小班數(shù)學教案《我會收玩具》

小班數(shù)學教案《我會收玩具》小班數(shù)學教案詳案《我會交玩具》

設計意圖：

遵從幼兒教育"玩玩中學，研習中玩玩"的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點及興趣須要我挑選以玩具去橫跨本次活動。玩具就是幼兒非常討厭、熟識的物品，直觀形象，幼兒又樂意操作方式。將數(shù)學抽象化的分類概念通過玩具顯得形象、具體內容。

活動目標：

1.使幼兒重新認識各種玩具，體會玩具增添的快感。

2.根據(jù)圖標將相同名稱的玩具擺放一起，初步認知物體的共同屬性，嘗試將玩具展開分類。

3.培育幼兒自學安頓整理的習慣。

活動準備工作：

布娃娃、積木、汽車玩具若干（幼兒人手一份），三個大小不一的禮盒，小兔頭飾1個，布娃娃、積木、汽車標記卡各一張

活動過程：

一、手指游戲。分散幼兒注意力，使幼兒體會活動氛圍。

二、情景演出：小兔送禮物，重新認識各種玩具。

1.好朋友去電話了，教師接電話："喂食，你好，什么？你必須給我們大二班能干的寶寶送禮物??？……不好，謝謝，我愛你！"手機鈴聲、打電話迎合幼兒的注意力及好奇心，也給幼兒增添一種真實感。

2.小兔出場，送禮物-玩具。

這個環(huán)節(jié)主要就是喚起幼兒的興趣，體驗接到禮物的歡樂心情及培育幼兒學會親善、懂得禮貌的習慣，擴散了語言領域及常規(guī)教學。(教案來源：屈老師教案網)遵從幼兒教育"玩玩中學，研習中玩玩"的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點及興趣須要我挑選以玩具去橫跨本次活動。玩具就是幼兒非常討厭、熟識的物品，直觀形象，幼兒又樂意操作方式。將數(shù)學抽象化的分類概念通過玩具顯得形象、具體內容。

3.闡明禮盒秘密，重新認識各種玩具。

師："小兔送去了幾盒禮物??？""這三個可愛的盒子里面擺的就是什么禮物呢？我們一起來看一看吧！"為了喚起幼兒的興趣，我將三個大小不一的禮盒裝飾的非常美觀、可愛。既必須發(fā)展美感無意識又必須培育幼兒的觀察力，思索積極探索能力，所以我特意設計第一個盒子里擺布娃娃，通過鼠標覺讓幼兒具體內容體會并講出"長長的的"，同時也使幼兒產生探究事物的興趣及想像力。而第二個盒子我就是懇請幼兒直燥，注意力很分散，興趣濃厚。

4.小結：三種玩具，三個盒子，同一種玩具都就是放到同一個盒子里。為后面的玩具分類并作鋪墊。

三、游戲：玩具好朋友。

懇請幼兒獨立自主挑選自己討厭的玩具搞好朋友，嬉戲。這個環(huán)節(jié)充份認同幼兒的自主性，滿足用戶了幼兒的興趣須要，橫跨了"幼兒就是活動的主體，在游戲中自學，在自學中嬉戲"的理念。

四、送來玩具寶寶回家

1.教師邊母龜邊說道："啊！她倆??！我們的玩具寶寶挺累了要回家歇息了，懇請你們根據(jù)標記卡找出玩具朋友的家并送來回來，不好嗎？"整個活動過程循序漸進，水到渠成。將死板的輕易教導變成幼兒獨立自主的辨認出式自學，曉得玩具玩玩過之后必須安頓整理，使幼兒介紹拎過的東西用過之后Though回去原處。

2.檢查并小結："今天，小朋友真能干，將玩具寶寶都送到了他們的家。玩具寶寶期望你們以后不管就是在幼兒園還是在家里也必須學會自己安頓，不好嗎？你看看爸爸媽媽每天早上送來我們來園，至下午，也必須把我們直奔回家里，是不是？"把握住新生幼兒對家的憧憬，體驗自身體會，從而喚起提高幼兒學會安頓，整理物品的良好習慣。

活動思考：

整個活動的設計就是根據(jù)幼兒的年齡特點及興趣須要為出發(fā)點，以幼兒為主體。教師教