一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃有了打算,工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟,就可以協(xié)調(diào)學(xué)生的行動(dòng),增加主動(dòng)性,削減盲目性,下面我給大家共享一年級(jí)語(yǔ)文教師工作打算，盼望能夠協(xié)助大家!

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作打算篇1

一、教材分析：

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)局部。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，協(xié)助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音局部，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)相識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字〔一〕10篇課文，識(shí)字〔二〕又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的依次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有必須的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求相識(shí)400個(gè)常用字，寫其中101個(gè)筆畫簡(jiǎn)潔的字。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

〔一〕漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)平凡話。

〔二〕識(shí)字與寫字

1、喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、相識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的101個(gè)。

3、駕馭漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

〔三〕閱讀

1、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用平凡話正確、流暢地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感愛(ài)好的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。

〔四〕口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)平凡話，逐步養(yǎng)成說(shuō)平凡話的習(xí)慣。

2、能謹(jǐn)慎聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。踴躍參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的看法。行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

三、教學(xué)留意點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，造就視察實(shí)力與語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。在發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中，表達(dá)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在嬉戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、識(shí)字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要駕馭認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的構(gòu)造分析，依據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，成認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

4、語(yǔ)文園地要留意題型改變，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延長(zhǎng)。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)要留意互動(dòng)性，并注意兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

四、教學(xué)措施：

1、正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中，踴躍提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的實(shí)力，開(kāi)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量締造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

3、合理地支配時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展。

4、多以鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采納多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的愛(ài)好。

5、、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，豐富學(xué)生的情感，開(kāi)展學(xué)生的想象力和締造實(shí)力。

6、剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣。

五、學(xué)情分析：

我們班級(jí)的學(xué)生共46個(gè)，大局部學(xué)習(xí)習(xí)慣差，特性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特殊好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué)，帶來(lái)了必須的困難。由于幼兒園的受教育差異，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來(lái)了必須的難度。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作打算篇2

本學(xué)期我將以學(xué)校工作打算、教育處工作打算為指導(dǎo)，謹(jǐn)慎、塌實(shí)地完本錢學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。詳細(xì)打算如下：

一、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深化接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了必須的了解。我班現(xiàn)有56人，個(gè)別孩子時(shí)時(shí)給我的課堂教學(xué)帶來(lái)很多的不便，但也是因此使我們班級(jí)充溢了人文氣息。從去年的檢測(cè)成果上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺(jué)得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有局部孩子好像已經(jīng)喜愛(ài)看課外書了，在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但依次性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。還有少局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，行為習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)造就引導(dǎo)。自我限制實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)造就引導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

〔1〕接著駕馭正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

〔2〕造就用心聽(tīng)講、踴躍發(fā)言的良好習(xí)慣。

〔3〕接著駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

〔4〕謹(jǐn)慎完成作業(yè)，做到書寫正確、干凈。

2、課本內(nèi)容：

〔1〕精確認(rèn)讀550個(gè)生字。

〔2〕駕馭課本支配的常用偏旁。

〔3〕能按筆順正確書寫、默寫生字250個(gè)。

〔4〕理解課文內(nèi)容。

〔5〕正確、流暢地朗讀課文，對(duì)半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。

〔6〕背誦指定的課文。

3?！拔娜缙淙?，字如其面”。

本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫，使學(xué)生駕馭漢字根本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生駕馭字的間架構(gòu)造，到達(dá)書寫正確、干凈、美觀。

4、口語(yǔ)交際：

〔1〕能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事。能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的答復(fù)。

〔2〕能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

〔3〕能遵照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的事情。

5、寫話：

〔1〕能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

〔2〕能遵照要求用幾句連貫的話寫一件簡(jiǎn)潔的事情。

6、加強(qiáng)背誦

〔1〕完成10句名言的背誦任務(wù)。

〔2〕完成8首古詩(shī)的背誦任務(wù)，注意理解，加強(qiáng)默寫。

〔3〕完成80條成語(yǔ)的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語(yǔ)上，下工夫。

〔4〕完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。

7、閱讀：

〔1〕指導(dǎo)學(xué)生閱讀必須量的童話故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的學(xué)問(wèn)，在讀書中造就學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力。

〔2〕領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的別致閱讀內(nèi)容。

8、積累：

本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。

三、詳細(xì)措施：

1、依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，謹(jǐn)慎鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)剛好反應(yīng)、講解。

2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)展課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于開(kāi)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫實(shí)力造就的做法，把輕松開(kāi)心的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。

3、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

4、利用早晨和語(yǔ)文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；通過(guò)講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書愛(ài)好；定期開(kāi)展講故事及朗讀競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的踴躍性。

5、建立班級(jí)小書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。

6、利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平。

7、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。

8、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、同等的鼓舞和協(xié)助。

9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，使家長(zhǎng)加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)視與管理。

總之，本學(xué)期我將踴躍主動(dòng)地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語(yǔ)文教學(xué)工作，爭(zhēng)取在造就學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面再上新臺(tái)階。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作打算篇3

班級(jí)狀況分析

今年我?guī)б荒昙?jí)2班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，__24人。學(xué)前班干脆升入的占百分之六十，由大班干脆上的占百分之四十，存在問(wèn)題：孩子的年齡構(gòu)造偏小，自制實(shí)力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，__少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小，對(duì)教師的話比擬崇拜，只要我加以時(shí)日，或許就可以大見(jiàn)成效。

應(yīng)對(duì)打算

一：班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開(kāi)展班級(jí)工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的造就班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

詳細(xì)做法是，特地抽出幾節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，用班進(jìn)步行演習(xí)，爭(zhēng)取找到一個(gè)比擬適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)。

二：組織好全部的班級(jí)活動(dòng)，謹(jǐn)慎訓(xùn)練，踴躍參加，多向同行請(qǐng)教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增加的學(xué)生的主子翁意識(shí)和集體意識(shí)。增加班級(jí)的凝合力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。

三：催促和協(xié)作各科教師進(jìn)展教育教學(xué)，為各科教師供應(yīng)的聽(tīng)課狀態(tài)。剛好處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系，營(yíng)造比擬和諧的班級(jí)氣氛。

四：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)展家校的嚴(yán)密合作，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái)，剛好廣泛的聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長(zhǎng)，共同探討，進(jìn)展工作改良，使工作始終處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅(jiān)持勤開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，敏捷多樣的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于工作忙的家進(jìn)步行分批召開(kāi)。并剛好進(jìn)展家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見(jiàn)每個(gè)家長(zhǎng)4次以上。