小班社會教案《我們長大了》

小班社會教案《我們長大了》小班公開課社會教案《我們長大了》

幼兒園小班社會教案：我們長大了

設計思路：新年快要至了，孩子們沉醉在在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也就是如此，他們擺了焰火，重新認識享用了過年時缺乏沒法的糖果，不免對過了年必須長大一歲存有了他們自己的疑點和見解，搞不清什么叫做“長大”？人為什么必須長大，為此非常存有必要和孩子們?nèi)ス餐钊胩接懹嘘P(guān)“人長大”的事情。幼兒在高度關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？是筇骄孔约旱纳L過程……對幼兒來說，自己就是怎么走進這個世界上的，就是怎么慢慢長大的就是他們心中最想要介紹的一個愛好者。教師通過“認得照片”、“看看錄象”、“先行小時候的服裝”等感性操作方式活動，去協(xié)助幼兒從多方面的比較中介紹和體會自己在身體、能力上的蛻變，體驗長大的歡樂。又期望通過新年的主題，使幼兒體驗至“過年了，大家長大一歲了“，從情感上深感自豪與自信心，進而喚醒他們懂既然長大一歲了就要更加聽話、更加能干的道理。

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建議：

1、幼兒通過認得照片、看看錄象、先行衣服等活動，感受到自己的長大。

2、愿較大聲、大膽地在集體面前刊登自己的見解。

3、初步運用比較的方法，介紹自己的長大，進一步增強觀測能力。

準備工作：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作方式比較感受到自己的長大。

活動難點：喚起幼兒為自己的長大深感自信心和自豪的情感。

活動設計：

（一）情境認知：

1、教師創(chuàng)設情景：在桌上集中擺一些孩子小侯的照片。懇請你找找哪張就是你自己的？回去認認除了照片上的朋友可以就是班中的誰呢？

2、出具個別幼兒的照片使大家認一認得：這就是誰呢？，怎么和現(xiàn)在短的不能一樣呢？

3、小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

（二）操作方式比較：

1、過渡階段：小朋友都增添了小時侯穿著的衣服，回去試試看現(xiàn)在還穿著得下嗎？（幼兒穿起小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

2、幼兒根據(jù)自己的操作方式講訴自己的辨認出。（個別幼兒穿起、講訴。）

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，表明我們真的長大了。

（三）觀測辨認出：

1、幼兒看看錄象一：小時侯的寶寶?；卮穑簩殞氃诟墒裁?？為什么必須媽媽幫？

2、幼兒看看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶存有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都必須媽媽搞。第二個可以自己的事情自己搞。

4、鼓勵探討：（1）你們和兩個寶寶較之存有什么兩樣？你學會了什么代萊本領(lǐng)。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？