《人類對(duì)全球環(huán)境的影響》設(shè)計(jì)2

《人類對(duì)全球環(huán)境的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、描述生物圈，關(guān)心我國(guó)的生物資源狀況，樹立科學(xué)的生物層次觀：物種—種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈。2、指出人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響，關(guān)注全球人口的動(dòng)態(tài)變化。運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確看待人口的增長(zhǎng)，樹立科學(xué)的人口觀。3、描述我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景，討論我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)同計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。4、概述保護(hù)生物多樣性的意義和措施，形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)，樹立人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)自然觀。5、關(guān)注溫室效應(yīng)、臭氧減少、酸雨、水體污染、物種滅絕等全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，認(rèn)同可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的兩種機(jī)制——負(fù)反饋和正反饋的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：闡明生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡與其穩(wěn)定性的關(guān)系。教學(xué)方法：討論舉例教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教師組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引出課題導(dǎo)入新課【知識(shí)回顧】1、什么是種群，群落和生態(tài)系統(tǒng)？2、什么是生物圈？種群：在一定的空間和時(shí)間內(nèi)同種生物個(gè)體的總稱．群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。生態(tài)系統(tǒng)：在一定的時(shí)間和空間內(nèi)，生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互作用的一個(gè)自然系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上所有生物及其生存環(huán)境。激。發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入本課第一節(jié)生物圈【講述】生物圈是指地球有生物存在的部分，包括所有生物及其生存環(huán)境，它是地球表面不連續(xù)的一個(gè)薄層，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。它的分布范圍？生物圈的特點(diǎn)？意義？高：副生物圈帶，離地面10000m處或更高，包括細(xì)菌和真菌孢子。低：深海熱烈口（熱氣和熱水噴涌，獨(dú)特適應(yīng)性的瓣思類，多毛類和甲殼類）。特點(diǎn)：復(fù)雜的生物化學(xué)系統(tǒng)，借助生物多樣性，吸收，轉(zhuǎn)化，加工和貯存太陽(yáng)能，分子水平上各種生物的DNA，RNA，蛋白質(zhì)，脂質(zhì)和糖類的結(jié)構(gòu)均相似。意義：生命持續(xù)系統(tǒng)，制造氧氣，生產(chǎn)食物，處理廢物和維持所有生物的生存。第二節(jié)全球人口動(dòng)態(tài)【展示圖片】1、假如你正置身于這樣擁擠不堪的人群中，會(huì)有什么樣的感覺和想法？2、造成人群如此擁擠的可能的原因是什么？3、全球人口現(xiàn)狀及前景？4、我國(guó)人口近幾百年來(lái)為什么會(huì)明顯增多？5、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響？6、協(xié)調(diào)人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展？不僅行動(dòng)受到了很大的限制，而且正常的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)也受到了很大的限制，從而感受到每個(gè)人都需要有一個(gè)合理的生存空間。從表面上看，是由于人口在某一地區(qū)過(guò)于集中；從根本上看，是由于人口增長(zhǎng)過(guò)快以及人口流動(dòng)過(guò)于集中。看書總結(jié)：目前世界人口增長(zhǎng)速度是每天增加大約20萬(wàn)人，相當(dāng)于一個(gè)有一定規(guī)模的城市的人口。（1）生育率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長(zhǎng)加快。（2）人口基數(shù)過(guò)大。由于人的各種需求直接或間接地依賴自然資源，所以隨著人口的增加，對(duì)生態(tài)環(huán)境形成的壓力也愈加沉重。1.控制人口增長(zhǎng)。2.加大保護(hù)環(huán)境和資源的力度。第三節(jié)人類對(duì)全球環(huán)境的影響【提問(wèn)】1、人類對(duì)全球環(huán)境的影響主要表現(xiàn)？2、溫室效應(yīng)形成原因、危害和防治措施？酸雨形成原因、危害和防治措施？臭氧層破壞形成原因、危害和防治措施？水體污染形成原因、危害和防治措施？什么是生物多樣性？生物多樣性銳減的原因？溫室效應(yīng)與全球變暖；臭氧減少危及地球所有生物；全球各地普降酸雨；水體污染；物種滅絕與生物多樣性下降。原因：化石燃料的大量燃燒，導(dǎo)致大氣中CO2的含量增多。危害：全球氣候變暖；海平面上升。措施：減少化石燃料的燃燒；開發(fā)新能源；大量植樹造林。形成原因：硫的氧化物，煤，石油等化石燃料的大量燃燒導(dǎo)致大氣中SO2氮的氧化物含量增多。危害：水體酸化，影響動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育，傷害植物的葉和芽，腐蝕建筑物和金屬材料。防治措施：減少化石燃料的燃燒；實(shí)用脫硫煤；開發(fā)新能源；植物造林形成原因：空氣中的氟利昂等物質(zhì)大量排放。危害：導(dǎo)致人患皮膚癌，白內(nèi)障等疾病；植物的光合作用收到抑制，農(nóng)作物減產(chǎn)。措施：減少氮氧化物和氯氟烴的排放。形成原因：生活污水，工業(yè)廢水進(jìn)入海洋水體，海洋運(yùn)輸時(shí)石油泄漏和傾倒污染物等。危害：水體富營(yíng)養(yǎng)化，若表現(xiàn)在海洋中稱為赤潮；若表現(xiàn)在湖泊等淡水流域稱為水華。防治措施：減少生活污水，工業(yè)廢水和污染物進(jìn)入水體。生物多樣性：生物圈內(nèi)所有動(dòng)物、植物和微生物及它們所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。包括：物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生存環(huán)境的改變和破壞；掠奪式開發(fā)和利用；環(huán)境污染；外來(lái)入侵物種等。引起思考進(jìn)入狀態(tài)知識(shí)應(yīng)用分析例題板書設(shè)計(jì)：大量26ATPH2O[H