能量流動(dòng)(復(fù)習(xí))

第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一、能量流動(dòng)的過(guò)程1.補(bǔ)充圖中標(biāo)號(hào)代表的內(nèi)容甲：_______；乙：___________；丙：___________；?。篲_______；戊：_______。生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者呼吸作用分解者呼吸作用呼吸作用呼吸作用2.生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來(lái)源是_______3.據(jù)圖補(bǔ)充食物鏈中甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去向(1)通過(guò)自身_________以_____的形式散失。(2)被___________同化。(3)殘枝敗葉、遺體殘骸等被_______分解。(4)未被利用。太陽(yáng)能呼吸作用熱能下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者呼吸作用分解者呼吸作用呼吸作用呼吸作用太陽(yáng)能生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者熱能（散失）能量輸入化學(xué)能能量輸出呼吸作用能量流動(dòng)中能量形式的變化：太陽(yáng)能有機(jī)物化學(xué)能熱能來(lái)源：方式：輸入總能量：能量變化：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)能量輸入能量傳遞能量散失太陽(yáng)能綠色植物的光合作用生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能光能

→化學(xué)能傳遞渠道：傳遞形式：各個(gè)生態(tài)成分中能量的來(lái)源與去路：有機(jī)物中的化學(xué)能食物鏈和食物網(wǎng)方式：能量轉(zhuǎn)變：呼吸作用散熱化學(xué)能→熱能來(lái)源：生產(chǎn)者消費(fèi)者——太陽(yáng)光能——前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)2.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去路有哪些？

1.各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的來(lái)源又是什么？去路：通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失。被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化被分解者所利用初級(jí)消費(fèi)者攝入用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖次級(jí)消費(fèi)者攝入呼吸散失遺體殘骸初級(jí)消費(fèi)者同化分解者利用糞便呼吸散失…….攝入量=同化量+糞便量同化量=呼吸作用消耗量+用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量（下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+分解者分解）①②③光能化學(xué)能熱能初能量流動(dòng)的特點(diǎn)想一想：1.能量在生態(tài)系統(tǒng)流動(dòng)過(guò)程中，其方向能不能逆轉(zhuǎn)？為什么？2.上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量能否全部流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)？為什么？3.能量傳遞的效率是多少？單向流動(dòng)逐級(jí)遞減10％～20％二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)及意義1.能量傳遞效率：是指_______________之間_______的比值2.能量流動(dòng)的特點(diǎn)：_________、_________3.研究意義(1)幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)______________，使能量得到_______的利用。(2)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向_____________的部分。相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量單向流動(dòng)逐級(jí)遞減人工生態(tài)系統(tǒng)最有效對(duì)人類(lèi)最有益實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)利用，提高能量的利用率▲設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理：物質(zhì)循環(huán)再生，能量多級(jí)利用農(nóng)田除雜草，滅蟲(chóng)、滅鼠、剪枝

傳遞效率=×100%。10000100010010能量金字塔體現(xiàn)了能量和營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量就越多。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過(guò)4～5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。昆蟲(chóng)樹(shù)鳥(niǎo)數(shù)量金字塔特殊情況：浮游動(dòng)物生物量金字塔浮游植物特殊情況：1、根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng),結(jié)合能量流動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算:牧草鼠蛇貓頭鷹如果牧草固定了1000焦耳的能量,則貓頭鷹最少能獲得______焦耳能量,最多能獲得______焦耳能量.1402、下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中甲—庚代表各種不同的的生物，請(qǐng)據(jù)圖回答戊丙丁庚己甲乙（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是

，作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是

（2）、若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是

。戊丙甲、乙、?。?）該生態(tài)系統(tǒng)只表示部分成分，圖中未表示的成分為分解者非生物的物質(zhì)和能量有多少條食物鏈？5條戊丙丁庚己甲乙（5）已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食多種生物時(shí)，各種生物被攝食的生物量相等則丁每增加10千克，需要消耗生產(chǎn)者

千克3250解：根據(jù)題意，丁從庚和甲攝取的生物量相等，則設(shè)從戊-庚－丁需消耗戊的量為x千克，設(shè)從戊－甲－丁需消耗戊的量為Y千克設(shè)從戊－己－甲－丁需消耗戊的量為z千克x.10%·10%=10·1／2=500y.10%·10%=10·1／2·1／2=250z·10%·10%·10%=10·1／2·1／2=2500500+250+2500=3250克3、(2009年高考全國(guó)卷Ⅰ)某種植玉米的農(nóng)場(chǎng)，其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素)：

(1)請(qǐng)繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)。

(2)牛與雞之間________(有、無(wú))競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，理由是____________________________。人與雞的種間關(guān)系是____________，人與牛的種間關(guān)系是____________。無(wú)它們所需食物資源不同(牛食玉米秸稈，雞吃玉米子粒)捕食與競(jìng)爭(zhēng)捕食

(3)流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自________所固定的________，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以________形式進(jìn)入該人工群落。

(4)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用?，F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上，該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)________(增多、不變、