《人口與人種》設(shè)計4

《人口與人種》教學設(shè)計（第2課時）【教學目標】能夠舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。能夠正確認識人口問題以及各國相應(yīng)的人口政策。能夠說出世界三大人種的體質(zhì)特點，并能在地圖上指出三大人種的主要分布區(qū)，使學生樹立種族平等的觀念。【教學重點】人口問題、三大人種的特點及分布?！窘虒W難點】人口密度的概念、三大人種的分布。【教學方法】讀圖分析教學方法、在學案指導(dǎo)下的自主學習。【教學媒體】多媒體、地圖冊【課時安排】一課時?！窘虒W過程】導(dǎo)入：有人稱人類進入了“人口爆炸”的時代，現(xiàn)在世界上每年增加近8000萬人，請你按一年365.25天，計算一下每天、每小時、每秒各增加多少人？請同學們比一比，看誰算得快。組織學生進行計算比賽，看誰算得快、算得準。結(jié)果為：每年 每天 每小時 每分鐘 每秒8000萬人 219028人 9126人 152人 2.5人師：通過計算，我們可以得出一個結(jié)論，世界人口的增長速度很快。那么人口增長過快會產(chǎn)生什么問題呢？一、人口問題1.人口過多帶來的問題。學生閱讀教材與圖“人口增長過快帶來的問題”的實例，總結(jié)人口過多帶來的問題。（1）人口過多帶來哪些問題。（2）結(jié)合自己的理解再舉出幾個人口過多帶來問題的例子。過渡：人口增長過快帶來了一系列的問題，對環(huán)境、社會和經(jīng)濟產(chǎn)生了巨大的負面影響，那么，是不是人口增長愈慢愈好呢？2.人口過少帶來的問題：閱讀課本，思考人口過少帶來哪些問題？3.思考：人口增長過快過慢都不好，人口問題應(yīng)該如何合理解決呢？（1）人口增長過快或人口過多該如何解決？（2）人口增長過慢或人口過少該如何解決？二、不同的人種1.自主學習：根據(jù)不同的人種，完成問題。（1）人類依據(jù)什么來劃分人種，分為哪幾個人種？（2）總結(jié)人種的體質(zhì)特征，完成下表。人種 膚色 頭發(fā) 面部 體毛白種人 較淺 波狀 鼻梁高，嘴唇薄 較多黃種人 淡黃色 黑直 面龐扁平 中等黑種人 黝黑 卷曲 嘴唇較厚 很少2.閱讀教材，結(jié)合圖，思考下列問題。（1）觀察世界三大人種的主要分布地區(qū)，完成下表。人種 主要分布地區(qū)白種人 歐洲、非洲北部、亞洲西部、大洋洲東南部、北美洲中部、南美洲東南部黃種人 亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部黑種人 非洲南部、大洋洲西北部（2）總結(jié)世界三大人種的分布特點。三大人種在世界上既有大范圍的集中分布區(qū)，又有小范圍零星分布。3.閱讀材料“環(huán)境對人種形成的影響”，理解三大人種體質(zhì)特征的原因。4.世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對并且譴責的。5.趣味地理歌：自然優(yōu)越經(jīng)濟興，人口稠密要記清；惡劣自然人稀少，世人分布不均勻。三色都淺白種人，高高鼻梁薄嘴唇；膚黃發(fā)黑黃種人，體毛中等面龐平；皮黑發(fā)卷黑種