小學(xué)英語教學(xué)計劃

小學(xué)英語教學(xué)計劃

學(xué)校英語教學(xué)方案

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候仔細(xì)思索方案該如何寫了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是整理的學(xué)校英語教學(xué)方案，歡迎大家共享。

學(xué)校英語教學(xué)方案1

一．教材內(nèi)容分析

在教材總體設(shè)計目標(biāo)上，重愛好，重成就感，重自信念的建立；在教學(xué)方法上，重體驗(yàn)，重實(shí)踐，重參加，重制造性思維的進(jìn)展；在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感，重語音語調(diào)基礎(chǔ)，重溝通力量的培育。本教材的特點(diǎn)突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育；注意溝通力量，融和學(xué)科內(nèi)容，開發(fā)綜合素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)敏捷開放，培育自辦法識。本冊書共有6個單元，每個單元的教學(xué)內(nèi)容都和同學(xué)的日常生活親密相關(guān)，通過情景的引入有利于同學(xué)準(zhǔn)時練習(xí)和使用新學(xué)的語言學(xué)問，并使同學(xué)在真實(shí)的情境下用英語進(jìn)行溝通。

二同學(xué)分析：

一班級同學(xué)好動，有相當(dāng)強(qiáng)的奇怪???心和仿照力量，思維跳動，對英語學(xué)習(xí)有很濃的愛好，他們喜愛學(xué)，情愿學(xué)。但由于同學(xué)年齡還小，留意力集中時間很短，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成，因此英語課上需要開展不同的教學(xué)活動，以此來吸引同學(xué)的留意力，在活動中把所學(xué)內(nèi)容鞏固扎實(shí)，并且在一系列的活動中留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三教學(xué)建議：

1面對全體同學(xué)鼓舞同學(xué)大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實(shí)行寬容的態(tài)度。要為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會以及充分表現(xiàn)自我進(jìn)展的空間。鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)，實(shí)踐，爭論。合作，探究等方式，進(jìn)展聽，說，讀，寫的綜合語言技能；制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己感愛好的問題并自主解決問題。

2關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。愛護(hù)同學(xué)的樂觀性和自尊心；創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使同學(xué)相互學(xué)習(xí)模糊鄉(xiāng)關(guān)心，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神；特殊關(guān)注性格內(nèi)項(xiàng)或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)；建立融洽，民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心。

3提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量；老師依據(jù)《課標(biāo)》和教學(xué)內(nèi)容，制造性的設(shè)計貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索，調(diào)查，爭論，溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4加強(qiáng)對學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

5拓展同學(xué)的文化視野，進(jìn)展他們跨文化著急的意識和力量。

6利用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

7組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)，例如：朗誦，唱歌，將故事，演講等。

四課時支配

教授新課：36——40課時

復(fù)習(xí)：6——8課時

考試：2——4課時

機(jī)動；4——6課時

學(xué)校英語教學(xué)方案2

一，班級同學(xué)狀況分析

四（1），四（2）班，經(jīng)過三個學(xué)期的英語，已經(jīng)把握了初步的英語學(xué)問和運(yùn)用英語學(xué)問的技能，培育了英語學(xué)習(xí)的力量，養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時也開頭消失了兩極分化的苗頭。

二，教學(xué)分析

本教材分為六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容分別為OurschoolWhattimeisit?Isthisyourskirt?It’swarmtoday.Howmuchisit?Atafarm.

每部分內(nèi)容又分為A、Ｂ、C三部分，層層遞進(jìn)，符合同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律。A、Ｂ部分為必學(xué)，Ｃ部分為選學(xué)部分，各部分內(nèi)容中包括Chants、Songs、Let’sdo等活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三，教學(xué)目標(biāo)

１，能聽懂，會說不得１２組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

２，能聽、說、認(rèn)、讀６０個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫６１個單詞和２４個句子，并簡潔運(yùn)用。

３，能聽，做６個ＴＲＲ活動，學(xué)會３個小制作。

４，能唱８首歌曲

５，能聽、說、唱７首歌謠。

６，能完成６個自我評價活動。

７，能聽懂６個幽默小故事。

８，能子了解６項(xiàng)簡潔的中西文化學(xué)問。

四，教學(xué)措施

一，教學(xué)于情景表演之中的會話教學(xué)

二，融詞匯于會話，ＴＲＲ等活動中的詞匯教學(xué)

三，加強(qiáng)語言訓(xùn)練

四，通過趣味故事等的教學(xué)培育同學(xué)的愛好。

學(xué)校英語教學(xué)方案3

一、狀況分析

我班幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好較大，，還有一部分幼兒有了肯定的英語基礎(chǔ)，能用英語問早、把握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。

二、教學(xué)模式

依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞訓(xùn)練觀。實(shí)行“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性嬉戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的心情、愛好和樂觀性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，情愿參與英語活動。

2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡潔指令，并能用動作做出反應(yīng)。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、精確?????地學(xué)會一些簡潔單詞和短語的發(fā)音。

5、學(xué)會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡潔溝通。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《陽光幼兒英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采納TPR和歡樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和布滿激情的教學(xué)，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培育幼兒聽力、語感、口語表達(dá)力量以及自信念。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、為了孩子學(xué)得歡樂，學(xué)得主動，從而體現(xiàn)等為主體的訓(xùn)練觀。

2、使詞匯、句型的把握處于有生活閱歷自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心里特征，也就增加了學(xué)習(xí)的效果。

3、看、說、做、唱、逃拿、動作協(xié)作著交替進(jìn)行。

二月份

第1周、《復(fù)習(xí)UNiT1一4單詞、句型》

第2周、《復(fù)習(xí)UNIT5一8單詞、句型》

三月份

第3周、《學(xué)習(xí)UNIT9單詞》

第4周、《學(xué)習(xí)UNIT9句型》

第5周、《學(xué)習(xí)unit10單詞》

第6周、《學(xué)習(xí)unit10句型》

四月份

第7周、《學(xué)習(xí)unit11單詞》

第8周、《學(xué)習(xí)unit11句型》

第9周、《復(fù)習(xí)unit9一10單詞》

第10周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》

五月份

第11周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》

第12周、《學(xué)習(xí)unit13單詞》

第13周、《學(xué)習(xí)unit13句型》

第14周、《學(xué)習(xí)unit14單詞》

六月份

第15周、《學(xué)習(xí)unit15單詞》

第16周、《學(xué)習(xí)unit15句型》

第17周、《學(xué)習(xí)unit16單詞》

第18周、《學(xué)習(xí)unit16句型》

七月份

第19周、《學(xué)習(xí)unit17單詞》

第20周、《學(xué)習(xí)unit17句型》

第21周、《總復(fù)習(xí)》

學(xué)校英語教學(xué)方案4

一、同學(xué)基本狀況分析

本期我擔(dān)當(dāng)三班級的英語教學(xué)工作，這倆個班同學(xué)從整體來看，同學(xué)年齡較小，習(xí)慣差，上課留意力不集中。但大部分同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這些同學(xué)基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到奇怪???，對英語都有著非常深厚的愛好。所以我對倆個班的英語教學(xué)工作還是布滿了信念。

二、課程目標(biāo)

（一）對英語有奇怪???心，喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡潔的角色扮演，能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息，表達(dá)簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好。

（二）對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和伴侶的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔

單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、樂觀合作、主動請教；樂于了解異國文化、習(xí)俗。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時，能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；能聽、說、讀、寫73個單詞并進(jìn)行簡潔地運(yùn)用；適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5.要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

學(xué)校英語教學(xué)方案5

一、指導(dǎo)思想

以全國訓(xùn)練會議為指針，以______為統(tǒng)領(lǐng)，連續(xù)深化貫徹__年年詳細(xì)工作要點(diǎn)，以深化素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，堅(jiān)持以德育為首，訓(xùn)練為中心，提高訓(xùn)練質(zhì)量為根本，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)工作，注意常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實(shí)，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，使我校訓(xùn)練教學(xué)邁向一個新臺階。

二、總體目標(biāo)

1、以深化學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)訓(xùn)練外語教學(xué)討論對課程改革適應(yīng)力，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常工作。

2、把握進(jìn)展這個主題，制造性開展外語科研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探究新形式下教研工作模式做出樂觀的努力。

3、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以深化教學(xué)創(chuàng)新為思路，以提升教研效能為導(dǎo)向，以提高師資水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以指導(dǎo)培訓(xùn)為手段，努力提高賓西英語教學(xué)效益。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程試驗(yàn)從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好的更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)訓(xùn)練中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀牢靠的教學(xué)實(shí)踐活動。

2、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，每位老師要仔細(xì)通讀一、二種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)訓(xùn)練部《關(guān)于樂觀推動學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展服務(wù)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校老師六仔細(xì)工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探究：3、加強(qiáng)評價討論。學(xué)校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于同學(xué)愛好的培育，學(xué)問的把握和力量的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)“學(xué)”的角度，要在討論同學(xué)如何學(xué)得好、記得住、用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要討論如何進(jìn)行檢測性評價。老師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點(diǎn)，也清單要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學(xué)，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的樂觀作用，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并準(zhǔn)時做好檢測后的反饋和分析。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、抓好教研組長隊(duì)伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力氣的骨干老師隊(duì)伍。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理力量，以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)新老師成長。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好在綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組連續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動的專題化，提高老師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}綻開，并仔細(xì)做好資料積累，寫好專題小結(jié)。

四、時間支配及工作進(jìn)度表

教研時間地點(diǎn)主講老師參與人員

3月28日新德學(xué)校zz全體英語老師

4月30日四合學(xué)校z全體英語老師

5月26日中心學(xué)校z全體英語老師

6月27日中心學(xué)校z全體英語老師

學(xué)校英語教學(xué)方案6

一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

同學(xué)剛接觸到英語，大部分同學(xué)對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)會因遇到困難，而患病挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母.

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

2、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點(diǎn)：

能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。

4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Letseat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元支配一次練習(xí)：8課時;復(fù)習(xí)、考查：2課時。本學(xué)期共計課時：52課時

學(xué)校英語教學(xué)方案7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教育處工作方案為依據(jù)；以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)討論，提高老師駕馭課堂力量，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、訓(xùn)練工作中，讓同學(xué)在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，共性得到充分的進(jìn)展，使“后進(jìn)生”能夠順當(dāng)摘帽。同時老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1連續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四非常要效益。

2利用網(wǎng)絡(luò)資源，圍繞各班級教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評課，探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。

3本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)綻開研討，探究英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

4本學(xué)期圍繞統(tǒng)考，在教學(xué)中注意讓同學(xué)學(xué)會認(rèn)單詞，提高認(rèn)讀力量，讓同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣，留意教同學(xué)聽力策略，以及做題策略。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念

連續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀開展教學(xué)改革實(shí)踐活動，努力提高英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求老師學(xué)習(xí)并嫻熟把握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”管理。鉆研教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；重點(diǎn)和難點(diǎn)精確?????定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成共性化的設(shè)計方案。

2、堅(jiān)決杜絕隨便加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要留意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次同學(xué)彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避開兩極分化的過早消失，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)討論，以科研促教學(xué)。

開展聽，評課活動，通過相互聽課，準(zhǔn)時發(fā)覺和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，討論對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。四，各階段活動支配：

三月份1集體學(xué)習(xí)，爭論關(guān)于老師專業(yè)學(xué)問考試；制定本學(xué)期教研組工作方案

2貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作方案

3研討如何較好利用好校內(nèi)網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)

4研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份

5圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動

6圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動

7圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動

8期中考試

五月份

9總結(jié)，分析期中考試

10預(yù)備、參與教學(xué)能手講座講課

11研討六班級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

12研討低班級英語口語教學(xué)的措施、方法

13研討中班級英語口語教學(xué)的措施、方法

六月份

14研討高班級英語口語教學(xué)的措施、方法

15討論復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)方案

16做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成果

17教研組工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教育處和級教委辦英語學(xué)科工作方案綻開各項(xiàng)工作。樂觀討論訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，討論同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷；加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；追求課堂實(shí)效，為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，關(guān)心新老師盡快成長，促進(jìn)我校英語訓(xùn)練教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

主要工作目標(biāo)：

1.搞好英語教學(xué)討論，組織好老師仔細(xì)搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的討論工作。

2.深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的討論工作。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取抽考成果超區(qū)均分，其它班級英語考試成果在片內(nèi)名列前茅。

詳細(xì)工作內(nèi)容：

一、加強(qiáng)英語老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語老師業(yè)務(wù)水平，要求老師做到四多三研二寫一學(xué)

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)老師請教、多寫教學(xué)摘記。

因我校教研組的英語老師不肯定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求老師多仿照課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導(dǎo)，其他老師提出修改看法，最終再由主備老師寫出具體教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有閱歷的英語老師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時登記來，全面分析，然后訂正教學(xué)中的不足。

2.三研即討論教材、討論教法、討論同學(xué)

討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，討論教學(xué)方法。對同學(xué)也應(yīng)留意各種方式。

3.二寫即寫閱歷總結(jié)、寫教學(xué)反思

要求老師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行閱歷總結(jié)。

4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語老師都要樹立訓(xùn)練科研意識，從理論上更新自己，樂觀轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必需仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有方案地推出一些教學(xué)研討課。

2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對同學(xué)綜合力量的培育，在教學(xué)過程中留意為同學(xué)留有語言實(shí)踐的時間和空間，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的力量。為此，我們將努力做到以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對同學(xué)綜合力量的培育方面下功夫。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，細(xì)心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷鼓舞同學(xué)參與語言活動，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注意對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，更加注意適當(dāng)提高同學(xué)自學(xué)的力量。

三、加強(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件

我校是省級試驗(yàn)學(xué)校，今年每個教室都配備了多媒體設(shè)，多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語老師盡快把握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會自己做課件，以此制造新的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)校愛好，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓同學(xué)對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)其次語言的歡樂。

學(xué)校英語教學(xué)方案8

一．學(xué)情分析.

六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學(xué)課程過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，留意同學(xué)力量的培育，突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)課程的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對學(xué)校生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二．教材分析

本冊教材是《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的學(xué)校英語教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供學(xué)校6班級的同學(xué)使用。本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注意力量培育3．突出愛好激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視敏捷擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計

三．教學(xué)課程目標(biāo)

1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個手工制作。

3．能聽懂、會唱6首歌曲。

4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5．能完成4個自我評價活動。

6．能理解6個幽默小故事。

7．能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四．教材重難點(diǎn)

能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行

簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點(diǎn)

1．一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

2．對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3．教學(xué)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五．教學(xué)課程措施

１、以活動為課堂教學(xué)課程的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)課程活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得勝利；

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學(xué)課程任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長學(xué)問的機(jī)會，樂觀引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

六．教學(xué)課程進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)課程時間緊急，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)課程作如下支配：

教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本學(xué)問共３２課，不排解由于課文難，同學(xué)接受較慢而增加課時。教學(xué)課程中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)課程容量、老師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

總而言之，這是六班級學(xué)習(xí)學(xué)校英語的最終一年，本學(xué)期英語教學(xué)課程的目的就在于要使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時老師充分利用“情景教學(xué)課程”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)課程形式，培育、維持和進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高英語教學(xué)課程的效果。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周、其次周UnitOne6課時

第三周、第四周UnitTwo6課時

第五周、第六周UnitThree6課時

第七周、第八周RecycleOne6課時

第九周、第十周UnitFour6課時

第十一、十二周UnitFive6課時

第十三、十四周UnitSix6課時

第十五、十六周RecycleTwo6課時

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時

學(xué)校英語教學(xué)方案9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將教三、五、六班級，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使同學(xué)獲得一些英語的感性學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度。把握基本的英語交際用語，培育同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本領(lǐng)。

2、培育同學(xué)必需的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、把握基本英語交際用語，使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的本領(lǐng)。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想訓(xùn)練于語言教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)良好品德的構(gòu)成。適時介紹中外文化差異，盡力使同學(xué)感愛好。培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，努力為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時，加強(qiáng)英語學(xué)問的拓展、延長、加深。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能在情景中嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點(diǎn)：

低班級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

高班級：把握基本英語交際用語，培育同學(xué)對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造本領(lǐng)。培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠仔細(xì)聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動、嬉戲讓同學(xué)在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在必需的英語語言環(huán)境里習(xí)得其次語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的提高（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求。幫忙英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

7、鼓舞后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，所以我們要鼓舞后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們明白自我能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術(shù)，愛護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)與特長，讓他們盡情發(fā)揮。老師要急躁幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校英語教學(xué)方案10

學(xué)校階段的農(nóng)村同學(xué)對于英語的學(xué)習(xí)，的確存在很大的困難，同學(xué)學(xué)習(xí)英語沒有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣更是無從談起。加之由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣養(yǎng)成和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

一、教學(xué)要求和任務(wù)

1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。

4．能四會要求把握所學(xué)句型。

5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

三、主要措施

1．依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2．在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

3．活用教材，依據(jù)同學(xué)會的實(shí)際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

學(xué)校英語教學(xué)方案11

學(xué)校開設(shè)英語課是社會進(jìn)展的需要，當(dāng)代社會的進(jìn)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。學(xué)校開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的重要內(nèi)容，學(xué)校開設(shè)英語課有助于民族素養(yǎng)的提高。學(xué)校四班級的同學(xué)正處少年時期。這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。

他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)。這個年齡階段的兒童同學(xué)外語具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。

學(xué)校開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學(xué)校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以進(jìn)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的學(xué)問，豐富他們的經(jīng)受；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)展和國際交際的需要。依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

因此，學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

（2）符合學(xué)校生愛好的需求。同時，新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進(jìn)展不同水平同學(xué)的智力與力量，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學(xué)校的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培育，愛護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學(xué)校英語教學(xué)不宜以語音、語法學(xué)問為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不行追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出學(xué)校生的接受力量范圍。學(xué)校英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動力量的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不行要求過高，造成同學(xué)負(fù)擔(dān)過重。

實(shí)行方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：

1、兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測愛好倍增、信念加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大地激勵。

3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

4、設(shè)計任務(wù)型活動（task—basedactivities），開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給同學(xué)留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學(xué)動腦思索同思維（convergentthinking），更有利于進(jìn)展他們地求異思維（divergentthinking）。

另外，教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以同學(xué)為主體，有利于充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性：

1、短時間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個同學(xué)地實(shí)踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個同學(xué)充分地參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采納不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以關(guān)心同學(xué)培育起相互關(guān)懷，合作團(tuán)體精神。

采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程：

1、利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為同學(xué)供應(yīng)規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應(yīng)真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）———手勢、動作、表情等的示范。

2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng)，簡單激發(fā)同學(xué)愛好，引起有意留意，加深印象，關(guān)心同學(xué)長久記憶。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使同學(xué)置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。

4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對課時少的學(xué)校英語課尤為重要。

學(xué)校英語教學(xué)方案12

一、學(xué)情分析

二班級而班共有40人，男生33人，女生7人。同學(xué)來自全縣各個地方，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大，有部分同學(xué)在一班級學(xué)過一年英語，但大部分同學(xué)沒有學(xué)。學(xué)?？紤]到照看多數(shù)同學(xué)，因此我們二班級連續(xù)學(xué)習(xí)一班級的課程，這樣原來學(xué)過的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，必定會不屑一顧，但大部分同學(xué)沒有接觸過英語，他們對英語布滿了奇怪???，愛好很高。但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。所以教學(xué)難度很大，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。好在我校是一所寄宿學(xué)校，有三分之二的同學(xué)在學(xué)校寄宿，寄宿生有老師輔導(dǎo)。

二、教材分析

本冊教材是-------NewStandardEnglish(供一班級起使用)第一冊供學(xué)校二班級上學(xué)期使用的。全書共分11個模(Module)內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的.有三:一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求同學(xué)在歌謠之外學(xué)會使用。在這一冊，同學(xué)剛開頭學(xué)習(xí)英語，本教材中設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并賜予回答;數(shù)字1---10;詢問和說明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點(diǎn)、動物等。學(xué)習(xí)時不要單純學(xué)說英語，而要鼓舞同學(xué)學(xué)說句子，在句子中學(xué)說單詞。

各模塊詳細(xì)分析如下：

第一模塊問好和道別以及簡潔的自我介紹，Hi/Hello,I’mSam、Goodbye、/Bye-bye

其次模塊詢問姓名。What’syourname?I’mMsSmart、

第三模塊詢問物品的數(shù)量和10以內(nèi)的回答，Howmany?onetwothreefourfivesixseveneightClassroom

第四模塊識別并描述物品的顏色，It’sred/yellow/green/blue/black

第五模塊發(fā)指令和執(zhí)行指令Sitdown!Standup!Pointto……

第六模塊詢問并識別物品Thisihttp://、chddh、com/yingyong/smyschool、What’sthis?It’sadesk/chair/bird

第七模塊詢問四周的物品It’smyruler

第八模塊使用句型“Isita……”進(jìn)行關(guān)于物品的問答Isita……?No,itisn’t/Yes,itis

第九模塊慶賀他人生日歡樂和贈送禮物時使用的語言Happybirthday!Here’syourpresent

第十模塊詢問物品的位置Whereismypen?It’sin/on/under……

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、課文中學(xué)到的日常用語，能夠在生活中敏捷應(yīng)用，比如詢問并介紹姓名，年齡、顏色、物品的位置等。同學(xué)能夠聽懂指令并作出相應(yīng)的動作

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們敢于大膽開口說英語。

3、打下較好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

5、增加同學(xué)的學(xué)問面，培育語言力量，擴(kuò)高校生們的視野。

四、教法、學(xué)法分析

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計教案。

2、更新訓(xùn)練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作力量。

5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡潔溝通。

6、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀的習(xí)慣。

7、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合。，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，如：兩人活動、小組活動等。通過大量地活動，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)基礎(chǔ)，并能用英語開展簡潔的溝通活動。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡潔的日常用語，并能在情境中運(yùn)用。

2、使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，做到認(rèn)讀單詞和簡潔的句子。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好

4、能夠臨摹單詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)校英語教學(xué)方案13

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能聽、說、認(rèn)讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、數(shù)字、食品、動物等6個話題），并能簡潔地運(yùn)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

五、學(xué)情分析

三班級共有同學(xué)人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到奇怪???，對英語都有著非常深厚的愛好。

六、方法措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

七、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

復(fù)習(xí)、考查6課時

本學(xué)期共計課時48課時

20xx-8-30

學(xué)校英語教學(xué)方案14

一、同學(xué)情景分析

經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)已把握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語的學(xué)習(xí)懷著深厚的學(xué)習(xí)愛好，上課仔細(xì)聽講，進(jìn)取舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性高，語言仿照的本領(lǐng)強(qiáng)，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但仍有部分同學(xué)的英語底子較差，學(xué)習(xí)英語的愛好不高，有時甚至沒有按時完成作業(yè)。本學(xué)期將連續(xù)抓好尖子生的培育工作，同時做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，盡量是他們從思想上重視英語，加強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

二、教材概況

PEP學(xué)校英語六班級上冊，共有6個教學(xué)單元、2個