第十七課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)說(shuō)課稿

第十七課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)第十七課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教法簡(jiǎn)介教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及特色教學(xué)反思教材分析本課在必修二經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)中，尤其是對(duì)資本主義世界經(jīng)濟(jì)的探究中起到了一個(gè)承上啟下的作用。對(duì)我們探究資本主義經(jīng)濟(jì)從壟斷資本主義到國(guó)家壟斷資本主義的變遷過(guò)渡有很大幫助。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：識(shí)記20世紀(jì)20年代美國(guó)虛假“繁榮”幻滅的表現(xiàn)，資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)和“自由放任”政策的失??；理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景及影響。過(guò)程與方法：通過(guò)歷史問(wèn)題探究法等方式完成該課的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)分析歷史問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)到資本主義存在的弊端。重點(diǎn)：1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因及影響？難點(diǎn)：1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因及資本主義的弊?。繉W(xué)情分析學(xué)生為高一年級(jí)下半期的學(xué)生，他們通過(guò)對(duì)歷史必修一的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)資本主義制度有了較深刻的了解，以此為基礎(chǔ)能夠更加深刻的認(rèn)識(shí)資本主義的經(jīng)濟(jì)制度。什么是經(jīng)濟(jì)危機(jī)？經(jīng)濟(jì)危機(jī)指的是一個(gè)或多個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)或整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)處于負(fù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)名詞解釋的學(xué)習(xí)還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅體現(xiàn)了“?！?，同時(shí)還體現(xiàn)了“機(jī)”，它是資本主義出現(xiàn)巨大變化的契機(jī)。一戰(zhàn)后美國(guó)呈現(xiàn)出一派繁榮景象一戰(zhàn)以后美國(guó)經(jīng)濟(jì)一片繁榮的原因是什么？第一，美國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)中利用“中立”的有利地位，在戰(zhàn)爭(zhēng)中大發(fā)橫財(cái)；第二，20世紀(jì)初期的美國(guó)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行“自由放任”政策，在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；第三，國(guó)內(nèi)的技術(shù)革新和生產(chǎn)合理化運(yùn)動(dòng)都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從歷史因素，壟斷資本主義的積極影響等方面承接所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)。一、1929-1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)直接原因：1929年美國(guó)股市的崩潰；其他原因：貧富差距的擴(kuò)大；分期付款盛行；

資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)；根本原因：資本主義基本矛盾激化。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)1929----1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因的分析，初步探究資本主義經(jīng)濟(jì)制度的弊端。美國(guó)的經(jīng)濟(jì)中股票投機(jī)尤其瘋狂歷史假想如果美國(guó)的股市不崩潰，那么美國(guó)是不是不會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)呢？會(huì)，原因資本主義國(guó)家不可能消除生產(chǎn)資料私有制與社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾，這樣的話，生產(chǎn)的出來(lái)的產(chǎn)品始終會(huì)相對(duì)過(guò)剩，而當(dāng)生產(chǎn)能力遠(yuǎn)大于社會(huì)消費(fèi)能力時(shí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)就會(huì)爆發(fā)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不管資本主義國(guó)家做出何種舉措，它們都不可能真正消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，它們其后的政策也只是對(duì)資本主義制度進(jìn)行調(diào)整，不能消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)：1929年10月24日美國(guó)股市的崩潰表現(xiàn)：大批銀行倒閉、企業(yè)破產(chǎn)、失業(yè)劇增、生產(chǎn)下降影響范圍：從美國(guó)波及到其他主要資本主義國(guó)家特點(diǎn)：波及范圍特別廣；持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)；破壞性特別大黑色星期四時(shí)的華爾街歷史縱橫美國(guó)出現(xiàn)的怪現(xiàn)象為什么美國(guó)會(huì)出現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)象？資本家的本質(zhì)是沒(méi)有限度地追求利潤(rùn)最大化，倒掉牛奶，只是因?yàn)榇藭r(shí)牛奶的價(jià)格太低，而為了維護(hù)較高的價(jià)格，他們寧愿倒掉牛奶，等待價(jià)格回升再重新生產(chǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)史料的分析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資本主義的弊端進(jìn)行第二次探索；深化學(xué)生對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)其弊端的認(rèn)識(shí)。二、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響破壞生產(chǎn)力；浪費(fèi)社會(huì)資源；激化資本主義社會(huì)矛盾經(jīng)濟(jì)危機(jī)給資本主義各國(guó)帶來(lái)的困局加深了資本主義國(guó)家內(nèi)部的社會(huì)危機(jī)（矛盾）加強(qiáng)對(duì)殖民地半殖民地的掠奪，激化了與殖民地之間的矛盾加深了資本主義國(guó)家之間的矛盾設(shè)計(jì)意圖：在危機(jī)的壓力下各國(guó)面對(duì)危局，怎么探索的，怎么去變危為機(jī)的？它們的探索成功了嗎？各國(guó)的應(yīng)對(duì)措施：英法等國(guó)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，加緊在國(guó)際市場(chǎng)上的爭(zhēng)奪；德意日等國(guó)法西斯分子乘機(jī)抬頭。三、胡佛的反危機(jī)----杯水車薪1、措施：自由放任，自愿合作2、結(jié)果：危機(jī)不斷惡化，社會(huì)更加動(dòng)蕩不安美國(guó)甚至出現(xiàn)了法西斯勢(shì)力設(shè)計(jì)意圖：美國(guó)胡佛反危機(jī)的失敗，使得美國(guó)陷入更大困境，此刻的美國(guó)是如何抉擇的呢？資本主義基本矛盾貧富差距過(guò)大資本家盲目生產(chǎn)過(guò)度的分期付款大蕭條持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)波及范圍廣破壞性大胡佛反危機(jī)自由放任自愿合作羅斯福新政課堂小結(jié)資本主義世界能力提升：1、20世紀(jì)30年代初，美國(guó)資本家用玉米和小麥代替煤炭做燃料，把牛奶倒進(jìn)密西西比河，四分之一的棉田在即將收獲時(shí)被鏟掉埋在地下。這種現(xiàn)象表明資本家是為了A．減少生產(chǎn)，刺激消費(fèi)B、維持商品價(jià)格，保證利潤(rùn)C(jī)、擴(kuò)大再生產(chǎn)D、銷毀產(chǎn)品，減少庫(kù)存2、1929—1933年發(fā)生了一場(chǎng)席卷整個(gè)資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。當(dāng)時(shí)人們最有可能的體驗(yàn)是A．“牛奶面包價(jià)格都漲到天上去了”B．“找工作比買彩票中獎(jiǎng)還要難”C．“整個(gè)西方世界象一潭死水般平靜”D．“為共渡難關(guān)各國(guó)變得親如兄弟”BB3、美國(guó)總統(tǒng)胡佛在采取反經(jīng)濟(jì)危機(jī)措施時(shí)，認(rèn)為①管得少的政府，就是管得好的政府②美國(guó)的繁榮是永恒的，危機(jī)是暫時(shí)的③傳統(tǒng)自由放任的經(jīng)濟(jì)政策不能改變④市場(chǎng)能夠解決所有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4、著名的專欄作家沃爾特·李普曼在1932年評(píng)論說(shuō)：“在人類知識(shí)的現(xiàn)階段，我們尚未具備理解這樣一種大規(guī)模新型危機(jī)的條件，而這或許就是我們的政治、金融和工業(yè)領(lǐng)袖們?cè)谶@一問(wèn)題上失敗的原因。有誰(shuí)預(yù)見(jiàn)到了整個(gè)危機(jī)并預(yù)告了它的進(jìn)程？就我所知并無(wú)一人。”

——《二十世紀(jì)美國(guó)史》請(qǐng)回答：你是否同意材料三中這些專家和評(píng)論家的意見(jiàn)？說(shuō)明原因。D教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的