小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識序數(shù)》

小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識序數(shù)》小班數(shù)學(xué)杰出公開課教案《重新認(rèn)識序數(shù)》

【活動目標(biāo)】

1、初步認(rèn)知認(rèn)知序數(shù)，曉得數(shù)字還可以則表示物體的邊線。

2、愿在認(rèn)知的基礎(chǔ)上大膽、確切地展開講訴。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、一幢7層樓的房子；

2、1—7的數(shù)字卡；

3、7個動物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子）。

【活動過程】

1、備考7以內(nèi)的數(shù)量。

師：“熊貓老師已經(jīng)開始聽課了，看一看它又哪些學(xué)生？共計幾個學(xué)生？我們一起數(shù)一數(shù)？（數(shù)字7）”

2、鼓勵幼兒協(xié)助動物排隊，初步認(rèn)知認(rèn)知序數(shù)的意義。

“熊貓老師必須拎它的動物朋友過來搞游戲了，它建議小動物排在著一條整齊的隊伍過來，我們?nèi)f(xié)助它們排隊，不好嗎？（出具小紅旗），排隊必須有個建議，必須從紅旗這里排在，從左往右一個一個排在紅線上。

（1）你們真棒，很快就幫忙小動物們交卷了隊。

（2）排在在第一個的就是誰？誰位列第三個？大象排在在第幾個？

3、給動物打聽序號，認(rèn)知數(shù)字還可以則表示動物的邊線。

（1）為了使熊貓老師能夠一看就曉得誰位列第幾個？你們能夠幫忙它想要個不好辦法嗎？

（2）老師這里存有一些數(shù)字牌，分別就是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？那數(shù)字2呢？大象那必須擺數(shù)字幾呢？則表示大象排在在第幾個。

（3）現(xiàn)在存有了這些數(shù)字牌，熊貓老師能夠一眼就窺見誰位列第幾個了，我們一起來說一說。

（4）小結(jié)：原來這個數(shù)字不僅可以則表示存有幾個動物，還可以則表示小動物排在的邊線呢。

4、鼓勵幼兒幫忙動物打聽房子，從橫向去自學(xué)序數(shù)。

（1）玩玩不好游戲，小動物們必須回家了，這里存有一幢房子，小動物們就住在這里，我們?nèi)f(xié)助小動物，把它們送來回家。

（2）大象由于身體比較輕巧，所以它住在第一層里，誰去把大象送來回家。小狗住在第二層；住在第七層的時小老鼠……

（3）小結(jié)：原來數(shù)樓層的時候，我們從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以則表示樓層呢？

5、玩玩排隊游戲，穩(wěn)固對序數(shù)的認(rèn)知。

（1）懇請8個幼兒排列成一排，先想一想從左往右自己排在在第幾個？然后根據(jù)老師的口令搞適當(dāng)?shù)膭幼?。例如懇請第七個幼兒拍攝兩下頭。

（2）相同的隊伍，從右往左玩玩排隊游戲。

（3）小結(jié)：原來排隊的方向不同了，你們排在的邊線也就相同了，原來熙熙位列第五個，現(xiàn)在方向再加了，她的邊線就相同了，現(xiàn)在排在在第四個了。

6、幫忙熊貓老師張貼上車廂的數(shù)字。

（1）第二天，熊貓老師必須拎動物學(xué)生搭上小火車回去秋游了，為了使熊貓老師能夠一眼窺見小動物分別趴在第幾節(jié)車廂，懇請你協(xié)助熊貓老師把數(shù)字張貼在適當(dāng)?shù)能噹?，并說一說，XX動物趴在第幾節(jié)車廂