嶺南版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

嶺南版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教課設(shè)計(jì)嶺南版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教課設(shè)計(jì)嶺南版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教課設(shè)計(jì)教材解析1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。2、著重基礎(chǔ)性，平衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，掌握不同樣課型的特點(diǎn)。3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的察看重點(diǎn)。挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，推行三維教課目的，注意教材內(nèi)容體現(xiàn)的方式與特色。6、靈便設(shè)計(jì)評(píng)論重點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評(píng)論能力。預(yù)期目標(biāo)1、學(xué)生由學(xué)前班轉(zhuǎn)入小學(xué)，這是學(xué)生心理的一大轉(zhuǎn)折，在心理接受能力與學(xué)習(xí)方法上要有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。2、學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培育。3、美術(shù)課的課堂老例對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，需要教師在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。4、學(xué)生來(lái)自不同樣的學(xué)前班，所學(xué)技術(shù)與方法在不同樣程度上有所差別。教課舉措1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為爽朗，但所接觸的資料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在今后的課堂教課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。3、增強(qiáng)學(xué)生著手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種資料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種資料表現(xiàn)美好的事物。4、有機(jī)浸透法制教育。教課進(jìn)度表：周次教課內(nèi)容課時(shí)第一周準(zhǔn)備課（認(rèn)識(shí)美術(shù)課）第二周第一單元走進(jìn)大自然第一課美好的小世界第三周第二課奇怪的大世界第二單元點(diǎn)線色，你我他第三課手拉手找朋友第周圍第四課圓圓、方方和尖尖第五周第五課請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我第六課變化的畫(huà)面第六周國(guó)慶長(zhǎng)假第七周第七課哈哈鏡笑嘻嘻第八課我愛(ài)我家第八周第三單元玩泥沙，好快活第九課快餐美食店第十課生肖動(dòng)物大聚會(huì)第九周第十一課可愛(ài)的小蟲(chóng)第十二課節(jié)日的小彩旗第十周第十三課幽默的吊飾第十四課多變的紙拉花第十一周第十五課漂亮的小彩燈第十二周第十六課指偶真好玩第十七課我心中的太陽(yáng)第十三周第十八課月亮的故事第十周圍第十九課雪孩子第十五周第二十課遙遠(yuǎn)的星空第十六周主題創(chuàng)作奇怪的樹(shù)第十七周期末復(fù)習(xí)與核查（美術(shù)）第十八周第十九周第二十周期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)教課內(nèi)容準(zhǔn)備課教課目的1、培育學(xué)生優(yōu)秀的繪畫(huà)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的興趣。2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教課重點(diǎn)明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教課難點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備常用繪畫(huà)工具教課過(guò)程一、師生問(wèn)好，相互介紹。二、啟民學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。1、師畫(huà)一圓，問(wèn)：①這是什么？②你能把它變?yōu)槭裁?？③現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？A、發(fā)現(xiàn)美B、創(chuàng)立美C、賞識(shí)美2、你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的？3、你是怎樣創(chuàng)立美的？4、你生活中的物體光景美在哪里？三、明確目標(biāo)：1、自主閱讀課本，搜尋你最喜愛(ài)的美術(shù)作品，談?wù)劄楹蜗矏?ài)？2、翻翻看，我們這學(xué)期共有幾課？需要哪些器具，一定學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？A、用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)的有哪些？用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些？四、創(chuàng)作活動(dòng)：1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法。2、學(xué)畫(huà)太陽(yáng)和月亮（隨時(shí)糾正不正確的作畫(huà)習(xí)慣）3、畫(huà)好太陽(yáng)或月亮，涂上喜愛(ài)的顏色。4、寫(xiě)上自己的名字和想說(shuō)的話，或是一些建議、想法（不會(huì)寫(xiě)的也可以用拼音）五、展評(píng)，小結(jié)。教課內(nèi)容第一課美好的小世界教課目的1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)大自然中微小的世界。2、使學(xué)生應(yīng)用手中已有的資料表現(xiàn)微小的世界。3、培育學(xué)生擅長(zhǎng)察看，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。教課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)大自然的微小的世界，培育學(xué)生擅長(zhǎng)察看的能力。教課難點(diǎn)讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)微小的世界。學(xué)具準(zhǔn)備常用的水彩筆、油畫(huà)棒等工具、樹(shù)葉。教課過(guò)程一、組織教課：二、指引學(xué)生察看：1、指引學(xué)生察看窗外的樹(shù)和樹(shù)上的葉子。2、指名學(xué)生到黑板上畫(huà)出樹(shù)葉的形狀。3、師出示樹(shù)葉讓學(xué)生察看，糾正繪畫(huà)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，指引學(xué)生觀察。4、親親大自然中有極其微小的世界，我們要擅長(zhǎng)察看發(fā)現(xiàn)。5、指引學(xué)生閱讀課本，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？6、用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學(xué)生們用放大鏡搜尋自已所感興趣的物體進(jìn)行察看。三、搜尋身旁的顏色1、問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色？2、指引學(xué)生察看：有好多的顏色。3、察看春、夏、秋、冬四幅圖，談?wù)勊纳省?、我們身上穿的衣服是什么顏色？四、賞識(shí)《蟈蟈黃花》藝術(shù)家擅長(zhǎng)用。細(xì)膩的手法畫(huà)出蟈蟈的神態(tài)。用大寫(xiě)意的手法畫(huà)黃花，它畫(huà)出了果園中的微小世界。五、學(xué)生創(chuàng)作1、你能察看到什么美好的小世界，能把它畫(huà)下來(lái)嗎？2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。六、作品展評(píng)教課內(nèi)容奇怪的大世界教課目的1、引領(lǐng)學(xué)生感覺(jué)奇怪壯觀的場(chǎng)景，在比較中感覺(jué)大的世界。2、培育學(xué)生敢想、敢畫(huà)，勇敢表現(xiàn)的繪畫(huà)習(xí)慣。教課重點(diǎn)感覺(jué)奇怪壯觀的大場(chǎng)。教課難點(diǎn)培育勇敢表現(xiàn)的習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備掛圖范畫(huà)等教課過(guò)程教課器具：一、導(dǎo)入新課1、師展現(xiàn)小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！2、師展現(xiàn)螞蟻與樹(shù)葉，樹(shù)葉與螞蟻比樹(shù)葉就大多了。二、學(xué)習(xí)新課1、自由察看課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了？經(jīng)過(guò)什么可以看出？（物體大和小的比較）2、重點(diǎn)賞識(shí)：巨鯨：鯨大人小《長(zhǎng)江頌》：河大人小3、賞識(shí)學(xué)生作品山的大人的小三、啟示想象1、大然然中有哪些場(chǎng)景是壯觀的？（風(fēng)、樓、樹(shù)）2、若是讓你把它畫(huà)下來(lái)，你能畫(huà)出來(lái)嗎？可否把你的想法告訴老師。四、指導(dǎo)創(chuàng)作1、把你印像中最大的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。2、注意把大與小畫(huà)在同一個(gè)畫(huà)面上，經(jīng)過(guò)大小比較畫(huà)出大的世界來(lái)。五、作品展評(píng)教課內(nèi)容手拉手找朋友教課目的1、認(rèn)識(shí)美術(shù)器具，認(rèn)識(shí)可以用來(lái)創(chuàng)和的各種資料工具。2、指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)珍愛(ài)學(xué)慣器具，養(yǎng)成作畫(huà)的好習(xí)慣。教課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種美術(shù)資料器具。教課難點(diǎn)認(rèn)識(shí)材質(zhì)在繪畫(huà)中的表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備水彩筆民、油畫(huà)棒、鉛筆、剪刀、卡紙教課過(guò)程一、猜一猜1、展現(xiàn)由油畫(huà)棒、國(guó)畫(huà)工具、水彩筆等資料繪制的幾幅美術(shù)品。2、讓學(xué)生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫(huà)的材質(zhì)。3、指引學(xué)生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？二、看一看1、師展現(xiàn)各種資料在講臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)看看、摸摸。2、師對(duì)種資料進(jìn)行詳盡介紹。3、師在圖畫(huà)紙、卡紙上作簡(jiǎn)單的演示。三、試一試1、生談?wù)剬?duì)哪一種繪畫(huà)工具較感興趣，并談?wù)劄楹危?、檢查學(xué)生對(duì)工具的認(rèn)識(shí)狀況。3、學(xué)生償試各種資料進(jìn)行作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。四、比一比1、學(xué)生自由展現(xiàn)繪畫(huà)好的作品，向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作資料及過(guò)程。2、作品展現(xiàn)，由學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀作品，獎(jiǎng)上不紅花。3、師小結(jié)教課內(nèi)容圓圓、方方和尖尖教課目的1、感知圓形、方形和三角形是生活中常有的基本形狀。2、在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感覺(jué)圓形、方形、三角形不同樣形狀牲和概括察看物象的方法。3、在合作比賽中，濃度交往與共同努力獲得成功的樂(lè)趣。教課重點(diǎn)感知圓形、三角形和方形的基本形，并能用于表現(xiàn)物體特征教課難點(diǎn)在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感覺(jué)形象特色學(xué)具準(zhǔn)備各種資料、工具、相關(guān)實(shí)物；教課過(guò)程第一課時(shí)：一、激趣導(dǎo)入：今天老師給大家介紹三個(gè)新朋友，你們猜猜是誰(shuí)呢？二、認(rèn)識(shí)圓圓、方方和尖尖1、出示圓圓：你們知道這是什么嗎？我們給他取個(gè)名字叫圓圓。誰(shuí)能談?wù)勀阍趺从涀∷?？誰(shuí)能給他找朋友，比一比看誰(shuí)找得多。2、出示方方：你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？談?wù)勊惺裁刺厣Ｕl(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字。那他又有什么朋友呢？3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是依據(jù)什么來(lái)給他取名的？大家給他找找朋友善嗎？三、造型表現(xiàn)1、畫(huà)：誰(shuí)來(lái)把我們的三個(gè)朋友畫(huà)出來(lái)？指名板演。2、小組創(chuàng)作：小組把三個(gè)朋友畫(huà)在同一張作業(yè)紙上，并給他穿上漂亮的外套，看哪一組畫(huà)得最漂亮。四、評(píng)論：1、作品展現(xiàn)：各組展現(xiàn)作品。2、賞識(shí)評(píng)論：學(xué)生自由評(píng)論，指出每幅作品的優(yōu)缺點(diǎn)。3、綜合評(píng)論：師總評(píng)，生舉腕表決，選出優(yōu)秀作品，評(píng)出小畫(huà)家。教課內(nèi)容請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我教課目的1、能運(yùn)用抽象形、具象形設(shè)計(jì)“畫(huà)片"的外形；2、能用點(diǎn)、線、色設(shè)計(jì)自己的名字或自畫(huà)象；3、感覺(jué)"冷、暖"色；4、持續(xù)學(xué)習(xí)平涂方法。教課重點(diǎn)能運(yùn)用抽象形、具象形設(shè)計(jì)"畫(huà)片"的外形教課難點(diǎn)感覺(jué)"冷、暖"色學(xué)具準(zhǔn)備紙材、剪刀、賞識(shí)圖片、學(xué)習(xí)資料教課過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、搶答游戲：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，師在黑板上畫(huà)出點(diǎn)、線、色、基本形等，學(xué)生搶答。2、色彩平涂接力：形與色的設(shè)計(jì)及色彩平涂技術(shù)訓(xùn)練，在游戲過(guò)程中關(guān)注"形"的想象。二、賞識(shí)評(píng)論：察看與思慮――看看課文中的作品，看你發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎樣使自己的名字變美的？同學(xué)認(rèn)識(shí)我――向同學(xué)介紹自己，談?wù)勛约合矏?ài)什么？想象與創(chuàng)作：怎樣在名字上向你的同學(xué)介紹自己？想想，你準(zhǔn)備用什么方法把自己的名字變得更漂亮？三、學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作，用自己喜愛(ài)的方法與色彩給自己的名字穿上花衣服。四、展現(xiàn)評(píng)論：1、展現(xiàn)名字，比比誰(shuí)的名字更漂亮。2、指名介紹自己，展現(xiàn)自己的才干，喜愛(ài)跳就跳，喜愛(ài)唱就唱。請(qǐng)方法讓你的同學(xué)認(rèn)識(shí)你記住你。五、師總結(jié)，夸耀擅長(zhǎng)展現(xiàn)的同不，激勵(lì)勇敢表現(xiàn)。教課內(nèi)容變化的畫(huà)面教課目的1、能用運(yùn)點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象；2、學(xué)習(xí)對(duì)折、剪、畫(huà)、粘貼小木棍的制作方法；3、會(huì)與同學(xué)交流，研究解決問(wèn)題。教課重點(diǎn)能做到正反物象的表達(dá)。教課難點(diǎn)背景的留白地址與主體的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備卡紙、彩筆、小木棒、膠水教課內(nèi)容哈哈鏡，笑嘻嘻教課目的1、掌握"折疊"與"增添"的方法，感覺(jué)精淺的"夸張變形"的藝術(shù)手法。2、能用"點(diǎn)、線、面、色"表現(xiàn)人物和裝飾畫(huà)面。3、培育學(xué)生對(duì)身旁事物惹起興趣與好奇心理及勇敢自由地把所感所想表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教課重點(diǎn)掌握"折疊"與"增添"的方法，感覺(jué)精淺的"夸張變形"的藝術(shù)手法。教課難點(diǎn)能用"點(diǎn)、線、面、色"表現(xiàn)人物和裝飾畫(huà)面學(xué)具準(zhǔn)備彩筆、彩紙等教課過(guò)程一、察看思慮，搜尋規(guī)律1、拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想："我的臉有什么變化？拉長(zhǎng)了，仍是變寬了？為何原由產(chǎn)和這樣變化？"2、他細(xì)察看課文中的"哈哈鏡",看看它有什么特色？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方細(xì)了、長(zhǎng)了？為何？二、比較與賞識(shí)。1、比較兩張小女孩頭像作品及渾身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和奇怪的感覺(jué)？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長(zhǎng)了？小作者選擇怎樣"折疊"和"添畫(huà)"使胖女孩更胖？2、你喜愛(ài)哪一張作品？美在哪里？為何？（美：點(diǎn)、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情。）三、試一試制作1、試一試與思慮：1）試一試，"折疊"還有什么方法？2）怎樣"增添與裝飾"才漂亮？3）用線描著色法，仍是剪貼畫(huà)表現(xiàn)？4）先折后畫(huà)，仍是先畫(huà)后折？2、創(chuàng)作：1）折疊2）用線畫(huà)3）打開(kāi)增添4）裝飾成畫(huà)3、生分組創(chuàng)作四、賞識(shí)展評(píng)學(xué)生自由向同學(xué)展現(xiàn)自己的作品，教課內(nèi)容我愛(ài)我家教課目的一、涵養(yǎng)方面能運(yùn)用"點(diǎn)、線、面、色"創(chuàng)作"我愛(ài)我家"的畫(huà)面。二、教育方面從"關(guān)注自我"發(fā)展到"關(guān)懷父親母親尊長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭".三、發(fā)展方面在賞識(shí)評(píng)論過(guò)程中啟示想象與創(chuàng)作思路。教課重點(diǎn)能運(yùn)用"點(diǎn)、線、面、色"勇敢描繪人物、光景。教課難點(diǎn)選擇能表現(xiàn)"我愛(ài)我家"的內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備全家福照片、多種資料工具。教課過(guò)程第一課時(shí)一、啟動(dòng)主體談?wù)勛约汉图胰艘黄鹱罡吲d的時(shí)候，激起的興趣。二、發(fā)揮主體1、播放投影，賞識(shí)小朋友采集的與家人的照片，感覺(jué)一家親的喜悅。經(jīng)過(guò)相互介紹，激發(fā)敬愛(ài)尊長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭的感情。2、談?wù)劙职謰寢尩奶厣樞?、發(fā)型、表情、衣著等），指引學(xué)生抓特色，師示范不同樣臉型與發(fā)型、表情的畫(huà)法。3、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，提示構(gòu)圖與畫(huà)面色彩的搭配，注意線條流暢。三、發(fā)展主體讓學(xué)生運(yùn)用不同樣資料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個(gè)性選擇。第二課時(shí)一、啟動(dòng)主體復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)收效。二、發(fā)揮主體1、播放課件，賞識(shí)大師作品與學(xué)生作品。談?wù)勛约寒?huà)面的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣更正。2、給畫(huà)面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫(huà)。3、學(xué)生接著完成作業(yè)，師指導(dǎo)。三、發(fā)展主體談?wù)勀惝?huà)面的故事。課堂總結(jié)：總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫(huà)狀況。教課內(nèi)容會(huì)變的線條教課目的一、涵養(yǎng)方面讓學(xué)生知道線條的種類和作用，掌握線條不同樣擺列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫(huà)面。二、教育方面培育認(rèn)真認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度三、發(fā)展方面感覺(jué)線條組合的`美，提升學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)立能力。教課重點(diǎn)線條的運(yùn)用方法。教課難點(diǎn)線條的各種擺列方式。學(xué)具準(zhǔn)備相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。教課過(guò)程第一課時(shí)一、啟動(dòng)主體：1、出示畫(huà)有各種線條的繪畫(huà)作品給學(xué)生賞識(shí)。2、啟示學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的作用，領(lǐng)悟線條組合的美。3、揭穿課題：會(huì)變的線條。二、發(fā)揮主體1、指引學(xué)生察看書(shū)中的光景照片，認(rèn)識(shí)大自然中各種和繪畫(huà)方法。2、線條練習(xí)。1）以小組為單位，試一試畫(huà)幾組不同樣擺列形式的線條。2）展現(xiàn)交流，教師指導(dǎo)評(píng)論。3、以一些圖形讓學(xué)生選擇此中―種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案增添不同樣線條產(chǎn)生的不同樣收效。5、賞識(shí)模范，認(rèn)識(shí)用線條可以表現(xiàn)一幅完好的作品。6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線擺列方法。8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。三、發(fā)展主體：實(shí)踐制作的重點(diǎn)指導(dǎo)：1、察看書(shū)中圖片晌，要指引學(xué)生察看光景中線條的擺列規(guī)律，中體會(huì)密集線條擺列的美感。2、作線條的練習(xí)是為了開(kāi)辟學(xué)生的思想空間，想象出各種不同樣的線條以及擺列方法，為今后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式議論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)辟思路。讓學(xué)生先增添后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。4、繪畫(huà)過(guò)程中，要修業(yè)生一定用彩水筆挺接作畫(huà)，培育學(xué)生一定用線的能力，同時(shí)要激勵(lì)畫(huà)出新奇獨(dú)到的線條。四、評(píng)論建議：1、先小組評(píng)選，再集體交流2、展現(xiàn)作品，學(xué)生互評(píng)。第二課時(shí)―、啟動(dòng)主體：1、賞識(shí)圖片，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線條的種類和作用。2、揭穿課題：認(rèn)識(shí)線條。二、發(fā)揮主體1、回憶大自然中不同樣形式的線條。2、線條練習(xí)。1）在紙上用水彩筆劃幾組不同樣的線條。2）展現(xiàn)并評(píng)析。3、賞識(shí)模范。（1）議論模范中線條的擺列方法。（2）教師小結(jié)概括。4、議論圖案中不同樣形式的線條的變化。5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案增添花紋，也可自己創(chuàng)作增添。三、發(fā)展主體1、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同樣的線條以及擺列方法。2、激勵(lì)他們思想的獨(dú)到性。3、在賞識(shí)書(shū)中模范時(shí)要指引學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅漂亮的圖畫(huà)，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。4、老師出示圖案讓學(xué)生增添花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。教課總結(jié)：1、集體評(píng)論。2、分組評(píng)論再集體交流教課內(nèi)容快餐美食店教課目的一、涵養(yǎng)方面：奇妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。二、教育方面：認(rèn)識(shí)美食文化，培育熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食品的優(yōu)秀生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的思想感情。三、發(fā)展方面：感覺(jué)食品藝術(shù)之美，研究認(rèn)識(shí)美食的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)賞識(shí)食品的方法。教課重點(diǎn)運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。教課難點(diǎn)能制作出豐富的美食。教課器具食品圖片及美食錄像、廚師帽教課過(guò)程一、啟動(dòng)主體1、賞識(shí)察看，激發(fā)興趣發(fā)問(wèn)：若是你是一名廚師你想做一道什么菜？指引學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特色，認(rèn)識(shí)食品的名字的寓意。二、發(fā)揮主體1、賞識(shí)察看屏幕展現(xiàn)的各式食品圖片，學(xué)習(xí)賞識(shí)美食的方法。2、賞識(shí)手工食品的形色擺放的美感。3、展現(xiàn)教師示范制作"食品"過(guò)程。指引思慮：你可以橡皮泥制作什么"食品"4、小組分工合作，以小小美食店指引，設(shè)店長(zhǎng)小廚師，播放音樂(lè)開(kāi)始快樂(lè)的美食制作活動(dòng)。三、發(fā)展主體1、認(rèn)識(shí)我公民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰紤]：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？2、各小組依據(jù)多種美食主題命名選擇此中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教課總結(jié)：1、各小組展現(xiàn)自己的作品，進(jìn)行"神氣的小廚師"表演，針對(duì)各小組的食品的狀況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)論指引：形色、事物拼盤(pán)的擺放可否雅觀？是否有創(chuàng)意。2、思慮總結(jié)：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？認(rèn)識(shí)了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知研究認(rèn)識(shí)美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技術(shù)？研究了哪些地方的飲食文化？教課內(nèi)容生肖動(dòng)物大聚會(huì)教課目的一、涵養(yǎng)方面認(rèn)識(shí)泥動(dòng)物塑造的基本方法。二、教育方面培育學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。三、發(fā)展方面學(xué)習(xí)用雕像造立體動(dòng)物。教課重點(diǎn)用各種方法塑造生肖動(dòng)物。教課難點(diǎn)塑造出動(dòng)物特色。教課器具橡皮泥、彩泥、示范作品。教課過(guò)程一、啟示動(dòng)主體1、說(shuō)生肖的故事，讓學(xué)生談?wù)勛约簩偈裁瓷?。爸爸媽媽呢?、學(xué)生回答，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。出示課題：生肖動(dòng)物大聚會(huì)二、發(fā)揮主體1、經(jīng)過(guò)投影賞識(shí)雕像生肖動(dòng)物，賞識(shí)書(shū)上的學(xué)生作品，提升學(xué)生的試一試愿望。2.教師示范一個(gè)生肖動(dòng)物。比方：豬步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成圓形做豬的頭；2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵3）做出豬的身子和腳。3.激勵(lì)學(xué)生勇敢練習(xí)，塑造生肖動(dòng)物。1）提示學(xué)生，選擇自己熟習(xí)的喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)塑造；2）幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特色；3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；4）有些微小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。5）塑造時(shí)注意顏色搭配；6）依據(jù)不同樣程度，激勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)立。三、發(fā)展主體作品展現(xiàn)，充分賞識(shí)：1.請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家賞識(shí)，并給自己的作品編一段小故事。2.集體賞識(shí)、評(píng)論，讓學(xué)生間相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，增添制作經(jīng)驗(yàn)。3.激勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過(guò)程中的樂(lè)趣，領(lǐng)悟泥的體塊感覺(jué)。課堂總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。教課內(nèi)容可愛(ài)的小蟲(chóng)教課目的一、知識(shí)目標(biāo)：意會(huì)"對(duì)稱"的形式美法規(guī)，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。二、能力目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真察看、主動(dòng)思慮的意識(shí)；養(yǎng)成勇敢創(chuàng)立、勇于表現(xiàn)的能力。三、感情目標(biāo)：感覺(jué)自然、藝術(shù)美、創(chuàng)立美、激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好感情。教課重點(diǎn)指引學(xué)生主動(dòng)研究，用雕像的方法制作小蟲(chóng)。教課難點(diǎn)指引學(xué)生勇敢想象，制作出生動(dòng)而富于審美興趣的昆蟲(chóng)形態(tài)。教課器具教師：各種昆蟲(chóng)的圖片、相關(guān)昆蟲(chóng)的科學(xué)知識(shí)、故事等。學(xué)生：課前采集各種相關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。教課過(guò)程一、啟動(dòng)主體1、謎語(yǔ)導(dǎo)入："有個(gè)姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不斷。"2、揭開(kāi)謎底：說(shuō)出除蝴蝶之外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。二、發(fā)揮主體1、游戲：展現(xiàn)箱子，讓學(xué)生每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲(chóng)的圖片。帶回本組議論。2、"你們小組的昆蟲(chóng)是什么呢？形狀怎樣？漂亮嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？3、故事：講小鳥(niǎo)找昆蟲(chóng)吃的故事。展現(xiàn)枯葉蟲(chóng)的圖片：你能看出這是什么嗎？它為何把自己裝束成這樣呢？4、示花紋奇怪的毛毛蟲(chóng)：它醒目的花紋有什么作用？5、知道什么昆蟲(chóng)有些什么特其他本事呢？-――展現(xiàn)螢火蟲(chóng)、甲蟲(chóng)、臭屁蟲(chóng)6、提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多察看，多看課外書(shū)。7、展現(xiàn)一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時(shí)候是怎樣的嗎？――展現(xiàn)蝴蝶的生態(tài)過(guò)程圖。8、展現(xiàn)蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲(chóng)。它們是翅兩邊圖同樣嗎？――引申出"對(duì)稱"美法規(guī)，不對(duì)稱漂亮嗎？三、發(fā)展主體1、魔術(shù)表演――用"對(duì)稱"的方法把基本形式的卡紙擺成一只2、展現(xiàn)橡皮泥基本形：誰(shuí)能搓出這些形狀？3、演示用橡皮泥的基本形擺成一向昆蟲(chóng)，提示：怎才能牢固？――演示用牙簽固定的技巧。4、展現(xiàn)一沒(méi)有花紋的橡皮泥昆蟲(chóng)：誰(shuí)能給它添上漂亮的花紋？5、會(huì)做昆蟲(chóng)了嗎？你還想到用什么方法做出更特其他昆蟲(chóng)呢？看看這些同學(xué)做的可否是特別可愛(ài)：――展現(xiàn)各豐富創(chuàng)意的習(xí)作。（包含民間毛毛玩具）6、展現(xiàn)"昆蟲(chóng)大會(huì)"的大板，請(qǐng)每組學(xué)合作做出昆蟲(chóng)釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)越的組被放在"昆蟲(chóng)之王"的地址上。教課內(nèi)容節(jié)日的小彩旗教課目的一、涵養(yǎng)方面感覺(jué)對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式，掌握"撕、剪、粘、貼"技術(shù)。二、教育方面培育耐心認(rèn)真的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成就。三、發(fā)展方面在"擺、拼"活動(dòng)中，發(fā)展設(shè)計(jì)思想。教課重點(diǎn)小彩旗"形與色"的設(shè)計(jì)與剪裁制作。教課難點(diǎn)旗面色彩比較的搭配，運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。教課器具制作模范，彩紙、剪刀、膠棒教課過(guò)程一、啟動(dòng)主體播放課件，賞識(shí)不同樣的彩旗，增添對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)二、發(fā)揮主體1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己試一試剪一剪。2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最漂亮。裝飾什么圖案？3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用"剪、折、粘、貼"的制作技術(shù)；運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。三、發(fā)展主體1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝束教室，感覺(jué)"節(jié)日慶典"的氣氛。2、評(píng)一評(píng)：選出我最喜愛(ài)的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。教課總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。教課內(nèi)容幽默的吊飾教課目的一、涵養(yǎng)方面能表現(xiàn)物象的形態(tài)特色；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾。二、教育方面經(jīng)過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)；培育保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。三、發(fā)展方面在研究中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法。教課重點(diǎn)能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。運(yùn)用"剪、對(duì)折、粘貼"的制作方法。教課難點(diǎn)有目的的擺列。教課器具制作模范、賞識(shí)作品紙材、剪刀、膠水。教課過(guò)程一、啟動(dòng)主體賞識(shí)民間吊飾與模范作品，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)吊飾的興趣。二、發(fā)揮主體1、談?wù)劽耖g吊飾與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么同樣與不同樣地方，談?wù)勊鼈兠涝谀翘?？（形狀、色彩、花紋）2、你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的吊飾？小組議論回答。3、試一試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的擺列，感覺(jué)節(jié)奏美。4、小組合作創(chuàng)作。師指導(dǎo)，提示注意教室衛(wèi)生。三、發(fā)展主體想想做做耳環(huán)吊飾、門(mén)簾和窗簾吊飾等等，發(fā)揮學(xué)生的研究欲念。課堂總結(jié)：作業(yè)評(píng)論：造型美、色彩比較美、節(jié)奏美、整體設(shè)計(jì)美等個(gè)人評(píng)論目標(biāo)：我學(xué)會(huì)（）；我喜愛(ài)（）；我理解（）。教課內(nèi)容我心中的太陽(yáng)教課目的感知"太陽(yáng)"的自然現(xiàn)象。熟練運(yùn)用多種資料工具、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作。在"比較"中認(rèn)識(shí)不同樣藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的"太陽(yáng)".教課重點(diǎn)命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。教課難點(diǎn)發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)。教課器具制作模范、賞識(shí)作品紙材、剪刀、膠水。教課過(guò)程活動(dòng)（一）：相互表達(dá)相關(guān)太陽(yáng)的故事?；顒?dòng)（二）：圓形的想象與變化。像什么？太陽(yáng)的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽(yáng)的"形和光芒".活動(dòng)（三）：感覺(jué)不同樣的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽(yáng)，惹起聯(lián)想。供給作品的比較。作品給你什么感覺(jué)？作者想說(shuō)什么？你喜愛(ài)哪一張作品？為何？活動(dòng)（四）：以"科學(xué)中的太陽(yáng)"激發(fā)想象。寓言聯(lián)想。圖片聯(lián)想。假設(shè)聯(lián)想活動(dòng)（五）:以神話故事中的太陽(yáng)激發(fā)想象。在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽(yáng)？想象一下，太陽(yáng)的故事、太陽(yáng)的表情、太陽(yáng)的外形。構(gòu)思：我心中的太陽(yáng)大怎樣的？活動(dòng)（六）：以評(píng)論促進(jìn)想象創(chuàng)作。在賞識(shí)中提出評(píng)論目標(biāo)。作業(yè)評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。教課內(nèi)容月亮的故事教課目的感知"月亮"的科學(xué)與神話故事。運(yùn)用學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)立性表現(xiàn)。在交流"我的月亮"故事中，相互啟示、構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。教課重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教課難點(diǎn)創(chuàng)立性運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色等造型元素進(jìn)行抽象形裝飾與表達(dá)。教課器具制作模范、賞識(shí)作品紙材、剪刀、膠水。教課過(guò)程交流活動(dòng)。研究活動(dòng)。畫(huà)家筆下的"月亮的故事"科學(xué)家眼里"月亮的故事".小朋友心中的"月亮的故事".合作制作在小組里表達(dá)自己編制的《月亮的故事》。在長(zhǎng)幅畫(huà)中，合作一幅《月亮的故事》。評(píng)論活動(dòng)――自評(píng)、他評(píng)合作學(xué)習(xí)評(píng)論：有分工合作，資料、資料共享相互幫助。作業(yè)評(píng)論：1、勇敢運(yùn)用點(diǎn)線色。2、想象力豐富。教課內(nèi)容嶺南版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)第十九課《雪孩子》第一課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型？表現(xiàn)教課目的知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)冬季自然現(xiàn)象，體驗(yàn)冬季的季節(jié)特色。技術(shù)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用剪、撕、貼、畫(huà)等方法表