三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)

三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教課總結(jié)小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)為要旨的科學(xué)啟迪課程，目前愈來(lái)愈碰到各界的重視。我知道，要想提升教課質(zhì)量，第一要立足課堂，教師要從老例課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精髓的話素來(lái)指導(dǎo)著我的教課思想，只管課時(shí)任務(wù)重，我仍全力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)立輕松歡喜的情境進(jìn)行教課，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教課工作的總結(jié)。一、基本狀況：大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，進(jìn)步心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀點(diǎn)。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松弛，學(xué)習(xí)能力較弱。二、主要成績(jī)?cè)敱M舉措：1）全面貫徹黨的教育目標(biāo)，抓勤學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主研究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，開(kāi)學(xué)初，踴躍做勤學(xué)生思想教育工作，使其正直學(xué)習(xí)態(tài)度，成立科學(xué)意識(shí)，提升認(rèn)識(shí)能力。深入認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性特色，尊敬學(xué)生的興趣愛(ài)好，認(rèn)真挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，恩賜評(píng)論必然，正確指引學(xué)生的行為，讓其成立科學(xué)觀點(diǎn)。2）抓好老例工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我依據(jù)少兒的年齡特色，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新奇、快樂(lè)的教課方法，加強(qiáng)興趣性，創(chuàng)立豐富多彩的教課情境，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技術(shù)。發(fā)揮學(xué)生感情，激發(fā)學(xué)生求知欲念，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我認(rèn)真察看本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好檢查小結(jié)工作，針對(duì)不同樣性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實(shí)質(zhì)狀況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。其他，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再登臺(tái)階，進(jìn)一步培育智力和思想的發(fā)展，全面地提升教課質(zhì)量。經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必需的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)質(zhì)結(jié)合進(jìn)行教課，使學(xué)生簡(jiǎn)單吸取，進(jìn)而使教課任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)立優(yōu)異的教課環(huán)境，采納多種形式，多種方法，指引學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我累積了很多教課經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力獲取大大的加強(qiáng)。（1）關(guān)照學(xué)生參加的能力要在課堂教課中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感覺(jué)到的、察看到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，爾后在合作、協(xié)調(diào)、議論及在教師的指引下，作出正確的判斷。要真切讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)度，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)用具，可是在課堂教課中學(xué)生依據(jù)提示就能熱喧雜鬧參加到教課活動(dòng)中去。（2）激發(fā)學(xué)生的參加興趣在課堂教課中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我以為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)踴躍勞動(dòng)者，勤著手、動(dòng)腦、動(dòng)口。3）豐富學(xué)生參加的方式豐富學(xué)生參加的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教課手段。自然課教材的特色特別抽象，要讓學(xué)生在察看實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)奧秘，獲取新知識(shí)。若是教課中可是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太枯瘠了。如在自然課教課中指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去察看體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于著手動(dòng)腦，認(rèn)真察看，就會(huì)獲取新的科學(xué)理念。（4）關(guān)注學(xué)生的參加過(guò)程我以為在課堂教課中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的思疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，經(jīng)常研究。要讓課堂教課中生成的問(wèn)題推進(jìn)課堂教課過(guò)程，讓學(xué)生參加過(guò)程成為主流。在學(xué)生參加過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、思疑。讓學(xué)生的參加及參加過(guò)程中的生計(jì)既是預(yù)料以外，又是情理之中。5）讓學(xué)生體驗(yàn)參加的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參加過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。三、存在問(wèn)題和努力方向：在教課中，固然獲得了必然的成績(jī)，但因