一年級數(shù)學老師教學工作總結范文精選

一年級數(shù)學老師教學工作總結范文精選一年級新學期已經過去，數(shù)學老師對于教學的工作總結完成了嗎?下面就是我給大家?guī)淼囊荒昙墧?shù)學教師教學工作總結范文精選，盼望能協(xié)助到大家!

一年級數(shù)學教師教學工作總結范文精選一

本學期，我擔當一年級二班的數(shù)學教學工作。通過一學期的接觸也了解，努力依據(jù)學生的實際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，造就學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了必須效果?，F(xiàn)總結如下：

一、課前謹慎備課，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的教師，大致駕馭一些狀況。針對學生數(shù)學根底不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中謹慎鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。做到了以下幾點：

1、降低起點，設置小臺階、拉著學生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅;

2、查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在學生根底差的狀況下，每節(jié)課支配一些復習舊學問的時間，這樣既有利于催促學生復習穩(wěn)固，又有利于根底差的學生承受新學問，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有謹慎上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習愛好和學習實力。在教學過程中，我不僅留意學生學問的駕馭狀況，而且還非常留意學生學習實力的造就，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能踴躍主動地參加教學活動，而不只是簡潔的教師教，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的愛好和踴躍性大大提高了，課堂氣氛變活潑了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比擬清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、謹慎批改，從批改中發(fā)覺問題，剛好補漏。

作業(yè)是對學生學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學生對學問的駕馭狀況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會謹慎批改，細致分析，剛好發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進展補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做教師改教師講評學生訂正教師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

四、利用課余時間，對學困生進展個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對他們進展跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反應等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀學生當小教師，與根底差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習看法、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、踴躍參加各項教研組組織活動。

在謹慎搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經歷的教師請教，謹慎對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的開展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一年級數(shù)學教師教學工作總結范文精選二

這學期我擔當了一年級一兩個班的數(shù)學課，經過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大局部學生已經駕馭了所學的根本學問，如：學會并比擬嫻熟的計算20以內的加減法;相識物體和圖形、相識鐘表、分類等。但是也有個別學生由于根底差，作業(yè)不能獨立成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結經歷和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，我做了一下幾點總結：

一、取得的成果

1、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，謹慎備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求相同。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜愛算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學我都賜予確定，通過不同的方式進展表揚和鼓舞，讓他們體驗到締造之樂，增加了對數(shù)學漂亮的正確相識，也增加了學好數(shù)學的信念。讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。通過一學期的努力教學，我班取得了好成果。

二、存在的缺乏

存在的缺乏是，全班學生駕馭的學問還有很大的差異。有幾個學生還沒到達優(yōu)秀。這些都有待以后改良。力求全部到達優(yōu)秀。

三、改良措施

1、狠抓學風。我班上課的時候比擬謹慎，大局部學生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。成果差的學生，我會找來了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占必須的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進學生的全面開展。初步造就學生的抽象、概括實力;分析、綜合實力;判定、推理實力和思維的敏捷性、迅捷性等。著眼于開展學生數(shù)學實力，通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，造就學生良好的行為。

一年級數(shù)學教師教學工作總結范文精選三

本學期，我執(zhí)教一(3)班的數(shù)學。通過一年的接觸和了解，我依據(jù)學生的實際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，造就學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了必須效果?，F(xiàn)如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、溝通、探討，從中駕馭學問，造就實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成實力，開展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。此時此刻學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建學問網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步造就他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復采納“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為老師改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進展講解。盼望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問。

二、踴躍落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，變更“以學問為本”的傳統(tǒng)相識，樹立“以學生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，締造了讓學生操作、試驗的時機;獨立思索的時機;表達自己想法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去踴躍主動的參加學習。

三、參與教育教研活動

1、變更教育觀念。明確教育是為學生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，思索造就學生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課2節(jié)，通過大家溝通、探討：在新的課程標準下如何在教學中開展學生的主體性。締造各種相宜的、開放的情境，逐步造就學生的創(chuàng)新意識、實力和實踐實力，明確方向，促進教學。

四、缺乏之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經歷，對學生的年齡特點學問駕馭規(guī)律還不是很明白，對學生的要求還不是很到位，更重要的是局部家長沒踴躍參加教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的開展效勞。

一年級數(shù)學教師教學工作總結范文精選四

光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個學期又在勞碌的工作當中過去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位教師的幫助、指導，使得教學工作能完成的較好、有效率，也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結。

我在全國的教學改革的指導下，堅持用新教育理念進展教學，并加強師德師風的學習，能學到、做到，與時俱進，勇于開拓，與學校的教學路途持續(xù)相同。每次進展政治學習我都非常的謹慎，透過學習，使自己的思想政治素養(yǎng)上了一個更高的臺階。

在平常工作中生活中，我生活樸實、勤儉節(jié)約、作風正派、為人誠懇、對人懇切、團結同志、敬重比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來，我一向擔當一(5)、(6)班的數(shù)學教學工作，教書育人，為人師表，協(xié)作班主任老師努力建立良好的班風，構成團結、進取向上的班群眾，與班主任一齊出謀劃策，肯動腦筋，花力氣。一年級其次學期數(shù)學，在整個小學階段占必需的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進學生的全面開展。初步造就學生的抽象、概括潛力;分析、綜合潛力;確定、推理潛力和思維的敏捷性、迅捷性等。著眼于開展學生數(shù)學潛力，透過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，造就學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一、激發(fā)學生的學習愛好

愛好，是一個人專心完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學生年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要變更這種現(xiàn)象，務必使小學生對數(shù)學課產生深厚的愛好，有了對學習的愛好，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的愛好呢?

首先，“學生是數(shù)學學習的主子”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們能夠和學生建立同等的地位，象摯友一樣探討教學資料，走進小摯友的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。能夠請小摯友當小教師來確定其他同學的答案是否正確;或者透過競賽形式來完成。對于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的愛好和自信念。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生愛好。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新資料有關的情景問題以引起學生的新奇心和思索，是激發(fā)學生學習的愛好和求知欲的有效方法，也能夠造就學生解決問題的潛力和信念。

因材施教，削減坡度，持續(xù)愛好。削減坡度，這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象馬路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選取比擬平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信念，這一點作為老師是值得留意的。

二、設計貼合小學生年齡特點的實踐活動。

一年級學生駕馭的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，依據(jù)學生的實際狀況設計出了很多適合學生的動手的活動。如在學習測量時讓學生運用學具米尺，透過測量自己課桌面的長、寬、高，加深對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場，一齊測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在舉辦的這些活動，同學自己相互測量，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐潛力。

三、結合根底學問，加強各種潛力和良好學習習慣的造就。

在重視學生駕馭數(shù)學根底學問的同時，也開展他們的智力，造就他們的確定、推理潛力和分析綜合潛力。例如：教學百內數(shù)的大小比擬時，先引導學生視察所比擬的數(shù)的位數(shù)是不同的還是一樣的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來確定所比擬的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數(shù)的法那么，這個過程本身表達了歸納推理。

四、奇妙滲透環(huán)保教育，關懷環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本在教學萬以內數(shù)的進位加法時，設計教學情境：“回收廢電池”，我在完成書本學問的教育外，還就應教育學生了解廢舊電池對我們的危害，明白在今后的生活中如看到了廢舊的電池就應如可處理，明白良好的行為習慣應從小造就。

由于本人起先從事教學工作的時間并不長，存在缺乏之處，一切還在探究當中。展望將來，爭取透過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

一年級數(shù)學教師教學工作總結范文精選五

這一年我擔當一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向其他老師學習。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛起先時，對于毫無教學幼兒經歷的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，請教有經歷的教師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網，承受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“教師講，學生聽;老師問，學生答，動手練”進展教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新奇，寓教于樂，削減機械化的程序，增加學生學習的愛好。通過一年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

一、數(shù)學教學生活化。

把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習