一年級一個學期的總結

一年級一個學期的總結一年級一個學期的總結篇一

綜合實踐活動是造就學生實力的重要舉措，我們的學生剛剛進入小學階段，綜合實踐在他們眼中就是一張白紙，我們年級采納的策略是：邊學習、邊探究、邊實踐。本學期我們做了如下工作。

一、實踐

首先，成立了綜合實踐活動課程探究與實施小組，制定了學習和探究打算，并按打算開展了屢次學習與研討活動，進一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，尤其是學生的學習活動形式。

綜合實踐活動要觸摸時代脈搏，學習鮮活語文，本學期的綜合實踐活動內(nèi)容是我們旅游去巧手剪剪兩個專題進展探究。學生進展了六次小活動，將最美的照片、最美的畫和最喜愛的食物進展了介紹。用自己的小巧手進展了剪報、識字小報和拼圖活動，在動手動腦中拓寬了視野，增長了學問，熬煉了實力。

第三，我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學生的一些實踐活動，須要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進展了廣泛的傳播，使社會及家長也充分相識到：在教育改革的大背景下，為促進學生素養(yǎng)的全面提升，實施綜合實踐活動課程非常必要和剛好，為此，我們營造了課程實施的良好社會氣氛。在詳細操作中，我們的家長特別重視，給孩子良好的引導。

二、思索

回憶綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思索：

1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，假如完全由學生依據(jù)自己的愛好愛好而獨立自主地選擇并確定探究主題，那么會影響課程實施與管理的有序性，影響學生探究的深度和老師指導的有效性;假如是老師為學生預先選擇并設定探究主題，那么又將遏制學生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學生對實踐活動的踴躍性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探究。

2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)分于傳統(tǒng)的愛好課、自然課、制作課等，我們?nèi)绾问箤W生綜合運用相關學問，加強實踐體驗，真正使老師和學生活動起來，將要作出進一步的思索與實踐。

3、對于課程的管理與評價，如何做到科學、有效、持續(xù)，須要我們的思索和實踐，逐步建立并完善關于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。

4、如何調(diào)動學生全員參加面，特殊是一些有困難的學生?如何把評價工作做得公正、全面?操作起來簡潔可行?這都是我們今后要解決的問題。一年級一個學期的總結篇二

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但既然選擇了，就要將工作做好。班主任工作是管理人的工作，我所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，一學期下來，給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展;既要有劇烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。只有這樣，才能使學生在班上安康、全面開展。作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、抓好常規(guī)，造就學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用一切可利用的時間帶著學生學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、造就良好的班集體

班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生踴躍參與學校體藝藝術節(jié)的各項活動，如播送操競賽、繪畫競賽、舞蹈競賽、獨唱競賽等，雖然取得的成果不會次次如意，回回志向，但每一次，孩子們都踴躍參加，全力以赴。開學初我總是比學生早到校半小時，擦窗臺、掃地，每天我會選擇幾個孩子和我一起做，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會，可是我發(fā)覺他們勞動的踴躍性是很高的，我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生愛好就得趁熱打鐵鐵，于是開學后的第三周我起先依照墻上排好的值日表讓他們按值日表的分工起先每天的值日工作，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們，有時候教室不是很臟，也有時候由于特別緣由耽誤了放學的時間，可我還是讓學生照常做值日，一天也不落下，因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要每天堅持，此時此刻我班學生每個小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了深厚的愛好，同時也養(yǎng)成了在班級值日的好習慣。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地協(xié)助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法經(jīng)歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。一年級一個學期的總結篇三

時間不停地走著，我擔當一年級語文教學工作也快一年了。這段時間里，我在快速地成長著。一年級是整個小學階段的根底，這個根底打得好與壞將干脆影響到學生整個小學階段的語文學習愛好及成果。所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進一步改良自己的方法，提高教學成果，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、主要工作和成果

在本年級各位教師的協(xié)助指導下，在全體學生的共同努力下，我班學生的整體成果不斷提高。

這學期，我切實做好備課工作;謹慎上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作，給了學困生以更多的關注，使教學有所成效。

對于學生那么要求造就良好的學習習慣，抓好寫字訓練。在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求，在課上板書時給學生一個很好地示范，強調(diào)學生的握筆姿態(tài)及坐姿等。

二、班級管理

1.常規(guī)習慣，常抓不懈。

由于一年級學生的自覺性和自控力都比擬差。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題加以處理，剛好教育。給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

2.詳細要求，指導到位。

比方掃地、擺桌子，我會親自給他們示范，學生通過視察、效仿很快便會學會。

3.留意造就小助手，調(diào)動學生學習踴躍性。

管好班級，養(yǎng)成良好的班風，只靠教師的力氣是不夠的。在學生中開展優(yōu)秀之星評比活動，激發(fā)了優(yōu)差生的學習信念，調(diào)動了后進生的學習踴躍性，可謂一箭雙雕。

三、存在缺乏與前進方向

1.班級開展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2.教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。

在今后的教育教學中，我會更加努力謹慎地探究教材，尋求更加適合學生的方法，充分重視學生動手動腦的訓練，使學生盡可能全面的開展。

教學工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦，我也要將平