第三講公務(wù)員錄用考試

第三講

公務(wù)員錄用考試

本章內(nèi)容

第一節(jié)：國家公務(wù)員錄用制度

第二節(jié)：公務(wù)員錄用的原則與內(nèi)容

第三節(jié)：公務(wù)員錄用考試的程序和組織

一、公務(wù)員錄用制度含義及特點(diǎn)

（一）含

義

國家公務(wù)員的錄用：指國家行政機(jī)關(guān)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和法定程序，通過考試和考核等方法，從社會(huì)上選拔優(yōu)秀人才到政府機(jī)關(guān)擔(dān)任主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，并與其建立公務(wù)員權(quán)利和義務(wù)等法律關(guān)系的行為。

國家公務(wù)員錄用制度：關(guān)于國家錄用公務(wù)員各種規(guī)范和準(zhǔn)則的總稱。

第一節(jié)

國家公務(wù)員錄用制度1、適用范圍。僅限于擔(dān)任主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的國家公務(wù)員，包括辦事員、科員、副主任科員、主任科員。（二）公務(wù)員錄用制度四要素網(wǎng)址：/gwy/zw/參見：2011年考試錄用公務(wù)員信息中國領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)級(jí)別

（一）國務(wù)院總理：一級(jí)；

（二）國務(wù)院副總理，國務(wù)委員：二至三級(jí)；

（三）部級(jí)正職，省級(jí)正職：三至四級(jí)；

（四）部級(jí)副職，省級(jí)副職：四至五級(jí)；

（五）司級(jí)正職，廳級(jí)正職，巡視員：五至七級(jí)；

（六）司級(jí)副職，廳級(jí)副職，助理巡視員：六至八級(jí)；

（七）處級(jí)正職，縣級(jí)正職，調(diào)研員：七至十級(jí)；

（八）處級(jí)副職，縣級(jí)副職，助理調(diào)研員：八至十一級(jí)；

（九）科級(jí)正職，鄉(xiāng)級(jí)正職，主任科員：九至十二級(jí)；

（十）科級(jí)副職，鄉(xiāng)級(jí)副職，副主任科員；九至十三級(jí)；

（十一）科員：九至十四級(jí)；

（十二）辦事員：十至十五級(jí)

2、行為主體。行為主體是國家行政機(jī)關(guān)錄用主體黨群機(jī)關(guān)行政機(jī)關(guān)事業(yè)單位

網(wǎng)址：

/gwy/zw//3、錄用對(duì)象。國家行政機(jī)關(guān)系統(tǒng)以外的工作人員4、錄用方法。我國公務(wù)員的錄用方法是“凡進(jìn)必考”

國家錄用公務(wù)員都要進(jìn)行錄用考試（筆試和面試）（三）國家公務(wù)員錄用制度的特點(diǎn)

現(xiàn)為錄用考試的基本原則、資格條件程序、考試辦法及考試類型、主考機(jī)關(guān)、甚至命題、監(jiān)督及閱卷工作等都有相應(yīng)的法律、法規(guī)，它們共同構(gòu)成了一個(gè)有關(guān)公務(wù)員錄用考試的完備的法律體系，并且指導(dǎo)著錄用考試的進(jìn)行。1、法制性

考試違規(guī)，依法查處

公務(wù)員錄用考試依據(jù)國家行政機(jī)關(guān)空缺職位的要求統(tǒng)一進(jìn)行，嚴(yán)格遵循"因事?lián)袢?，"為用而考"的原則，從行政機(jī)關(guān)的工作的實(shí)際需出發(fā)來擇取人才，充分保證人才的"適材適用"。2、實(shí)用性：因事?lián)袢?，為用而?/p>

編制標(biāo)準(zhǔn)

職能標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)員確定標(biāo)準(zhǔn)3、特定性客體的特定性：考試者必須符合一定條件主體的特定性：人事部門具體負(fù)責(zé)學(xué)歷（學(xué)位）政治面貌專

業(yè)基層工作經(jīng)歷4、公開性

我國法律規(guī)定公務(wù)員錄用考試一般以公開方式進(jìn)行。凡符合報(bào)考條件的公民均可報(bào)考，不受阻撓和歧視。而且報(bào)考條件、對(duì)象程序、時(shí)間和地點(diǎn)、考試成績及錄用等事物都應(yīng)公布于眾，接受廣大人民群眾的檢查和監(jiān)督。公開性

公平性Case:案例分析討論：公務(wù)員錄用的健康標(biāo)準(zhǔn)1、因?yàn)椤靶∪枴睕]能當(dāng)上公務(wù)員，安徽蕪湖青年張先著將蕪湖市人事局推上了法庭；

2、浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)系學(xué)生周一超參加嘉興市秀洲區(qū)政府招收9名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的考試遭受乙肝歧視以故意殺人罪被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；3、十屆全國人大代表周洪宇接受網(wǎng)民關(guān)于廢除《公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)》中“乙肝五項(xiàng)檢測(cè)”的提案；4、廣東、四川、江西、浙江向“無傳染性乙肝病毒攜帶者”敞開公務(wù)員大門；5、身高問題和其他問題。Case1:中國乙肝歧視第一案2003年6月，原告張先著在蕪湖市人事局報(bào)名參加安徽省公務(wù)員考試,報(bào)考職位為蕪湖縣委辦公室經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。經(jīng)過筆試和面試，綜合成績?cè)趫?bào)考該職位的三十名考生中名列第一.2003年9月17日，張先著在蕪湖市人事局指定的銅陵市人民醫(yī)院的體檢報(bào)告顯示，其乙肝兩對(duì)半中的HBsAg、HBeAb、HBcAb均為陽性，主檢醫(yī)生依據(jù)《安徽省國家公務(wù)員錄用體檢實(shí)施細(xì)則(試行)》確定其體檢不合格。2003年9月，張先著隨后向蕪湖市人事局提出復(fù)檢要求，并遞交書面報(bào)告。同年9月25日，蕪湖市人事局經(jīng)請(qǐng)示安徽省人事廳同意，組織包括張先著在內(nèi)的十一名考生前往解放軍第八六醫(yī)院進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢結(jié)論仍為不合格。依照體檢結(jié)果，蕪湖市人事局依據(jù)成績高低順序，改由該職位的第二名考生進(jìn)入體檢程序。并以口頭方式向張先著宣布，其由于體檢結(jié)論不合格而不予錄取。2003年10月18日，張先著在接到該通知后，表示不服，向安徽省人事廳遞交行政復(fù)議申請(qǐng)書。2003年10月28日，安徽省人事廳作出《不予受理決定書》。2003年11月10日，張先著以被告蕪湖市人事局的行為剝奪其擔(dān)任國家公務(wù)員的資格，侵犯其合法權(quán)利為由，向法院提起行政訴訟。2004年4月2日，法院一審判決確認(rèn)，被告蕪湖市人事局取消原告張先著進(jìn)入考核程序資格的具體行政行為，主要證據(jù)不足，該行政行為應(yīng)予撤銷，但鑒于招考工作已結(jié)束，故該行政行為不具可撤消內(nèi)容。因此，原告要求被錄用至相應(yīng)職位的請(qǐng)求未獲支持。宣判后原告張先著(左1)正在接受記者的采訪

周一超當(dāng)場(chǎng)將判決書揉皺拋棄

Case2考公務(wù)員遭遇身高歧視身高不足1.5米、22歲的寧波大學(xué)歷史系應(yīng)屆畢業(yè)生朱靜嘉報(bào)考廣東省地方史志辦時(shí)，根據(jù)廣東省26號(hào)令規(guī)定，由于身材過矮不被允許報(bào)考。2002年底，只因身高不足1．50米，已經(jīng)作為合同工在深圳市國稅系統(tǒng)工作了7年，且在公務(wù)員招考中成績過關(guān)的陳林（化名）被拒絕錄用。于是將深圳市人事局、國稅局告上法院。深圳市中院對(duì)此案“不予受理”。基本原則公開原則競爭原則平等原則

擇優(yōu)原則第二節(jié)

公務(wù)員錄用制度的原則與內(nèi)容（一）公開原則

所謂公開原則是指要求國家公務(wù)員錄用的標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序、方法、結(jié)果向社會(huì)公開，并接受社會(huì)監(jiān)督。

公開的主要內(nèi)容（1）招考對(duì)象和數(shù)量、招考的職位、擬任職務(wù)、所需資格條件；（2）招考的時(shí)間、地點(diǎn)；（3）招考的費(fèi)用；（4）考試的科目、程序、辦法、時(shí)間；（5）考試成績和錄用結(jié)果國家和各省市自治區(qū)2009年公務(wù)員考試公告資料來源：/html/ArticleShow/20081226/9344.htm

/國家和各省市自治區(qū)2010年公務(wù)員考試公告2011年國家公務(wù)員考試公告//國家公務(wù)員考試公告

（二）平等原則

所謂平等原則是指指公民參加國家公務(wù)員錄用的法律地位平等。凡中華人民共和國公民，只要符合規(guī)定的報(bào)考條件，均有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)參加考試。

1、招考資格平等2、提供條件平等3、保密措施平等4、在成績目前人人平等5、查閱考試成績權(quán)利平等（三）競爭原則一切有志成為國家公務(wù)員者，以自己的才能和品行為條件，參加主考的機(jī)關(guān)組織的選拔考試，以爭取獲得成功，加入國家公務(wù)員隊(duì)伍。主考機(jī)關(guān)通過讓報(bào)考者競爭的方式，根據(jù)考試成績和考核結(jié)果，擇優(yōu)錄用。報(bào)考者能否被錄用，取決于本人的政治、業(yè)務(wù)等素質(zhì)的高低。

（

四）擇優(yōu)原則

國家公務(wù)員的錄用在公開、平等的前提下，對(duì)報(bào)考者按照德才兼?zhèn)鋷椭M(jìn)行法定的考試、考核，全面測(cè)驗(yàn)、考察報(bào)考者的知識(shí)、能力、政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)，并以考試、考核結(jié)果為依據(jù)，從高到低排列出合格者的名單，擇優(yōu)錄用。

按照考試成績1：3或1：5進(jìn)入面試環(huán)節(jié)二、公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容和方法公務(wù)員錄用考試屬于職業(yè)資格考試。國家公務(wù)員錄用考試目的是全面測(cè)試報(bào)考者是否具備公務(wù)員職位所要求的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)水平，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行研究和處理問題能力。它不僅要測(cè)試與擬任職務(wù)相關(guān)的各種知識(shí)，而且要測(cè)試應(yīng)試人分析和解決問題的能力，測(cè)試應(yīng)試人的綜合素質(zhì)和智商。（一）公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容

基礎(chǔ)知識(shí)：對(duì)公務(wù)員任職的基本要求，主要是指國家行政機(jī)關(guān)工作人員所必須具備的基本知識(shí)。其考試科目包括政治、行政學(xué)、法律、公文寫作與處理。其中政治又由辯證唯物主義，歷史唯物主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義和時(shí)事政治這五個(gè)部分組成。專業(yè)知識(shí)：則主要指從事具體的某一專業(yè)或職業(yè)所必須具備的業(yè)務(wù)知識(shí)，它因?qū)I(yè)不同而有差別。目前在我國還沒有對(duì)此作出統(tǒng)一規(guī)定，由各省、市、自治區(qū)以及專業(yè)部門根據(jù)本地區(qū)、本單位的實(shí)際狀況和具體特點(diǎn)進(jìn)行靈活設(shè)置。

1、知識(shí)測(cè)試97．我國有權(quán)制定行政法規(guī)的主體，限于：A．國務(wù)院B．國務(wù)院和省級(jí)人民政府C．國務(wù)院及國務(wù)院各部、各委員會(huì)D．國務(wù)院和省級(jí)人民政及較大市的人民政府基礎(chǔ)知識(shí)（法律法規(guī)）A例題3.我國《行政處罰法》規(guī)定，行政機(jī)關(guān)在調(diào)查或進(jìn)行檢查時(shí)，執(zhí)法人員不得少于兩人，并應(yīng)當(dāng)向當(dāng)事人或有關(guān)人員出示證件。這體現(xiàn)了行政處罰程序中的（

）。A.調(diào)查制度B.告知制度C.表明身份制度D.說明理由制度(解答：C)

告知制度，是指行政執(zhí)法機(jī)關(guān)及其執(zhí)法人員，在實(shí)施行政執(zhí)法行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)的規(guī)定，告知當(dāng)事人所依法享有的權(quán)利。根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定，行政執(zhí)法機(jī)關(guān)及其執(zhí)法人員告知當(dāng)事人下列權(quán)利：（1）陳述權(quán)、申辯權(quán)；（2）依法要求舉行聽證；（3）依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟以及復(fù)議、訴訟的時(shí)效和地點(diǎn)；（4）因違法給予行政處罰或者行政強(qiáng)制受到損害可以依法要求賠償。

說明理由制度。指行政主體在作出對(duì)行政相對(duì)人合法權(quán)益產(chǎn)生不利影響的行政行為時(shí)，除法律有特別規(guī)定外，必須向行政相對(duì)人說明該行政行為的事實(shí)依據(jù)、法律依據(jù)以及進(jìn)行自由裁量時(shí)所考慮的政策、公益等因素。

例題4：下列關(guān)于法律體系的表述中，不正確的是：A.法律體系由法律部門組成B.我國社會(huì)主義法律體系尚不完備C.中華法系也即我國的社會(huì)主義法律體系

D.法律體系是一國法律有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體(解答：C)

中華法系:中國的封建法律和亞洲一些仿效這種法律的國家法律的總稱。法制史上的一個(gè)概念，是世界上五大法系之一，其他四個(gè)分別是：大陸法系、英美法系、伊斯蘭法系、印度法系，其中印度法系和中華法系已經(jīng)解體，現(xiàn)存的共三大法系。其特點(diǎn)有：

第一，法律以君主意志為主；

第二，禮教是法律的最高原則；

第三，刑法發(fā)達(dá)，民法薄弱；

第四，行政司法合一。

例題5：小李是某市工商局副局長，因工作需要派到某國有企業(yè)擔(dān)任一定職務(wù)，在該國有企業(yè)工作時(shí)間為一年，工作期，其人事行政關(guān)系仍在原單位．這種公務(wù)員交流的形式稱為：

A．調(diào)任B．轉(zhuǎn)任C．輪崗D．掛職鍛煉

(解答：D)調(diào)任：就是公務(wù)員與公務(wù)員隊(duì)伍以外其他從事公務(wù)的人員交流，實(shí)際上是讓原來不具有公務(wù)員身份的人變成公務(wù)員的一種方式。轉(zhuǎn)任：在公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部進(jìn)行交流的方式，不涉及到公務(wù)員身份的變化，這是轉(zhuǎn)任與調(diào)任最大的區(qū)別。轉(zhuǎn)任中如果出現(xiàn)職務(wù)的升降，應(yīng)當(dāng)按照公務(wù)員職務(wù)升降的有關(guān)規(guī)定，履行必要的程序。

職位輪換，又稱輪崗，指在同一政府工作部門內(nèi)對(duì)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和某些工作性質(zhì)特殊的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的國家公務(wù)員有計(jì)劃地調(diào)換職位任職。輪崗的重點(diǎn)是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)。

105．下列哪一情形，不在人民法院受理的行政訴訟案件的范圍內(nèi)？A．稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)納稅人采取的強(qiáng)制執(zhí)行措施B．工商行政管理機(jī)關(guān)拒絕頒發(fā)企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照C．公安機(jī)關(guān)對(duì)現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子的刑事拘留D．中國證券監(jiān)督管理委員會(huì)對(duì)上市公司的罰款決定C120．下列關(guān)于共同犯罪的說法，正確的是：

A．被脅迫的人，在身體受到強(qiáng)制、完全喪失意志自由時(shí)實(shí)施某種危害行為的，也是脅從犯.

B．乙組織婦女賣淫，丙為其尋找賣淫女、聯(lián)系嫖客，但從不直接參與管理活動(dòng)。對(duì)丙應(yīng)當(dāng)以乙組織賣淫罪的共犯論處.

C．甲是某國有控股公司的財(cái)務(wù)人員，在某晚故意不關(guān)財(cái)務(wù)室窗子、不鎖保險(xiǎn)柜，然后指使中學(xué)生乙（16周歲）潛入財(cái)務(wù)室竊取甲保管的公款、甲乙構(gòu)成貪污罪共犯.

D．丁是某國有保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)工作人員，唆使投保人戊將自己投保的汽車燒毀后向保險(xiǎn)公司理賠，然后利用自己辦理理賠的職務(wù)便利為丁理賠8萬元，二人平分。丁戊構(gòu)成貪污罪共犯.D犯罪主體共同犯罪故意共同犯罪行為

基礎(chǔ)知識(shí)（2006年）97.夏日雷雨過后，人們會(huì)感到空氣特別清新。其主要原因是（

）。A.雷雨過后，空氣濕度增加B.雷雨過程中氣溫快速下降C.雷雨過程中雷電導(dǎo)致空氣中的臭氧分子增加D.雷雨過程中空氣中的灰塵隨雨水降落到地面C99.人們很早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，鱷魚在吃掉捕獲的食物前，往往會(huì)流出幾滴眼淚。于是“鱷魚的眼淚”被人們用于形容偽善。鱷魚流淚的原因是（

）。A.眼淚均勻覆蓋眼球，使眼睛保持良好視力B.鱷魚的腎臟發(fā)育不完全，需要靠眼睛附近的腺體排除鹽分C.鱷魚的眼淚可以發(fā)出特殊的氣味，召喚同類前來捕食獵物D.鱷魚進(jìn)化不完善，唾液腺分泌和淚腺分泌的神經(jīng)控制系統(tǒng)未完全分離D104.某市甲區(qū)衛(wèi)生局委托該區(qū)內(nèi)某商場(chǎng)對(duì)在該商場(chǎng)內(nèi)隨地吐痰的人處以罰款。如該商場(chǎng)某次罰款違法，則負(fù)責(zé)賠償?shù)臋C(jī)關(guān)是（

）。A.該商場(chǎng)B.市衛(wèi)生局C.甲區(qū)衛(wèi)生局D.該商場(chǎng)的上級(jí)單位C115.某市甲區(qū)居民徐某未經(jīng)批準(zhǔn)在乙區(qū)非規(guī)劃區(qū)內(nèi)建房，被乙區(qū)城建局勒令拆除。徐某不予理睬，乙區(qū)城建局欲申請(qǐng)法院強(qiáng)制拆除，應(yīng)向（

）提出申請(qǐng)。A.甲區(qū)法院B.乙區(qū)法院C.該市法院D.甲區(qū)和乙區(qū)法院均可B

基礎(chǔ)知識(shí)（2009年）1、北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上展示的巨大的“和”字，其蘊(yùn)含的思想源自A、墨家B、道家C、儒家D、法家2.今年改革開放的三十周年，三十年前我國的經(jīng)濟(jì)體制改革始于：A、上海B、安徽C、廣東D、浙江5、從2006年元旦起我國政府正式取消了延續(xù)2006年的農(nóng)業(yè)稅。我國農(nóng)業(yè)稅的征收始于：A、春秋時(shí)期魯國的初稅畝B、戰(zhàn)國時(shí)期的商秧變法C、秦朝的按畝納稅D、西漢的編戶齊民CBA10.以下節(jié)氣按時(shí)間順序排列正確的是：A、立春、驚蟄、雨水、春分B、小暑、大暑、處暑、立秋C、白露、秋分、寒露、霜降D、立冬、小雪、小寒、冬至14.美國次貸危機(jī)中的“次”是指A、貸款人的第二次貸款B貸款人的收入較低，信用等級(jí)較低C、貸款機(jī)構(gòu)的實(shí)力和規(guī)模較小D、貸款機(jī)構(gòu)的信用等級(jí)較低BC/appendix/f2.htm21.下列機(jī)構(gòu)中，有權(quán)依法制定地方政府規(guī)章的是:A、某直轄市人民代表大會(huì)B、某省人民政府的工作部門C、某自治區(qū)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)D、某省人民政府所在地的市人民政府行政法規(guī)制定主體是我國的中央政府國務(wù)院；行政規(guī)章制定主體或是中央政府的組成部分，或是地方政府。D22、行政處罰是指行政機(jī)關(guān)依法對(duì)違反行政管理秩序的公民、法人或其他組織給予制裁的行政行為。據(jù)此，下列屬于“行政處罰”的是：A、暫扣違章司機(jī)的機(jī)動(dòng)車駕駛證B、對(duì)醉酒的人約束至酒醒C、對(duì)嚴(yán)重違反《公務(wù)員法》的公務(wù)員給予開除處分D、對(duì)到期不繳納稅款的納稅人，按日加收滯納稅款萬分之五的滯納金A

行政處罰:指行政機(jī)關(guān)或其他行政主體依法定職權(quán)和程序?qū)`反行政法規(guī)尚未構(gòu)成犯罪的相對(duì)人給予行政制裁的具體行政行為。

能力測(cè)驗(yàn)包括智力測(cè)驗(yàn)和技能測(cè)驗(yàn)

（1）智力測(cè)驗(yàn)：公務(wù)員考試的重要內(nèi)容，一般是借助于文字、圖形、符號(hào)、數(shù)目、推理等手段設(shè)計(jì)出成套的測(cè)驗(yàn)卷，對(duì)應(yīng)試者的空間能力、數(shù)字能力、語言能力、文字能力、觀察能力、歸納能力等進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

（2）技能測(cè)驗(yàn)：對(duì)應(yīng)試者適應(yīng)崗位所需的種種技能進(jìn)行的測(cè)試，它需借助于實(shí)際操作來進(jìn)行。2、能力測(cè)驗(yàn)27.很多大學(xué)生希望畢業(yè)后找到一份工作，穩(wěn)步發(fā)展，可是也有許多人不愿

他們有相對(duì)穩(wěn)定的家庭背景，有工作能力，卻在尋找生活的另一種可能性。A按部就班B墨守成規(guī)C人云亦云D步入后塵

35.托馬斯·弗里德曼認(rèn)為獲取信息的

性改變了人類的思考方式，就好像計(jì)算器發(fā)明后計(jì)算好的人不再占明顯優(yōu)勢(shì)，記憶力好也不再作為評(píng)判人聰明的

標(biāo)準(zhǔn)。A便捷必然B公平客觀C對(duì)稱絕對(duì)D廣泛首要AA便捷必然

例題3.一種經(jīng)濟(jì)理論或者經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某些方面的描述，它要比其描述的現(xiàn)實(shí)簡單，理論要舍棄不重要的東西。至于什么重要，什么不重要，取決于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的假設(shè)，假設(shè)不同，提出的理論也不一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)同一現(xiàn)象往往有很多的理論解釋，主要就是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)的東西常常不一樣。因此，理論就不等同于真理，可以爭辯，可以錯(cuò)，也可以被推翻。

這段文字意在說明：A、如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論B、經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)在本質(zhì)C、經(jīng)濟(jì)理論的主要功能D、如何看待經(jīng)濟(jì)理論(解答：D)

例題4：在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律。“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽的音樂，但如果只有一種樂器就會(huì)非常單調(diào)。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A.和諧觀念源于中國古代音樂B.差異是和諧的一個(gè)必要條件C.中國人很早就產(chǎn)生了和諧觀念D.音樂是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)

(解答：B)

例題1：

例題2：

B62.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問題處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：DABCDAABCDD41．1576527115（）A．4B.3C.2D.1

第一項(xiàng)等于第二項(xiàng)乘以2加第三項(xiàng)

如：157=65*2+2765=27*2+1127=11*2+511=5*2+X2008年數(shù)量關(guān)系45．14205476（

）A．104B.116C.126D14414=3*3+520=5*5-554=7*7+576=9*9-5()=11*11+5101.5，12，21，34，53，80（）A121

B115

C119

D117這是一道三級(jí)等差數(shù)列791319273724681022222009年數(shù)量關(guān)系例題3．甲、乙、丙三名學(xué)生參加一次考試，試題一共十道，每道題都是判斷題，每題10分，判斷正確得10分，判斷錯(cuò)誤得零分，滿分100分。他們的答題情況如下：考試成績公布后，三個(gè)人都是70分，由此可以推出，1－10題的正確答案是：A.×、×、√、√、√、×、√、×、√、×B.×、×、√、√、√、√、√、×、√、×C.×、×、√、√、√、√、√、√、√、×D.×、×、√、×、√、√、√、√、√、×BA.12B.14C.16D.20例題4：

（7+8-2）*2=26

（3+6-4）*2=10

（9+2-3）*2=16

102.7，7，9，17，43，（）A119

B117

C123

D1217791743123028268026185441236

(26)

1.03

,3.04，3.05，9.06，5.07，27.08,(

)

A.7.09

B.9.09

C.34.00

D.44.0l

【解析】隔項(xiàng)數(shù)列題，先把奇數(shù)項(xiàng)列出來，組成新數(shù)列：

1.03

,3.04，3.05，9.06，5.07，27.08,(

)

【例題】青蛙在井底向上爬，井深10米，青蛙每次跳上5米，又滑下來4米，像這樣青蛙需跳幾次方可出井？()

A.6次B.5次C.9次D.10次【解答】答案為A。不要被題中的枝節(jié)所蒙蔽，每次跳上5米滑下4米實(shí)際上就是每次跳1米，因此10米花10次就可全部跳出，這樣想就錯(cuò)了。因?yàn)樘揭欢〞r(shí)候，就出了井口，不再下滑。[例題]如果2006年12月1日是星期五，那么2008年的3月1日是星期幾？A.四B.五C.六D.日答案C。(365＋31＋31＋29)÷7＝65…1；則5＋1＝6。

心理測(cè)驗(yàn)是運(yùn)用心理學(xué)方法，對(duì)應(yīng)試者的意志、興趣、性格、人格、神經(jīng)反應(yīng)等進(jìn)行測(cè)試，從而判定其性格是否與擬任職位的要求相吻合，是否具有與他人的合作性，是否具有敬業(yè)精神和責(zé)任心等等。3、心理測(cè)驗(yàn)2001年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)真題

31．在與人交往過程中，有些人不喜歡我，是因?yàn)椋?/p>

1)我不可能取悅所有的人

2)不一定3)我不注意如何與別人相處

32；我擇業(yè)時(shí)希望選擇：1)需要不斷學(xué)習(xí)的工作2)介于1和3之間

3)適合自己特點(diǎn)、因而容易迅速掌握的工作33．能否成為權(quán)威對(duì)我來說：1)很重要2)無所謂3)不重要（二）國家公務(wù)員錄用考試的方法

筆試法、口試法、模擬操作法以及心理測(cè)試法這四種形式1、筆試法：讓考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用文字解答試卷中預(yù)先擬好的試題，然后通過試卷評(píng)判來測(cè)試學(xué)生掌握基本知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的程度、寫作能力、閱讀理解能力、對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用能力以及邏輯思維能力的一種較為普遍的測(cè)試方法。

特點(diǎn)是題量大、內(nèi)容分布范圍廣、評(píng)分客觀公正、考試的可信度也較高，因而經(jīng)常被人們所采用。

考生以口述方式當(dāng)面回答主考人所提出的問題，主考人通過對(duì)考生的觀察以及考生回答問題的準(zhǔn)確程度來考察應(yīng)試者的語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、邏輯思維能力以及思維的敏捷度等多方面的情況。

特點(diǎn)是測(cè)試范圍較廣、內(nèi)容豐富而靈活、形式也較直觀、能夠準(zhǔn)確地了解考生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力與程度以及應(yīng)變、語言表達(dá)等方面的能力。

2、口試法1.你升職了，你以前的三位同事，一個(gè)對(duì)你言聽計(jì)從，一個(gè)冷若冰霜，一個(gè)不聞不問，請(qǐng)問你如何解決？

首先，調(diào)整好心態(tài)，以前是同事，現(xiàn)在是領(lǐng)導(dǎo)，別人心里一時(shí)不平衡也是可以理解的，不要讓別人的情緒影響自己的工作。其次，對(duì)那位言聽計(jì)從的同事要適當(dāng)?shù)睦_距離，因?yàn)樗南敕ê妥龇ê苡锌赡懿灰恢拢欢鴮?duì)冷若冰霜的那位和不聞不問的那位，要和他們溝通，以使工作能順利開展。最重要的是，多多提高自己的業(yè)務(wù)能力，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上做出成績，這時(shí)大家自然就心服口服了。

2.高校逐年擴(kuò)招，導(dǎo)致很多大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，你怎么看？（1）畢業(yè)即失業(yè)并不意味著我國的高等教育有多么的發(fā)達(dá)，事實(shí)上，我國青年受高等教育率還不及世界平均水平，因此，大學(xué)生不是太多了，而是太少了。（2）畢業(yè)即失業(yè)的原因有多方面：學(xué)校培養(yǎng)的人才不適合社會(huì)發(fā)展的需要；大學(xué)生對(duì)自己的工作期望值太高，高不成低不就等。（3）一方面，高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該和社會(huì)發(fā)展的需要結(jié)合起來，多培養(yǎng)社會(huì)確實(shí)需要的人才；另一方面，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讀大學(xué)并不意味著一出校門就會(huì)有很高的起點(diǎn)，要想真正做好一件事，往往先要從最基層做起。

3.現(xiàn)在有很多人鉆法律的漏洞，不但不受處罰還掙大錢，你怎么看待這個(gè)問題？

首先、我國現(xiàn)行的法律制度還不健全，以致有人鉆了法律的空子，還賺了大錢，但我們應(yīng)該相信這只是一時(shí)的現(xiàn)象，不要羨慕他們，更不要去效仿他們。

其次、黨中央已經(jīng)提出了依法治國的方略，這些年我國的立法工作也確實(shí)取得了長足的進(jìn)展。法律的空子會(huì)越來越少，法律會(huì)得到越來越嚴(yán)格的遵守。我們每個(gè)人應(yīng)該做到執(zhí)法守法，用法律規(guī)范自己的行為。

4.現(xiàn)在中央對(duì)安全生產(chǎn)很重視，但有的地方總會(huì)出現(xiàn)小煤窯倒塌、爆炸的事情，你認(rèn)為主要原因是什么？

首先、這幾年新聞媒體對(duì)這方面的報(bào)道和曝光比較多，之所以出現(xiàn)這么多的問題我覺得要從源頭上查找原因。中央部門對(duì)安全工作很重視，而且對(duì)煤炭資源開發(fā)企業(yè)的要求也是很高的。而出事的這些小煤窯很多都不具備開發(fā)資質(zhì)，很多根本就不符合安全生產(chǎn)的要求，出現(xiàn)事故在所難免。我認(rèn)為小煤窯的出現(xiàn)有以下一些原因：政策宣傳和監(jiān)管的力度還有待于加強(qiáng)，沒能做到上情下達(dá)下情上達(dá)，上級(jí)對(duì)地方的情況不是很了解；一些地方的領(lǐng)導(dǎo)片面追求經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)行地方保護(hù)主義，置國家政策于不顧，公開支持小煤窯；地方官員存在腐敗現(xiàn)象。

建議以下處理方案：

（1）加強(qiáng)政策宣傳和監(jiān)督的力度；

（2）對(duì)現(xiàn)有的小煤窯進(jìn)行普查，登記在冊(cè)，對(duì)不符合開發(fā)資質(zhì)的堅(jiān)決予以取締，對(duì)符合開發(fā)條件的進(jìn)行安全大檢查，限期整改；

（3）提高地方干部的素質(zhì)，堅(jiān)決查處腐敗。

模擬操作法：指根據(jù)職位的具體要求，主考人為考生設(shè)計(jì)一種模擬真實(shí)工作環(huán)境的情景，如起草公文、主持會(huì)議、發(fā)表演講，或進(jìn)行實(shí)際調(diào)查等，讓考生進(jìn)行實(shí)際處理的演示，主考人通過對(duì)考生行為的觀察來評(píng)考生的口頭表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、解決問題的能力等有關(guān)職位所必需具備的素質(zhì)。

3、模擬操作法心理測(cè)試：指通過科學(xué)的心理測(cè)試手段,對(duì)考生的智能、氣質(zhì)、性格、情感等個(gè)性特征進(jìn)行測(cè)量。運(yùn)用心理測(cè)試方法，可以考察考生是否具備擬任工作所需具備的智力水平和人格素質(zhì)，主要包括記憶力、反應(yīng)速度、注