定限制酶的種類（1）根據(jù)目的基因兩端的限制酶切點確定限制酶的種類①應(yīng)選擇切點位于目的基因兩端的限制酶，如圖甲可選擇PstⅠ。②不能選擇切點位于目的基因內(nèi)部的限制酶，如圖甲不能選擇SmaⅠ。③為避免目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，如圖甲也可選擇用PstⅠ和EcoRⅠ兩種限制酶（但要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點）。（2）根據(jù)質(zhì)粒的特點確定限制酶的種類①所選限制酶要與切割目的基因的限制酶相一致，以確保具有相同的黏性末端。②質(zhì)粒作為載體必須具備標記基因等，所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結(jié)構(gòu)，如圖乙中限制酶SmaⅠ會破壞標記基因；如果所選酶的切點不止一個，則切割重組后可能會丟失某些片段，若丟失的片段含復(fù)制起點區(qū)，則切割重組后的片段進入受體細胞后不能自主復(fù)制。10、無菌水涂布分離變色圈大增加通氣性，以利于醋酸發(fā)酵（為醋酸發(fā)酵提供所需的氧氣條件）C提高淀粉等原料的利用（提高淀粉分解轉(zhuǎn)化成葡萄糖）共價偶聯(lián)法對pH的穩(wěn)定性增加（pH改變不易失活、適用的pH范圍更廣）【答案解析】

1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷?、固定化酶的方法包括：包埋法（將酶、細胞或原生質(zhì)體包埋在各種多孔載體中，使其固定化的方法。）、交聯(lián)法（選擇適宜的載體，使之通過共價鍵或離子鍵與酶結(jié)合在一起的固定化方法。）、吸附法（利用各種吸附劑將酶或含酶菌體吸附在其表面上而使酶固定的方法。）、交聯(lián)法（用雙功能試劑或多功能試劑進行酶分子之間的交聯(lián)，使酶分子和雙功能試劑或多功能試劑之間形成共價鍵）。【題目詳解】（1）分離出高產(chǎn)酸醋桿菌首先需要將樣品加入裝有90mL無菌水的錐形瓶中，起到稀釋的目的，用涂布分離法接種，48h后，目的菌落有變色圈，變色圈的大小可以反映菌落產(chǎn)醋酸的能力，因此需要挑選變色圈大的菌落純化培養(yǎng)；（2）由于醋酸菌是好氧菌，醋醅通常加入麥麩以增加通氣性，利于醋酸發(fā)酵。紅曲霉菌為真核生物，可以利用淀粉，要分離出紅曲霉菌，可用土豆培養(yǎng)基培養(yǎng)。紅曲霉菌有淀粉酶，可以提高淀粉等原料的利用，增加產(chǎn)量；（3）用偶聯(lián)劑固定果膠酶屬于共價偶聯(lián)法。從pH對果膠酶的活性影響圖示可看出，固定化后的果膠酶對低pH的耐受度更高，在較低pH下仍保持較高活性?！敬鸢更c睛】本題考查果醋的制作、微生物的培養(yǎng)、固定化酶等知識，要求考生識記參與果醋制作的微生物及其代謝類型；識記微生物培養(yǎng)的條件，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。11、丙酮酸NADH能細胞質(zhì)基質(zhì)begh大于36探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細胞失水，從而影響細胞代謝（或光合作用速率）【答案解析】

分析圖一可知：物質(zhì)①～⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產(chǎn)生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產(chǎn)生。分析圖二：光照為0時，兩種植物均只進行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對值為1，B植物的呼吸作用相對值為2。a點對B植物來說凈光合作用強度等于0，B植物的有機物積累量為0。b點對B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時間交替，一晝夜B植物的有機物積累量為0。【題目詳解】（1）圖一中，⑥代表呼吸作用第一階段的產(chǎn)物，葡萄糖分解產(chǎn)生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產(chǎn)生的[H]為還原型輔酶Ⅰ，即NADH。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，18O2參與有氧呼吸第三階段并產(chǎn)生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，水中的氧進入二氧化碳，因此放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。植物細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，其中葉綠體產(chǎn)生ATP需在有光條件下，光反應(yīng)過程中產(chǎn)生，線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產(chǎn)生ATP，所以對此植物進行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是在細胞質(zhì)基質(zhì)中。植物根尖成熟區(qū)細胞沒有葉綠體，能進行呼吸作用而不能進行光合作用，圖一中過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產(chǎn)生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產(chǎn)生，故植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的b、e、g、h過程。（3）由圖二可知a點時光合作用強度等于呼吸作用強度，由于進行光合作用的只有葉肉細胞，根或不含葉綠體的部位不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，而此點表示的是整棵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度，所以a點時，植物B的葉肉細胞的光合作用強度肯定大于其呼吸作用強度。圖二中，A植物的呼吸速率為1，B植物的呼吸速率為2，光照強度為b時，B植物的凈光合速率為2，A植物的凈光合速率為6。光合作用固定的二氧化碳速率即為總光合速率，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以B植物的總光合速率為2+2=4，A植物的總光合速率為1+6=7，則每小時A植物的總光合速率比B植物的總光合速率多7-4=3，所以