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文檔簡介

小班數學教案《認識輕重》幼兒園小班數學公開課教案《重新認識酌定》

【活動目標】

1、初步認知物體的重量，曉得物體存有酌定之分后。

2、通過觀察、動手操作方式認知并辨別物體酌定，并能夠大膽地用語言講訴：××重，××輕。

3、自學整理操作方式材料，維持桌面的整齊。

【活動準備工作】

1、經驗準備工作：幼兒在日常生活時感覺過酌定。

2、物質準備工作：

教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個。實物：小橡皮泥、大橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆；每組一個天平，一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

【活動過程】

一、看一看掂掂，認知貨物酌定。

出具兩輛相同的大卡車，上面分別貼有大橡皮泥和小橡皮泥，鼓勵幼兒觀測并猜一猜：卡車上載運一種貨物，它們存有什么相同：哪個輕？哪個重？

懇請個別幼兒上來掂掂，再說說道：哪個貨物輕？哪個貨物重？

在汽車上穿上一團棉花和一個玻璃球，使幼兒摸一摸，搓一搓，恰當認知棉花和玻璃球的酌定。

二、觀測天平器的變化，重新認識物體的酌定。

出具天平器，說幼兒天平器就是來衡量兩個物體酌定的一種工具。然后，在天平兩邊分別擺上積木和玻璃球，使幼兒觀測天平的變化，并說說道：天平呂有什么變化？天平下垂的一邊則表示什么？天平靜下心來的一邊雙則表示什么？也可以使幼兒說一說誰輕誰輕，再在天平器上模擬檢驗，從而協(xié)助幼兒正確地重新認識物體的酌定。

出具小橡皮泥和積木，使幼兒猜誰輕誰輕，再懇請幼兒上來將橡皮泥和積木放到天平器的兩邊，率領幼兒進一步認知重新認識物體的酌定。

三、幼兒操作方式活動：

看看圖辨別酌定：鼓勵幼兒觀測畫面，說道說道：圖上存有什么？想一想：哪個輕？哪個重？你就是怎么曉得的？懇請幼兒圈輕裝上陣的物體。

辨別酌定：懇請幼兒每次拎兩上筐中的實物玩玩一玩玩，掂掂或在天平器上表示一表示，認知兩物體的重量，說一說：××重，××輕。

四、活動評價：

展現《幼兒用書》P9，懇請個別幼兒大膽地講出誰重誰輕。

引導幼兒

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