幼兒園教師業(yè)務(wù)心得體會

幼兒園教師業(yè)務(wù)心得領(lǐng)會范文〔通用5篇〕我經(jīng)過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感覺幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，說說自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)會：幼兒教育需要創(chuàng)建有益于幼兒展開的機(jī)遇與條件，經(jīng)過幼兒自主的創(chuàng)建活動，促使幼兒展開，在教育教課活動中側(cè)重創(chuàng)建各樣條件和環(huán)境力爭在幼兒的啟發(fā)階段為他們作好鋪墊，充分察覺他們的想象力，創(chuàng)建力......為此后成長打下堅(jiān)固的根基。其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟發(fā)性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互浸透，從不一樣的角度促使幼兒感情，態(tài)度，能力，知識技術(shù)等方面展開。在此后的工作中，我會依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)大綱，聯(lián)合本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，擬訂確實(shí)可行的工作方案并靈巧地履行。最后經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深的領(lǐng)會到，幼兒教育一定堅(jiān)持保教相聯(lián)合的原那么，在幼兒園的教育工作中，保教聯(lián)合的原那么說了然幼兒園教育與其余教育的重要差別，同時也顯示出幼兒園教育自己的獨(dú)到性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，經(jīng)過各樣教育活動的觀摩，評論自己或他人的教育行為，相互交流，揚(yáng)長避短，提高教育質(zhì)量，促使幼兒展開。9月1日上午幼兒園對我們教師進(jìn)行了園本培訓(xùn)，此中有馬老師的幼兒園詩歌教課，費(fèi)老師的剪紙藝術(shù)及技術(shù)。從這兩位老師的解說中我學(xué)習(xí)到好多，也領(lǐng)會到好多，下邊就是我對此次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得：詩歌學(xué)習(xí)活動是幼兒園語言領(lǐng)域的慣例活動。大綱中說：指引幼兒接觸優(yōu)異的少兒文學(xué)作品，使之感覺語言的豐富和優(yōu)美，并經(jīng)過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。詩歌中包含著多元化的審美價值：境界美、語言美、形象美、心靈美和構(gòu)造美，它們能促使孩子的想像力、創(chuàng)建力、語言能力的展開，并使孩子獲取歡樂的感情體驗(yàn)。在詩歌教課中，我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的教課模式，要以幼兒展開為本，建立為幼兒的學(xué)效力的思想。要有懷疑環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要有幼兒議論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要有幼兒活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要有教師如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。只有這樣，活動中教師才能做到尊敬幼兒，充散發(fā)揮幼兒的主體作用，給每個幼兒獨(dú)立思慮的空間和自我表現(xiàn)的機(jī)遇，使幼兒在寬松、民主、和睦的氛圍中踴躍參加學(xué)習(xí)。剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一。它淵源于民間的美術(shù)活動擁有特別的審美情味和魅力，能充分表現(xiàn)當(dāng)?shù)鬲?dú)到風(fēng)俗文化風(fēng)采，也是幼兒園美術(shù)教育的有機(jī)構(gòu)成局部，它是一種擁有創(chuàng)建性的活動。培訓(xùn)中費(fèi)老師從剪紙的由來、根本紋樣、根本紋樣的組合、剪紙作品的制作流程、剪紙作品的賞識、剪紙適用技巧等幾方面進(jìn)行了講座。在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，老師們更為深刻地認(rèn)識到了剪紙這一中公民間藝術(shù)的魅力。表示會把這類優(yōu)異的民間藝術(shù)有機(jī)地浸透到幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐中，并把它弘揚(yáng)光大。在此次培訓(xùn)中，老師們提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平，拓寬了教課的思路，得益頗深。光陰急忙我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時間里有歡喜也有汗水，有工作上的疑惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主假如配合老師的教育工作，努力達(dá)成自己分管的保教任務(wù)，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)不測，如碰到流鼻血、患病、把異物放進(jìn)口、鼻、耳里的時候，能實(shí)時早發(fā)現(xiàn)、早作出辦理。除此以外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等全部生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是我的工作局部。我們艱辛的勞動常常能換來孩子的喜愛，家長的贊成。以下我說說工作心得：一、打掃室內(nèi)外潔凈、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在優(yōu)異的環(huán)境中學(xué)習(xí)與歇息保育員每日一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適合溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，而后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的潔凈做到桌面與地面潔凈?；顒訁^(qū)里的書籍與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，保證孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，全力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。二、培育幼兒優(yōu)異的生活習(xí)慣幼兒有優(yōu)異的生活習(xí)慣，要從渺小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要相互擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜愛插隊(duì)，這是我對孩子們說：“今日韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個個的來好嗎〞孩子們眾口一詞說“好〞！孩子在示范影響下，均很有序次排隊(duì)喝水了。又如，還要實(shí)時提示幼兒飯前先入廁在洗手;優(yōu)異進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不可以浪費(fèi)等一些優(yōu)異正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。三、增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手保育員老師不單要培育幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自己的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各樣理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健〞、“傳得病防治〞、“食品與衛(wèi)生〞、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng)孩子發(fā)買賣外就能實(shí)時做些辦理并立刻向保健醫(yī)生或主管人員報告。以便能發(fā)生的問題解決好，在教課上也應(yīng)輔助老師上好每堂課。四、安全工作不論什么時候，什么狀況下，孩子的安全應(yīng)當(dāng)放在首位，所以孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的本性，所以隨時提示不要到危險地方去嬉戲一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不當(dāng)心跌倒應(yīng)立刻扶起并問明狀況，若有擦傷或其他什么狀況要及是辦理。立刻離園時必定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一起離園。五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，必定要家長的配合。平常，我能熱忱對待每一位家長，注意和家長交流。接送孩子時和家長聊上幾句，認(rèn)識一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我經(jīng)過各樣方式實(shí)時向家長反應(yīng)幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。讓家長正確認(rèn)識幼兒保育方面的內(nèi)容，認(rèn)識孩子的一日生活，并向家長供給一些正確的保育方式信息，一起商討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，成立了和睦相信的家園關(guān)系。時間在幼兒的成長中過去了，關(guān)于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有好多，不論是教育仍是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像他人學(xué)習(xí)，把他人身上的精髓汲取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)異的保育員。一、幼兒園師德、師風(fēng)、安全、業(yè)務(wù)態(tài)度決定全部，不論做什么事情，態(tài)度是特別重要的，在生活中這樣，工作中亦這樣。既然是工作，就要敬業(yè)愛崗，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到仔細(xì)、耐心、專心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能表達(dá)工作的價值。經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對展開師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)展開和改革的成敗。教師職業(yè)的特色決定了教師一定具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追乞降人品的崇高;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人品魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德質(zhì)量和道品德為習(xí)慣的養(yǎng)成。崇高而富裕魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)盛的精神力量，對學(xué)生的影響是目染耳濡的、耳濡目染的、得益平生的。針對培訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)過整個培訓(xùn)，深刻理解、意會校園安全對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自己對校園安全思想認(rèn)識獲取進(jìn)一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方向意會。我深刻理解到仔細(xì)做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、急迫性。學(xué)校安全，無小事；安全責(zé)任，重泰山。經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感想最深的'一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理：要點(diǎn)在先期的預(yù)防工作，而在先期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的安全教育。而三防有關(guān)于學(xué)生的安全教育還相對簡單，而對學(xué)生有效的安全教育不甚簡單。這也是我此后在學(xué)校安全工作中要點(diǎn)需要思慮的問題。二、美術(shù)培訓(xùn)美術(shù)，是幼兒十分喜愛的活動之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟發(fā)教育的重要一環(huán)。孩子們不單能夠從美術(shù)活動中獲取無量無盡的樂趣，并且還能夠展開著手動腦能力、創(chuàng)新能力、模擬力、察看力、想象力等，知足其好奇心與求知欲，使他們的創(chuàng)建思想、求異思想都獲取優(yōu)異的展開。要讓幼兒獲取審美歡樂，第一要選擇合適幼兒的美術(shù)活動內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒所需要并喜愛、感興趣的，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的，是他們熟習(xí)的。其次，要以游戲的形式展開美術(shù)活動，讓幼兒樂在此中。供給多種資料，讓幼兒在勇敢的試試與操作中獲取審美歡樂。經(jīng)過此次培訓(xùn)，讓我理解在此后的工作中我仍舊要增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步，優(yōu)異的達(dá)成工作。確實(shí)提高思想道德水平易工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自己建設(shè)，在教課上要多加探究改革，努力提高教育藝術(shù)。努力提高自己教育教課理論水平易實(shí)踐能力，一心一意為幼兒效力。作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷惑，可是經(jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺“茅塞頓開，峰回路轉(zhuǎn)〞。這些對教育教課工作和管理工作有著獨(dú)到看法的專家，給了我詳細(xì)的解說指導(dǎo)，使我的教育看法進(jìn)一步獲取更新，真是得益非淺。下邊是我經(jīng)過培訓(xùn)獲取的點(diǎn)滴領(lǐng)會：一、做新時代的智慧型教師教育的真理在于啟示智慧。葉普蓮老師的授課不就是啟示我們智慧的寫照嗎？那么精粹，那么透辟，那么有激情，令我望洋興嘆，感觸萬千，使我對自己的身份有了從頭的定位和思慮，她是我的校友大姐，我很驕傲。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解〞及“主題背景下的集體教課活動〞報告憂如縷縷春風(fēng)拂過，讓我們耳目一新，豁然爽朗，引起了我深深地思慮：社會是進(jìn)步的，教育也是在展開的。新課程的改革就說了然這全部。我們是新時代的教師，要有探究的精神，要有追求新教課的方法，也要有勇于試試的膽識，這才是新時代的智慧型教師。固然課程改革此刻還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需要廣闊教師去進(jìn)行仔細(xì)探究和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)踴躍參加到課程改革中去，不可以做旁觀者，而應(yīng)去推進(jìn)它朝正確的方向展開，做一個課改的踴躍實(shí)行者。我想只需經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。二、環(huán)境不單能推進(jìn)課程的生成、展開，仍是最正確的“記錄〞方式韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)建〞和“地區(qū)活動的創(chuàng)建與指導(dǎo)〞讓我們進(jìn)一步更新了一種看法：“把環(huán)境還給孩子〞。在此刻的幼兒園的教育活動中，環(huán)境的創(chuàng)建和地區(qū)活動的創(chuàng)建已經(jīng)上漲到與平常教課活動同等的地位，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)行的重要要素，成為一種“隱形課程〞，也逐漸成為幼兒園工作的熱門。兩位教師的指導(dǎo)適用、獨(dú)到、時髦，先進(jìn)，讓我們深故意識到作為新時代的幼兒教師，我們將在此后的教育實(shí)踐中不停研究、探究，努力創(chuàng)建優(yōu)異的環(huán)境，充散發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)建和地區(qū)活動創(chuàng)建在課程中的重要價值。三、在其位，謀其職丁英園長和肖峰園長的報告波及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長，我從她們身上看到了以下優(yōu)異的綜合素質(zhì)：1、擁有豐富的教課經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長，她們的教課經(jīng)驗(yàn)豐富、知識積淀多、教課理念新，能有目的、有方案、有步驟地去實(shí)行自己的假想。2、是履行規(guī)章制度的垂范者沒有規(guī)矩，就無所謂方圓。兩位園長第一做好自己、標(biāo)準(zhǔn)自己，所以，她們的工作展開的有板有眼，擁有激烈的凝集力，是我們每個人學(xué)習(xí)的模范。3、擁有明辨事理、雷厲流行的做事風(fēng)格作為園長，她們是理智型、開辟型、決議型的人。對事對人是非分辨，剖析問題條理清楚、辦理問題快速堅(jiān)決。從她們報告中，我們能感覺到她們在辦學(xué)理念上，開辟進(jìn)步，做事有頭有尾，擅長抓住問題的實(shí)質(zhì)，側(cè)重細(xì)節(jié)，擁有長久的目標(biāo)。4、擁有經(jīng)營管理者的角色意識作為園長在增強(qiáng)內(nèi)部管理的同時，市場經(jīng)營意識特強(qiáng)，把關(guān)全局，從幼兒園展開戰(zhàn)略上掌握市場的需求，做到了內(nèi)練時間外塑形象，讓我感想頗深。聽了她們的報告，我向來在反省追問“我的工作有效嗎？〞“我的工作如何才能更有效？〞我感覺她們真是在其位，謀其職，并且是謀中的垂范者。四、欲善其事，方案先行在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感覺就是適用、有效，擁有實(shí)質(zhì)的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園向來不完美的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識引經(jīng)據(jù)典給我們敘述了擬訂方案的重要性，平常易懂。我們的工作千絲萬縷，沒有方案貫串，各項(xiàng)工作就是人心渙散，王園長聯(lián)合本園的狀況，列舉案例和展現(xiàn)表樣，讓我們對各項(xiàng)活動有目的、有方案的做好準(zhǔn)備有了從頭的認(rèn)識和思慮。王園長講得多好呀，“欲善其事，方案先行〞！方案就是火車頭嘛！五、此次培訓(xùn)使我感覺到了壓力，也增強(qiáng)了信心。在這里，我忽然感覺自己身上的壓力變大了，要想不裁