改頭換面-高考記敘文高分秘笈(2015.05.07)

改頭換面——高考記敘文高分秘笈一群考生偷偷笑無(wú)人知是用此招嚴(yán)正聲明1.此法不是萬(wàn)能鑰匙，僅供參考。2.不以網(wǎng)上可查的優(yōu)秀作文為藍(lán)本。3.不到萬(wàn)不得已，不得采用此法。欲練此法必先自仿

理解：從自己的歷次作文中挑出最滿意的文章，認(rèn)真“打磨”。若其中心和內(nèi)容適合考場(chǎng)作文題目，在考場(chǎng)上就可以進(jìn)行“改頭換面”。

力避高考優(yōu)秀作文、報(bào)刊優(yōu)秀作文，杜絕仿作、套作、雷同之嫌。如何“改頭換面”呢？在中心的引領(lǐng)下飛翔開(kāi)頭、結(jié)尾的“對(duì)接”開(kāi)頭要根據(jù)新的題目靠船下篙；注意開(kāi)頭和敘事之間的自然過(guò)渡。末尾要結(jié)合敘事呼應(yīng)題目或開(kāi)頭；注意結(jié)尾和敘事之間的自然過(guò)渡。第四次大周練作文根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，詩(shī)歌除外。

你喜歡大海，因?yàn)樗鼰o(wú)邊無(wú)際；我不喜歡大海，也是因?yàn)樗鼰o(wú)邊無(wú)際。（法國(guó)電影《夜鶯》中的臺(tái)詞）材料分析前后兩種態(tài)度的關(guān)注對(duì)象是同樣的——大海。關(guān)注屬性也是一樣的——大海的無(wú)邊無(wú)際那么不一樣的是：——你喜歡……，——我不喜歡……喜歡與不喜歡——人的態(tài)度那么可以得出：對(duì)待同一事物，態(tài)度不同，造成的結(jié)果也就自然不同

材料再分析你喜歡大海的無(wú)邊無(wú)際：你喜歡的是大海的海納百川——對(duì)美好的憧憬我不喜歡大海的無(wú)邊無(wú)際：我喜歡的是大海的深不可測(cè)——對(duì)無(wú)法預(yù)知的境地的恐懼前者是對(duì)自由的渴望，后者卻又對(duì)一直漂泊無(wú)法安定的寂寥。那個(gè)積極，那個(gè)消極呢？——換個(gè)角度看問(wèn)題成就（積極的局面例如：恬淡與安詳）適合立意1，對(duì)待同一事物，態(tài)度不同，造成的結(jié)果也就自然不同2.同樣是一個(gè)事物同樣一種屬性不同的人會(huì)看到不同的一面3.相同事物，不同角度，造就取向，亦成就差異人生4. 大海的海納百川與大海的深不可測(cè)是兩個(gè)極端一是對(duì)美好的憧憬，而另一面則是對(duì)無(wú)法預(yù)知的境地的恐懼5.前者是對(duì)自由的渴望，后者卻又對(duì)一直漂泊無(wú)法安定的寂寥6.換個(gè)角度看問(wèn)題成就一份恬淡與安詳7.在生活的哲學(xué)里，處處存在矛盾對(duì)立與大同小異。學(xué)會(huì)求其同，存其異，才能更加和諧地相處。8.對(duì)待事物，每個(gè)人都有自己的看法，在看法問(wèn)題上沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，重要的事有自己的想法，活出自己的特色。相看兩不厭清晨，我眨了眨酸澀的眼睛，推了推鼻梁上的猶如啤酒瓶底厚的眼鏡。伸了個(gè)懶腰，找了個(gè)空隙讓自己屈了一下午的腿舒展開(kāi)。耳邊只有同學(xué)們的筆在紙上滑下的沙沙聲，詭異的氣氛蔓延在教室的每個(gè)角落。我的后高三生活，頂著“特困生”的帽子，每當(dāng)看到試卷，如臨大敵，我真不理解那些學(xué)霸們對(duì)它卻如此鐘情？還記得，當(dāng)年高一，我馳騁在籃球場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)，拋球、投籃姿勢(shì)優(yōu)美，時(shí)不時(shí)的三分球，留下美麗的弧度，足以讓全場(chǎng)驚艷，眾生傾倒------而如今我的最愛(ài)早已離我而去，取而代之的是百看百厭的試卷。

現(xiàn)在的我只能坐教室后排感嘆“試途失意”。桌上擺著各門復(fù)習(xí)資料，而我們還仍然不停在試卷上畫上各類符號(hào)。桌子下面碼著整整齊齊的一疊一疊的資料。題海無(wú)邊，何時(shí)是岸？我的快樂(lè)，就這樣被高三的緊張學(xué)習(xí)擠走了。三天兩頭的考試，已讓我麻木了。我不知道我這樣做最終會(huì)得到什么，對(duì)即將到來(lái)的高考，我不敢去想結(jié)果，只是像個(gè)陀螺一樣，不停地轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想。太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了，初生的太陽(yáng)光并不很強(qiáng)，但卻足以眩了我的眼。原來(lái)世界每天仍然有日升日落，渾渾噩噩是一天，努力奮斗是一天，我一直把自己關(guān)在自己的世界里，覺(jué)得生活是如此的灰暗，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)生活的希望。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，輕柔地灑落在我的課桌上。多好的陽(yáng)光?。∥颐腿恍盐?，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向窗外，天際一片絢爛。再看眼前的試卷，似乎并不令人那么討厭，我決定去接觸它們，或許還能成為摯友呢！太陽(yáng)升得更高了，光線也更加強(qiáng)烈了。我把窗簾拉上，回頭看看同學(xué)們，我覺(jué)得今天他們都格外地精神，雖然他們?nèi)允遣煌５卦趯憣懏嫯嫞悄樕隙佳笠缰孕诺男θ?。教室的后方有一橫幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫著：“今天的努力為明天，明天的美好靠今天?！笔前。覀儸F(xiàn)在苦點(diǎn)算什么呢，為了自己的美好明天，拼了。漸漸地，我感覺(jué)到原來(lái)試卷也能給人帶來(lái)成功的愉悅，怪不得學(xué)霸們樂(lè)此不疲??！我甩了甩因?qū)懽侄行┌l(fā)酸的手，抓起仍然有些暖意的筆，繼續(xù)埋下頭來(lái)。如今，我與試卷可以說(shuō)是相看兩不厭。我想人生也就是在奮斗中，擺正心態(tài)，你的生活也許會(huì)出現(xiàn)另一片天地。相看兩不厭清晨，我眨了眨酸澀的眼睛，推了推鼻梁上的猶如啤酒瓶底厚的眼鏡。伸了個(gè)懶腰，找了個(gè)空隙讓自己屈了一下午的腿舒展開(kāi)。耳邊只有同學(xué)們的筆在紙上滑下的沙沙聲，詭異的氣氛蔓延在教室的每個(gè)角落。我的后高三生活，頂著“特困生”的帽子，每當(dāng)看到試卷，如臨大敵，我真不理解那些學(xué)霸們對(duì)它卻如此鐘情？還記得，當(dāng)年高一，我馳騁在籃球場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)，拋球、投籃姿勢(shì)優(yōu)美，時(shí)不時(shí)的三分球，留下美麗的弧度，足以讓全場(chǎng)驚艷，眾生傾倒------而如今我的最愛(ài)早已離我而去，取而代之的是百看百厭的試卷。

現(xiàn)在的我只能坐教室后排感嘆“試途失意”。桌上擺著各門復(fù)習(xí)資料，而我們還仍然不停在試卷上畫上各類符號(hào)。桌子下面碼著整整齊齊的一疊一疊的資料。題海無(wú)邊，何時(shí)是岸？我的快樂(lè)，就這樣被高三的緊張學(xué)習(xí)擠走了。三天兩頭的考試，已讓我麻木了。我不知道我這樣做最終會(huì)得到什么，對(duì)即將到來(lái)的高考，我不敢去想結(jié)果，只是像個(gè)陀螺一樣，不停地轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想。太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了，初生的太陽(yáng)光并不很強(qiáng)，但卻足以眩了我的眼。原來(lái)世界每天仍然有日升日落，渾渾噩噩是一天，努力奮斗是一天，我一直把自己關(guān)在自己的世界里，覺(jué)得生活是如此的灰暗，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)生活的希望。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，輕柔地灑落在我的課桌上。多好的陽(yáng)光??！我猛然醒悟，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向窗外，天際一片絢爛。再看眼前的試卷，似乎并不令人那么討厭，我決定去接觸它們，或許還能成為摯友呢！太陽(yáng)升得更高了，光線也更加強(qiáng)烈了。我把窗簾拉上，回頭看看同學(xué)們，我覺(jué)得今天他們都格外地精神，雖然他們?nèi)允遣煌５卦趯憣懏嫯?，但是臉上都洋溢著自信的笑容。教室的后方有一橫幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫著：“今天的努力為明天，明天的美好靠今天?！笔前。覀儸F(xiàn)在苦點(diǎn)算什么呢，為了自己的美好明天，拼了。漸漸地，我感覺(jué)到原來(lái)試卷也能給人帶來(lái)成功的愉悅，怪不得學(xué)霸們樂(lè)此不疲?。∥宜α怂σ?qū)懽侄行┌l(fā)酸的手，抓起仍然有些暖意的筆，繼續(xù)埋下頭來(lái)。如今，我與試卷可以說(shuō)是相看兩不厭。我想人生也就是在奮斗中，擺正心態(tài)，你的生活也許會(huì)出現(xiàn)另一片天地。第五次大周練作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?；覊m和污物在我們的生活中普遍存在，甚至?xí)淖兩钪械奈覀?。有的人每天照一次鏡子，看看臉上有沒(méi)有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵。有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒(méi)人愿與為伍。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字解析：這是一則材料作文，傲分析材料的內(nèi)涵進(jìn)行分析。社會(huì)現(xiàn)象注定了社會(huì)存在的各種生活狀態(tài)的不同。大家為了生活，都努力面對(duì)，面上的灰塵不重要，重要的是心中的灰塵，掃除心中的灰塵，我們才能更好地生活。主要關(guān)節(jié)點(diǎn)：清潔表面的灰塵不重要，掃除內(nèi)心的灰塵才是最重要。內(nèi)心心理無(wú)障礙，何需每天照十次鏡子；內(nèi)心心理無(wú)障礙，何懼與埋頭趕路，弄得灰頭土臉的人為伍。拂去心中的塵埃清晨，我眨了眨酸澀的眼睛，推了推鼻梁上的猶如啤酒瓶底厚的眼鏡。伸了個(gè)懶腰，找了個(gè)空隙讓自己屈了一下午的腿舒展開(kāi)。耳邊只有同學(xué)們的筆在紙上滑下的沙沙聲，詭異的氣氛蔓延在教室的每個(gè)角落。我的后高三生活，頂著“特困生”的帽子，一頭扎在試卷堆里，和一群志同道合的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)著分?jǐn)?shù)，我感到不快樂(lè)并且心中充滿塵埃。還記得，當(dāng)年高一，我馳騁在籃球場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)，拋球、投籃姿勢(shì)優(yōu)美，時(shí)不時(shí)的三分球，留下美麗的弧度，足以讓全場(chǎng)驚艷，眾生傾倒------

快樂(lè)隨風(fēng)飄逝，現(xiàn)在的我只能坐在教室后排感嘆“試途失意”。桌上擺著各門復(fù)習(xí)資料，而我只能望而興嘆?，F(xiàn)在的我灰頭苦臉，沒(méi)人愿與“特困生”為伍。

我的快樂(lè)，就這樣被高三的緊張學(xué)習(xí)擠走了。三天兩頭的考試，已讓我麻木了。我不知道我這樣做最終會(huì)得到什么，對(duì)即將到來(lái)的高考，我不敢去想結(jié)果，只是像個(gè)陀螺一樣，不停地轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想。我的生活沾染上了灰塵。太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了，初生的太陽(yáng)光并不很強(qiáng)，但卻足以眩了我的眼。原來(lái)世界每天仍然有日升日落，渾渾噩噩是一天，努力奮斗是一天，我一直把自己關(guān)在自己的世界里，覺(jué)得生活是如此的灰暗，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)生活的希望。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，輕柔地灑落在我的課桌上。我猛然醒悟，不能再讓灰塵沾滿我的生活。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向窗外，天際一片絢爛。太陽(yáng)升得更高了，光線也更加強(qiáng)烈了。我把窗簾拉上，回頭看看同學(xué)們，我覺(jué)得今天他們都格外地精神，他們雖然仍是不停地在寫寫畫畫，但是臉上都洋溢著自信的笑容。教室的后方有一橫幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫著：“今天的努力為明天，明天的美好靠今天?！笔前?，我們現(xiàn)在苦點(diǎn)算什么呢，為了自己的美好明天，拼了。我甩了甩因?qū)懽侄行┌l(fā)酸的手，抓起仍然有些暖意的筆，繼續(xù)埋下頭來(lái)。我想人生也就是在奮斗中，遇到挫折，不回避，不退縮，勇往直前。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：趕緊拂去心中的塵埃，去迎接美好的明天吧！拂去心中的塵埃清晨，我眨了眨酸澀的眼睛，推了推鼻梁上的猶如啤酒瓶底厚的眼鏡。伸了個(gè)懶腰，找了個(gè)空隙讓自己屈了一下午的腿舒展開(kāi)。耳邊只有同學(xué)們的筆在紙上滑下的沙沙聲，詭異的氣氛蔓延在教室的每個(gè)角落。我的后高三生活，頂著“特困生”的帽子，一頭扎在試卷堆里，和一群志同道合的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)著分?jǐn)?shù)，我感到不快樂(lè)并且心中充滿塵埃。還記得，當(dāng)年高一，我馳騁在籃球場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)，拋球、投籃姿勢(shì)優(yōu)美，時(shí)不時(shí)的三分球，留下美麗的弧度，足以讓全場(chǎng)驚艷，眾生傾倒------

快樂(lè)隨風(fēng)飄逝，現(xiàn)在的我只能坐在教室后排感嘆“試途失意”。桌上擺著各門復(fù)習(xí)資料，而我只能望而興嘆?，F(xiàn)在的我灰頭苦臉，沒(méi)人愿與“特困生”為伍。

我的快樂(lè)，就這樣被高三的緊張學(xué)習(xí)擠走了。三天兩頭的考試，已讓我麻木了。我不知道我這樣做最終會(huì)得到什么，對(duì)即將到來(lái)的高考，我不敢去想結(jié)果，只是像個(gè)陀螺一樣，不停地轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想。我的生活沾染上了灰塵。太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了，初生的太陽(yáng)光并不很強(qiáng)，但卻足以眩了我的眼。原來(lái)世界每天仍然有日升日落，渾渾噩噩是一天，努力奮斗是一天，我一直把自己關(guān)在自己的世界里，覺(jué)得生活是如此的灰暗，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)生活的希望。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，輕柔地灑落在我的課桌上。我猛然醒悟，不能再讓灰塵沾滿我的生活。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向窗外，天際一片絢爛。

太陽(yáng)升得更高了，光線也更加強(qiáng)烈了。我把窗簾拉上，回頭看看同學(xué)們，我覺(jué)得今天他們都格外地精神，他們雖然仍是不停地在寫寫畫畫，但是臉上都洋溢著自信的笑容。教室的后方有一橫幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫著：“今天的努力為明天，明天的美好靠今天。”是啊，我們現(xiàn)在苦點(diǎn)算什么呢，為了自己的美好明天，拼了。我甩了甩因?qū)懽侄行┌l(fā)酸的手，抓起仍然有些暖意的筆，繼續(xù)埋下頭來(lái)。我想人生也就是在奮斗中，遇到挫折，不回避，不退縮，勇往直前。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：趕緊拂去心中的塵埃，去迎接美好的明天吧！生活的境界我眨了眨酸澀的眼睛，推了推鼻梁上的猶如啤酒瓶底厚的眼鏡。伸了個(gè)懶腰，找了個(gè)空隙讓自己屈了一下午的腿舒展開(kāi)。耳邊只有同學(xué)們的筆在紙上滑下的沙沙聲，詭異的氣氛蔓延在教室的每個(gè)角落。我的后高三生活，頂著“特困生”的帽子，一頭扎在試卷堆里，和一群志同道合的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)著分?jǐn)?shù)，我的生活不快樂(lè)并且很灰暗。還記得，當(dāng)年高一，我馳騁在籃球場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)，拋球、投籃姿勢(shì)優(yōu)美，時(shí)不時(shí)的三分球，留下美麗的弧度，足以讓全場(chǎng)驚艷，眾生傾倒------

快樂(lè)隨風(fēng)飄逝，現(xiàn)在的我只能坐在課桌前感嘆“試途失意”。桌上擺著各門復(fù)習(xí)資料，而我們還仍然不停在試卷上畫上各類符號(hào)。桌子下面碼著整整齊齊的一疊一疊的資料。題海無(wú)邊，何時(shí)是岸？我的快樂(lè)，就這樣被高三的緊張學(xué)習(xí)擠走了。三天兩頭的考試，已讓我麻木了。我不知道我這樣做最終會(huì)得到什么，對(duì)即將到來(lái)的高考，我不敢去想結(jié)果，只是像個(gè)陀螺一樣，不停地轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想。生活是如此痛苦，我的生活難道就是這樣嗎？

原文陽(yáng)光透過(guò)窗戶，輕柔地灑落在我的課桌上。我猛然醒悟，天已經(jīng)大亮了。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向窗外，天際一片絢爛。太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了，初生的太陽(yáng)光并不很強(qiáng)，但卻足以眩了我的眼。原來(lái)世界每天仍然有日升日落，渾渾噩噩是一天，努力奮斗是一天，我一直把自己關(guān)在自己的世界里，覺(jué)得生活是如此的灰暗，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)生活的希望。是我錯(cuò)了嗎？是我錯(cuò)了吧。太陽(yáng)升得更高了，光線也更加強(qiáng)烈了。我把窗簾拉上，回頭看看同學(xué)們，我覺(jué)得今天他們都格外地精神，雖然他們?nèi)允遣煌５卦趯憣懏嫯?，但是臉上都洋溢著自信的笑容。教室的后方有一橫幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫著：“今天的努力為明天，明天的美好靠今天?！笔前?，我們現(xiàn)在苦點(diǎn)算什么呢，為了自己的美好明天，拼了。我甩了甩因?qū)懽侄行┌l(fā)酸的手，抓起仍然有些暖意的筆，繼續(xù)埋下頭來(lái)。我想人生也就是在奮斗中，能夠肩負(fù)責(zé)任，不回避，不退縮，勇往直前。這就是生活的境界吧。改什么？改題目，換立意。第二次大周練作文19、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。望遠(yuǎn)鏡——可以望見(jiàn)遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能替你走半步。審題：材料信息：從“再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。”這句話中我們可以獲得“播種”到“豐碩的果實(shí)”的信息，可以提煉為“播種”即“行動(dòng)”，“豐碩的果實(shí)”即“理想的實(shí)現(xiàn)”；從望遠(yuǎn)鏡——可以望見(jiàn)遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能替你走半步?！边@句話中我們可以獲得“走”到“遠(yuǎn)的目標(biāo)”的信息，可以提煉為“走”即“行動(dòng)”，“遠(yuǎn)的目標(biāo)”即“遠(yuǎn)大理想”。因此，我們可以這樣立意：遠(yuǎn)大的理想，要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。帶著理想前行又一次月考結(jié)束了，可是我仍未看到希望。自從進(jìn)入高三以來(lái)，我的成績(jī)總是那樣停滯不前，看到別人的成績(jī)從我身旁極馳而過(guò)，我的心拔涼拔涼的。這次月考又不例外，成績(jī)出來(lái)后，竟沒(méi)有哪一門出眾，我越來(lái)越感到，我的高三路是多么的荒涼。天已漆黑，西北風(fēng)毫不留情地向我沖來(lái)，吹打著我的臉，我似乎感到它是在懲罰我，“為什么父母對(duì)你抱有全部希望，可你卻要辜負(fù)他們呢？”我分明聽(tīng)到它在責(zé)備我。是的，我辜負(fù)了他們，我沒(méi)有臉回家向他們交待。晚飯時(shí)，我很快地將飯吃完，只是坐在那兒不作聲。爸爸看我愁眉苦臉的，關(guān)心地問(wèn)我說(shuō)：“小明，是不是考得不好？”我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭?！靶∶鳎卑职纸又f(shuō)：“只要盡力就行，你不是想上師范，做一名光榮教師嗎？希望你不要?dú)怵H?！卑职终f(shuō)完將桌上碗筷收拾了一下拿去了廚房。是呀，我還要圓老師夢(mèng)呢！過(guò)去我只是看到我的高三之路是艱難的難，但卻未曾想過(guò)它為什么如此艱。現(xiàn)在，我終于明白，因?yàn)槲覜](méi)帶著理想前行。找到了這個(gè)原因后，我開(kāi)始對(duì)我的高三之路進(jìn)行“裝修”，我要帶著理想，在這條崎嶇的路上奮勇前行。從此以后，早上起床我不再是宿舍的最后一個(gè)；我會(huì)拿著數(shù)學(xué)題請(qǐng)教同學(xué)（這在過(guò)去是從未有過(guò)的）；我把過(guò)去用來(lái)睡覺(jué)的早讀課用來(lái)背書，我發(fā)現(xiàn)我竟是可以背上的；我將歷史課上看的小說(shuō)書換成了學(xué)案……如今，理想的種子已播種下去，雖然還沒(méi)有長(zhǎng)成美麗的花兒，但是我分明已經(jīng)感到：它們正在悄悄的發(fā)芽，并不斷地向上成長(zhǎng)。爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，要堅(jiān)持到底，高三之路漫長(zhǎng)，不能理想半途而廢。只讓中間路斷開(kāi)花。是啊，要改變這條路還要堅(jiān)持不懈地努力，這樣才能讓播下去的種子結(jié)出豐碩的果實(shí)。我的高三之路曾一派荒涼，可如今我?guī)е硐肭靶?，也許路的兩旁會(huì)百花齊放。帶著理想前行又一次月考結(jié)束了，可是我仍未看到希望。自從進(jìn)入高三以來(lái)，我的成績(jī)總是那樣停滯不前，看到別人的成績(jī)從我身旁極馳而過(guò)，我的心拔涼拔涼的。這次月考又不例外，成績(jī)出來(lái)后，竟沒(méi)有哪一門出眾，我越來(lái)越感到，我的高三路是多么的荒涼。天已漆黑，西北風(fēng)毫不留情地向我沖來(lái)，吹打著我的臉，我似乎感到它是在懲罰我，“為什么父母對(duì)你抱有全部希望，可你卻要辜負(fù)他們呢？”我分明聽(tīng)到它在責(zé)備我。是的，我辜負(fù)了他們，我沒(méi)有臉回家向他們交待。晚飯時(shí)，我很快地將飯吃完，只是坐在那兒不作聲。爸爸看我愁眉苦臉的，關(guān)心地問(wèn)我說(shuō)：“小明，是不是考得不好？”我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭?！靶∶鳎卑职纸又f(shuō)：“只要盡力就行，你不是想上師范，做一名光榮教師嗎？希望你不要?dú)怵H?！卑职终f(shuō)完將桌上碗筷收拾了一下拿去了廚房。是呀，我還要圓老師夢(mèng)呢！過(guò)去我只是看到我的高三之路是艱難的難，但卻未曾想過(guò)它為什么如此艱?，F(xiàn)在，我終于明白，因?yàn)槲覜](méi)帶著理想前行。找到了這個(gè)原因后，我開(kāi)始對(duì)我的高三之路進(jìn)行“裝修”，我要帶著理想，在這條崎嶇的路上奮勇前行。從此以后，早上起床我不再是宿舍的最后一個(gè)；我會(huì)拿著數(shù)學(xué)題請(qǐng)教同學(xué)（這在過(guò)去是從未有過(guò)的）；我把過(guò)去用來(lái)睡覺(jué)的早讀課用來(lái)背書，我發(fā)現(xiàn)我竟是可以背上的；我將歷史課上看的小說(shuō)書換成了學(xué)案……如今，理想的種子已播種下去，雖然還沒(méi)有長(zhǎng)成美麗的花兒，但是我分明已經(jīng)感到：它們正在悄悄的發(fā)芽，并不斷地向上成長(zhǎng)。爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，要堅(jiān)持到底，高三之路漫長(zhǎng)，不能理想半途而廢。只讓中間路斷開(kāi)花。是啊，要改變這條路還要堅(jiān)持不懈地努力，這樣才能讓播下去的種子結(jié)出豐碩的果實(shí)。我的高三之路曾一派荒涼，可如今我?guī)е硐肭靶?，也許路的兩旁會(huì)百花齊放。鹽城市二調(diào)作文俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽(tīng)兩個(gè)年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂(lè)》

。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問(wèn)他們過(guò)去聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，他們老實(shí)回答說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！备窭嬷Z夫嘆了口氣說(shuō)：“你們真幸運(yùn)，年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我呢，什么都已經(jīng)涉獵了，不幸啊。”立意：１.人生的意義（幸運(yùn)），在于不斷追求、不斷發(fā)現(xiàn)美好的事物。

２.當(dāng)你很不幸的時(shí)候，從辯證的觀點(diǎn)來(lái)看，常常意味著另一方面的幸運(yùn)；事物總是兩面的。３.從師生關(guān)系來(lái)看，好的導(dǎo)師給學(xué)生的應(yīng)該是希望，是美好，是方向，是動(dòng)之以情（從材料中的“嘆了口氣”可以看出）是曉之以理，是循循善誘，是光明前程。

希望，是盞最美的燈我的高三之路一派荒涼，我想尋找一盞希望之燈。又一次大周練結(jié)束了，可是我仍未看到希望。自從進(jìn)入高三以來(lái)，我的成績(jī)總是那樣停滯不前，看到別人的成績(jī)從我身旁極馳而過(guò)，我的心拔涼拔涼的。這次期中考試又不例外，成績(jī)出來(lái)后，竟沒(méi)有哪一門出眾，我越來(lái)越感到，我的高三路是多么的荒涼。天已漆黑，西北風(fēng)毫不留情地向我沖來(lái)，吹打著我的臉，我似乎感到它是在懲罰我，“為什么父母對(duì)你抱有全部希望，可你卻要辜負(fù)他們呢？”我分明聽(tīng)到它在責(zé)備我。是的，我辜負(fù)了他們，我沒(méi)有臉回家向他們交待。

帶著愧疚，拖著沉重的腳步回到家。晚飯時(shí)，我很快地將飯吃完，只是坐在那兒不作聲。做教師的爸爸似乎已經(jīng)看出我的心思，就對(duì)我說(shuō)：“小鵬，是不是考得不好？”我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸接著說(shuō)：“只要盡力就行，今天我在《意林》雜志上看到一則小故事，內(nèi)容大致是這樣的：俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫?qū)蓚€(gè)彈得很糟的年輕人說(shuō)‘你們真幸運(yùn)，年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！※i，明白這個(gè)故事的意思嗎？”我搖搖頭?！八嬖V我們：你們還年輕，道路還很長(zhǎng)，不要放棄希望?！卑职终f(shuō)完將桌上碗筷收拾了一下拿去了廚房。是呀，我還年輕，還有很多希望。我回味著媽媽的話，頓時(shí)豁然開(kāi)朗?；氐綄W(xué)校后，我開(kāi)始對(duì)我的高三之路進(jìn)行“裝修”，我要播種希望，我要在這條路的兩旁看到花的美麗。從此以后，我是早晨最早到教室的一個(gè)；學(xué)校圖書館經(jīng)常有我的身影；我成了英語(yǔ)老師的“粉絲”；閱讀優(yōu)秀作文成了我每天的必修課；做數(shù)學(xué)題，我樂(lè)此不?！瓋蓚€(gè)月過(guò)去了，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，雖然還沒(méi)有達(dá)到理想的境界，但我分明已經(jīng)感到：希望就在眼前，成功離我也越來(lái)越近。還記得爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，要堅(jiān)持到底，高三之路漫長(zhǎng)，不能半途而廢。是的，要改變這條路還要堅(jiān)持不懈地努力，這樣才能欣賞到百花齊放的美麗。我的高三之路曾一派荒涼，可如今我已尋找了一盞最美的燈。希望，是盞最美的燈

我的高三之路一派荒涼，我想尋找一盞希望之燈。又一次大周練結(jié)束了，可是我仍未看到希望。自從進(jìn)入高三以來(lái)，我的成績(jī)總是那樣停滯不前，看到別人的成績(jī)從我身旁極馳而過(guò)，我的心拔涼拔涼的。這次期中考試又不例外，成績(jī)出來(lái)后，竟沒(méi)有哪一門出眾，我越來(lái)越感到，我的高三路是多么的荒涼。天已漆黑，西北風(fēng)毫不留情地向我沖來(lái)，吹打著我的臉，我似乎感到它是在懲罰我，“為什么父母對(duì)你抱有全部希望，可你卻要辜負(fù)他們呢？”我分明聽(tīng)到它在責(zé)備我。是的，我辜負(fù)了他們，我沒(méi)有臉回家向他們交待。

帶著愧疚，拖著沉重的腳步回到家。晚飯時(shí)，我很快地將飯吃完，只是坐在那兒不作聲。做教師的爸爸似乎已經(jīng)看出我的心思，就對(duì)我說(shuō)：“小鵬，是不是考得不好？”我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸接著說(shuō)：“只要盡力就行，今天我在《意林》雜志上看到一則小故事，內(nèi)容大致是這樣的：俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫?qū)蓚€(gè)彈得很糟的年輕人說(shuō)‘你們真幸運(yùn)，年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。’小鵬，明白這個(gè)故事的意思嗎？”我搖搖頭?！八嬖V我們：你們還年輕，道路還很長(zhǎng)，不要放棄希望?！卑职终f(shuō)完將桌上碗筷收拾了一下拿去了廚房。是呀，我還年輕，還有很多希望。我回味著媽媽的話，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。回到學(xué)校后，我開(kāi)始對(duì)我的高三之路進(jìn)行“裝修”，我要播種希望，我要在這條路的兩旁看到花的美麗。從此以后，我是早晨最早到教室的一個(gè)；學(xué)校圖書館經(jīng)常有我的身影；我成了英語(yǔ)老師的“粉絲”；閱讀優(yōu)秀作文成了我每天的必修課；做數(shù)學(xué)題，我樂(lè)此不疲……兩個(gè)月過(guò)去了，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，雖然還沒(méi)有達(dá)到理想的境界，但我分明已經(jīng)感到：希望就在眼前，成功離我也越來(lái)越近。還記得爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，要堅(jiān)持到底，高三之路漫長(zhǎng)，不能半途而廢。是