第01章 多媒體CAI課件制作導論

第1章多媒體CAI課件制作導論

計算機輔助教學(Computer-AssistedInstruction，簡稱CAI)是利用計算機來幫助教師進行教學的功能。隨著現(xiàn)代化教學手段的發(fā)展和普及，CAI已在課堂教學中得到廣泛的運用。多媒體CAI極大地促進了教學水平的發(fā)展，提高了教學效果，在培養(yǎng)學生探索與創(chuàng)新精神、樹立辨證觀點等方面產(chǎn)生了很大的優(yōu)越性。

1.1多媒體的概念

多媒體是當今信息時代伴隨著計算機應用日益普及于社會各個領(lǐng)域而迅速流行起來的專業(yè)術(shù)語，它原本來自于英文“multimedia”，而multimedia則是由multiple和media復合而成，因此，從語言學的角度來看，它分為兩部分：“多”和“媒體”(media)。

多媒體技術(shù):以計算機為核心，交互地綜合處理文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等多種媒體信息，并通過計算機進行有效控制，使這些信息建立邏輯連接，以表現(xiàn)出更加豐富、更加復雜信息的信息技術(shù)和方法。

特性：集成性，可控性，交互性，數(shù)字化。（1）集成性多媒體技術(shù)的集成性主要表現(xiàn)在兩個方面，即多種信息媒體的集成和處理這些媒體設備的集成。對于前者而言，各種信息媒體應成為一體，而不應分離，這種集成包括信息的多通道統(tǒng)一獲取、多媒體信息的統(tǒng)一存儲與組織、多媒體信息表現(xiàn)合成等多方面。對于多媒體設備的集成而言，則要求處理多媒體的各種設備應該成為一體。（2）可控性媒體技術(shù)并不是多種設備的簡單組合，而是以計算機為控制中心來加工處理來自各種周邊設備的多種媒體數(shù)據(jù)，使其在不同的流程上出現(xiàn)。計算機是整個多媒體系統(tǒng)的控制中樞。（3）交互性交互性是指用戶可以與計算機的多種信息媒體進行交互操作，從而為用戶提供更加有效地控制和使用信息的手段。（4）數(shù)字化從技術(shù)實現(xiàn)的角度來看，多媒體技術(shù)必須把各種媒體信息數(shù)字化后才能使各種信息融合在統(tǒng)一的多媒體計算機平臺上，才能解決多媒體數(shù)據(jù)類型繁多、數(shù)據(jù)類型之間差差別大的問題，這也是多媒體技術(shù)唯一可行的方法。因此，全數(shù)字化是多媒體技術(shù)發(fā)展的基礎所在。1.2多媒體CAI

多媒體CAI可以看做是“多媒體技術(shù)+CAI”，即多媒體技術(shù)在CAI中的應用。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展及CAI實踐的深入，人們對CAI的認識也在不斷的深化，表現(xiàn)為由局部到整體、由片面到全面的過程

。

多媒體CAI定義多媒體CAI系統(tǒng)構(gòu)成

多媒體CAI即多媒體計算機輔助教學(MultimediaComputerAssistedInstruction，簡稱MCAI)，它是將多媒體計算機用作教學工具，為教學提供一個良好的環(huán)境，教師和學生利用計算機對各種教學媒體(比如文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等)信息存儲、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來支持自己的教和學的一種活動方式。

1.2.1多媒體CAI定義

多媒體CAI系統(tǒng)是一套復雜的計算機應用系統(tǒng)，主要由硬件平臺、軟件平臺和課件三大部分構(gòu)成。多媒體CAI的教學功能由課件所決定，硬件、軟件是課件設計、運行的環(huán)境，課件應基于多媒體CAI的硬件和軟件，并在充分利用硬件、軟件資源的基礎上進行設計。硬件平臺軟件平臺多媒體CAI的系統(tǒng)軟件多媒體教學信息素材采集與制作軟件多媒體CAI課件的創(chuàng)作軟件1.2.2多媒體CAI系統(tǒng)構(gòu)成

硬件平臺多媒體CAI的硬件平臺是計算機輔助教學的基礎，在多媒體CAI教學活動中，是由硬件平臺具體地呈現(xiàn)教學內(nèi)容、接受學生的反應，并執(zhí)行各種教學信息的處理、分析，對教學過程實施決策判斷和控制評價等。從系統(tǒng)硬件組成的角度看，一套標準的多媒體CAI硬件主要由主機和外圍設備構(gòu)成。主機即多媒體計算機單元，其主要部分是進行信息處理和控制的中央處理器，又稱CPU，以及存放信息數(shù)據(jù)的內(nèi)存儲器。外圍設備包含存放大量信息的外存儲器、輸入設備、輸出設備、視頻系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)等單元。具體組成如下圖所示：

軟件平臺

(1)多媒體CAI的系統(tǒng)軟件

多媒體CAI系統(tǒng)軟件的核心是通常所說的操作系統(tǒng)，它是最底層的多媒體軟件，主要用于管理多媒體CAI系統(tǒng)的硬件、軟件資源，組織協(xié)調(diào)多媒體計算機的運行，增強系統(tǒng)的處理能力，同時提供人機接口，提高硬件的工作效率，并且方便用戶的使用和擴充系統(tǒng)功能。

（2）多媒體教學信息素材采集與制作軟件

常用素材制作與采集軟件主要有5大類：文本輸入與處理軟件、音頻素材采集與制作軟件、靜圖素材采集與制作軟件、動態(tài)視頻素材與制作軟件、動畫素材采集與制作軟件。

（3）多媒體教學信息素材編輯合成軟件（課件的創(chuàng)作軟件）1.3多媒體CAI課件

多媒體CAI課件：利用多媒體技術(shù)進行計算機輔助教學的軟件。在教學過程中，多媒體CAI課件具有形象直觀、圖文并茂、交互反饋，以及網(wǎng)絡化等特點，正好適應了當前教育教學的需要。多媒體CAI課件定義

多媒體CAI課件的特點多媒體CAI課件的信息表達元素

1.3.1多媒體CAI課件定義

多媒體CAI課件是一種根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定教學內(nèi)容、教學活動結(jié)構(gòu)及界面設計，以計算機處理和控制的多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作的課程軟件，是可以用來存儲、傳遞和處理教學信息，能讓學生進行交互操作，并對學生的學習做出評價的現(xiàn)代教學媒體。

1.3.1多媒體CAI課件定義

多媒體課件不同于一般的多媒體計算機軟件，它是一種表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容，適合于某類教學對象，專門用于輔助某一學科教學的教學媒體，所以人們習慣上稱它為多媒體教材。它突出的一點是強調(diào)了教育性，所以在開發(fā)多媒體教材時應注意教育性的體現(xiàn)。由于多媒體教材教育性的特征，對多媒體CAI課件提出以下的基本要求：(1)正確表達教學內(nèi)容。(2)反映教學過程和教學策略。(3)具有友好的人機交互界面。(4)具有診斷評價、反饋強化功能。1.3.2多媒體CAI課件的特點

多媒體CAI課件適應了當前教育教學的需要，為教育注入了新的生機與活力，在現(xiàn)代教學中的地位越來越重要。多媒體CAI課件具有以下一些特點：

形象生動、效率高、交互性強、強大的集成性、實現(xiàn)資源共享。1.3.3多媒體CAI課件的信息表達元素

多媒體CAI課件是一種用于教學的計算機軟件系統(tǒng)，它由多媒體的要素組成。從信息的角度來看，多媒體CAI課件的信息表達元素主要有如下幾類：文本、靜圖、動畫、音頻、活動視頻。文本是指以文字和各種專用符號表達的信息形式。靜圖即靜態(tài)圖像，是多媒體CAI課件中最為重要的教學信息表達元素。可分為圖形和圖像兩類。音頻在多媒體CAI課件中主要是指聲音。通常計算機表達和處理聲音的方式有3種：波形聲音、MIDI音頻、數(shù)字化音頻。1.4多媒體CAI課件的類型

多媒體CAI課件可以根據(jù)具體的教學目標和內(nèi)容，向?qū)W生提供各種各樣的教學環(huán)境，從而控制各種教學活動。按照CAI課件所進行的教學活動的特點，通常將CAI課件分為以下幾種類型。演示型練習型網(wǎng)絡教學型個別型虛擬仿真型開放學習型1.5多媒體CAI課件的制作過程

制作多媒體課件也像其他產(chǎn)品的開發(fā)一樣，有著環(huán)環(huán)相扣的工作流程，它需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。開發(fā)人員再根據(jù)課件的目的和要求，設計出程序流程圖，進而完成具體的多媒體軟件制作。策劃選題

設計制作腳本

選取與加工素材

制作課件發(fā)布課件課件的維護與更新1.5.1策劃選題

根據(jù)課堂的教學需要，首先要策劃需要制作CAI課件的課題，其目的在于搞清楚設計范圍。課件設計者首先要了解課件的使用對象，包括他們的教育水平、年齡、教育類型等，了解課件的運行環(huán)境，然后確定課件的學科內(nèi)容以及所要達到的目的。為了實現(xiàn)預定的目標，應考慮多種可能的解決方案，并選擇其中的最優(yōu)方案。1.5.2設計制作腳本

設計制作腳本就是需要設計者依據(jù)使用者編寫的文字腳本，站在使用者的角度來考慮和分析問題，設計好課件的書面文字表達方式。設計制作腳本時可以與使用者進行商量，決定最好的實現(xiàn)效果和最優(yōu)的實現(xiàn)方法。課件制作腳本的具體內(nèi)容包括：封面的設計、界面的設計、結(jié)構(gòu)的安排、素材的組織、技術(shù)的運用。制作腳本的設計不僅可以使課件設計者在制作課件時做到心中有數(shù)，不至于走彎路，也方便以后對課件的重新整理和修改。1.5.3選取與加工素材

該步驟中主要對文字、顏色、聲音、圖形圖像、動畫、視頻設計進行加工，使其符合多媒體課件的需求。例入，使用Cool3D創(chuàng)作動畫文字，錄制聲音，截取VCD視頻等，將這些素材分別保存為單獨的文件以便制作課件時使用。1.5.4制作課件

選擇用于制作的一款合適的多媒體工具。目前可用來開發(fā)多媒體課件的軟件很多，如Authorware、PowerPoint、Dreamweaver、Flash和幾何畫板等，都是不錯的課件制作工具，課件制作者可以根據(jù)自己的喜好和課件內(nèi)容的需要選擇合適的制作工具。然后根據(jù)教本利用多媒體制作工具制作出多媒體課件。1.5.5發(fā)布課件

課件開發(fā)完成后，必須進行測試修改，檢驗課件能否達到規(guī)定的目標。確定課件不需要任何修改后，就可以打包和發(fā)布課件，得到能實現(xiàn)預定目的、可用于發(fā)行的多媒體CAI課件。1.5.6課件的維護與更新

對于同一個教學內(nèi)容，不同的教師對課件的需求也是不盡相同的，設計者應該不斷地收集使用者的信息，更新和完善課件內(nèi)容，以便在教學中發(fā)揮更加強大的作用。例如：設計者可以通過網(wǎng)絡發(fā)布課件，實現(xiàn)課件資源共享，從而獲取更多使用者的反饋信息，綜合意見，不斷改進。對課件進行完善的過程也是設計者自身設計水平提高的過程。1.6多媒體CAI課件的應用環(huán)境

在學校內(nèi)，多功能教室和多媒體網(wǎng)絡教室是多媒體CAI課件運行的主要環(huán)境。多功能教室

多媒體網(wǎng)絡教室1.6.1多功能教室

一般多功能教室內(nèi)都有投影儀、大投影屏幕、實物視頻展示臺、多媒體計算機、音響、中央自控制點系統(tǒng)等設備。通常是以中央控制點設備為中心，將計算機、投影儀、視頻展示臺、音響等輸入/輸出設備連接起來，實現(xiàn)對聲音、視頻信號的快速方便的切換。多媒體CAI課件就是利用計算機運行后，課件的畫面效果通過控制點設備將視頻信號輸入到投影儀中，然后投影在大屏幕上；同時，課件的聲音也通過控制點設備將音頻信號輸入到音響設備中，然后播放出來，這樣就使得所有學生都能夠清楚地看見課件的畫面，聽見課件的音效。1.6.2多媒體網(wǎng)絡教室

多媒體網(wǎng)絡教室內(nèi)主要包括學生計算機若干臺、教師機、服務器、網(wǎng)絡交換設備等。在多媒體網(wǎng)絡教室內(nèi)，由于每一個學生都有一臺自己控制的計算機，每一臺計算機之間都可以互相通信，所以，它是多媒體CAI交互型和網(wǎng)絡型課件運行的良好環(huán)境。1.7常用的CAI課件制作工具

目前，用于制作多媒體課件的軟件很多，并且在功能上各有特色，因此用戶應根據(jù)自己的實際情況選擇合適的軟件。

Authorware

多媒體制作工具

PowerPoint演示文稿制作工具

Flash動畫制作工具

Dreamweaver網(wǎng)頁制作工具

幾何畫板制作工具1.7.1Authorware多媒體制作工具

Authorware7是Macromedia公司最新推出的多媒體程序制作系統(tǒng)。它能夠?qū)⒁曨l、音頻、圖像及動畫等多種素材集成到一起并進行合理的安排，形成交互性強、富有表現(xiàn)力的多媒體作品。它所采用的基于圖標和流程圖的程序設計方法，使多媒體的創(chuàng)作更加方便快捷，即使是非專業(yè)人士也可以輕松上手，創(chuàng)建出富有表現(xiàn)力、交互性強的多媒體課件。1.7.2PowerPoint演示文稿制作工具

PowerPoint是微軟公司出品的Office辦公套件中的一個組件，是一款制作多媒體演示文稿的專業(yè)軟件。利用PowerPoint軟件很容易就可以制作出演示型的多媒體課件。1.7.3Flash動畫制作工具

Flash是美國Macromedia公司出品的一款矢量圖形編輯和動畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件，目前已有很多人使用它來制作多媒體課件。簡單的說，F(xiàn)lash是一個工具軟件組和一些相關(guān)插件的組合，主要用于制作和播放在互聯(lián)網(wǎng)或其他多媒體程序中使用的矢量圖形和動畫素材。使用Flash制作出來的作品具有集成性和交