做反思型教師的述職報告

做反思型教師的述職報告一、更新觀念，轉變觀念，不斷改良教學方法，是新教材對教師的基本要求。

有這樣一個故事:有兩個人準備出門去車站打工。上車前，他們聽到人們議論:我們的人民是善良的，但是到了那里，除了餓肚子，他們什么都不會做。但在上海不是，連問路都要花錢。于是，本來要去上海的人改變了主意，去了，但是要去的人想:不如上海賺錢，我去上海。就這樣，兩人交換了車票，去了想去的地方。幾年后，兩人又見面了，農(nóng)民工還是衣衫襤褸，還在給別人打工，去上海打工的那個已經(jīng)當了老板。這個故事深刻地啟示我們:觀念決定行為，行為可以改變命運。在新課改的教學中，我們總是習慣于穿新鞋，走老路。我們擺脫不了的是保守落后的教育觀念和傳統(tǒng)的教學方法。我們怕學生聽不懂，也不理解，所以說得太多，管得太多，卻很少放手。其實教學中重要的不是教給學生多少知識，而是如何教會他們?nèi)绾螌W習，也就是說，不是去釣魚，而是去釣魚。因此，我們的教師應該努力尋找最適合學生發(fā)展的教育方法，敦促他們改變學習方法，爭取全面發(fā)展，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、精心設計教案，教學中善于反思總結，練好教學基本功。

課堂教學是實施新教材的主渠道，教師是教材的實施者和學生的引導者。教學要講求實效，善于尋找最有效的教育方法。因此，要精心設計教案，不斷優(yōu)化課堂教學。這就要求教師要善于設置容易激發(fā)學生興趣的問題情境，讓學生動了心，然后合理安排活動，主要是思維活動，讓學生用腦、用手、用言語把“心”升**行動。因此，教師要精心提煉問題，精心呈現(xiàn)，給學生留下足夠的思考時間和空間空，讓學生的思維得到充分發(fā)展。同時，要善于培養(yǎng)學生的問題意識，認真面對學生的每一個問題。課堂上要精心安排教學時間，牢記一個“時間表”，為教學的順利實施留下空的時間和彈性，防止課堂上出現(xiàn)意外和“意外”。課后要善于反思總結，把課上的成功之處記錄下來，把失敗之處、教學機智、學生意見、重新教學設計寫下來，從而不斷改良教學方法，通過反思總結不斷提高教學能力，練好教學基本功，為提高教學質(zhì)量不懈努力。

第三，正確的教學觀、學生觀和評價觀是新課程改革順利實施的前提和保證。

觀念是行動的靈魂。教育理念在教學中起著導向和指揮作用。樹立新的正確的教育觀念是首要任務。新課程改革要求我們結合實際，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在教學過程中，要關注學生的學習過程和體驗，培養(yǎng)他們的興趣、良好的思維品質(zhì)和良好的學習習慣、生活習慣。目的是教會學生學會做人，同時培養(yǎng)學生崇高的理想和堅決的學習信念，讓他們認識到學習不僅僅是為了自己，而是為了祖國和中華的崛起。

教學倡導賞識教育，鼓勵學生，關愛學生，使學生實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)“我生來有用”的深刻道理，用“愛”給學生無盡的動力。因此，教師必須樹立正確的學生觀。加德納的“多元智能理論”認為，每個人都有或多或少的多元智能，每個人都有自己的智力優(yōu)勢。而我們的學生是發(fā)展?jié)摿艽蟮娜?，所以要樹立堅決的信念——沒有教不好的學生，只有教不好的老師才有教不好的學生。

評價是幫助我們創(chuàng)造適合孩子的教育，服務于學生的發(fā)展。教師要公正、合理、科學地評價每一個學生，正確評價他們的成功與失敗，善于表揚，敢于否定。善待學生的錯誤。所以我想起來了四中后不久，學校的政教處要求各班上報“陽光愛心”成員名單。由于沒有經(jīng)過調(diào)查和慎重考慮，稍微調(diào)查詢問后報出了一份四人名單。經(jīng)過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)他們只是好動，自制力差，其他沒有不良嗜好。為此，我深感后悔，不該那么急迫地送他們?nèi)ァ疤厥廨o導”，讓他們的自尊心受到傷害。因為我知道“越不可愛的孩子越需要愛”。如果我多和他們聊聊，多給他們一些愛和關心，這種“愛”會遠比那種“特別的愛”有效。

第四，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力需要教師勇于開拓，具有“冒險精神”

創(chuàng)新是發(fā)展的前提。在新課程改革中，特別強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我認為，要讓學生具備創(chuàng)新能力，教師本身就要有“敢于冒險”和開拓創(chuàng)新的精神。作為一名數(shù)學教師，在教學中要善于發(fā)現(xiàn)和總結新的教學方法和學習方法。數(shù)學寫作給了我很多啟發(fā)。適時地，可以訓練學生學會寫數(shù)學日記、數(shù)學周記、故事、搞笑故事等。，可以培養(yǎng)學生的寫作能力和對數(shù)學的興趣。同時，他們還可以對學生的學習情況開展監(jiān)視和指導，進而制定教學策略，使學生樹立自信心和良好的習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。真可謂一石多鳥