《從現(xiàn)在開始》設(shè)計3

《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1．能借助漢語拼音在課文的語言環(huán)境中正確認讀“宣，議，紛，熬，鼠，蕩，習(xí)，慣，瞇”等9個生字，積累“宣布，議論紛紛，熬夜，習(xí)慣，笑瞇瞇，叫苦連天，服從命令，直搖頭，歡呼，話音剛落，鄭重”等詞語，能在老師指導(dǎo)下重點描摹并記憶“議，慣”等2個字。2．正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標點停頓，并能讀好課文中的感嘆句和問句。3．懂得要尊重別人，為別人著想的道理。4．發(fā)揮想象，仿照課文編故事?！窘虒W(xué)重點】1．讀出課文中感嘆句和問句所表達的語氣。2．懂得只有尊重別人，才能得到別人的擁護?！窘虒W(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：1．森林里，威嚴的獅子是“萬獸之王”。他想找一個動物來接替他的位置。于是，有一天，他對動物們說……出示課題：從現(xiàn)在開始……2．齊讀課題。二、自學(xué)課文1．以小組為單位，自學(xué)課文，（1）圈出生字，讀準字音。（2）說說用什么好辦法記住字形。（3）給生字找找好朋友。（4）分節(jié)朗讀課文，把課文讀正確。2．檢查小組自學(xué)情況：（1）讀詞語：宣布議論紛紛熬夜習(xí)慣笑瞇瞇叫苦連天話音剛落鄭重（2）抽讀生字卡片：音：宣（三拼音）、紛（前鼻音）、慣（三拼音）、蕩（后鼻音）形：熬（左上部分的豎與撇不連筆，理解“熬夜”的意思是晚上不睡覺。）鼠（下半部分的筆順是從左到右）蕩（上下結(jié)構(gòu)，不是左右結(jié)構(gòu)）慣（右上半部分里面是短豎，不是兩點。注意筆順）（3）指名分小節(jié)朗讀課文。說明：小組合作學(xué)習(xí)生字、課文，要讓每一個學(xué)習(xí)小組在組長的帶領(lǐng)下，有序地開展一系列學(xué)習(xí)活動?？梢越M長帶領(lǐng)組員讀準字音，也可以齊讀或輪流讀等，形式允許多種多樣。在反饋學(xué)習(xí)情況時，教師要抓住重點加以指導(dǎo)，如“鼠”下半部分的筆順是難點，老師要重點指導(dǎo)，可以通過書空的方式來加強記憶。三、學(xué)習(xí)課文：1．剛才我們初讀了課文，你還記得嗎？除了獅子，還有誰說了“從現(xiàn)在開始……”這句話？板書：獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子2．你覺得這課的課題和別的課題有什么不同？我們都知道引號有時表示省略的話，那么“從現(xiàn)在開始……”中的引號省略了什么呢？這些動物在“從現(xiàn)在開始”后面又說了些什么呢？輕聲讀讀課文，找找答案。3．交流。出示句子。他們?yōu)槭裁匆@樣宣布？“宣布”和一般的說有什么不一樣？誰來宣布？（個別讀）你們都宣布得很好。宣布就是像你們那樣大聲地，正式地說出來，讓每個人都知道。老師指導(dǎo)讀出“宣布”“神氣”“命令”“激動”以及感嘆號所表達的語氣。說明：應(yīng)該要學(xué)生感悟出，貓頭鷹和袋鼠都只從自己的習(xí)性出發(fā)來命令別的動物，而小猴子卻很尊重別人的習(xí)慣。另外，貓頭鷹和袋鼠很有特點，他們一個神氣，一個激動，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示語和標點讀出語氣。而讀獅子的話時，應(yīng)放慢速度，有萬獸之王的架勢。老師可范讀，但不必花太多時間，應(yīng)把重點放在貓頭鷹和袋鼠的語言朗讀上。4．貓頭鷹、袋鼠都很有國王的威嚴，為什么獅子最后宣布……讀課文最后一節(jié)。想想獅子宣布時的語氣是怎樣的？注意到嗎？這次，獅子是怎樣宣布？（鄭重）老師范讀?？吹搅藛?？“鄭重”就是很嚴肅認真的樣子。誰來試試？個別讀，集體讀。5．我們來看看他們在上任時，其他動物的感受吧。自由讀課文第2—4節(jié)。用““劃出大家的表現(xiàn)。6．交流。（1）大家聽了貓頭鷹的話議論紛紛。他們會怎么說呢？完成填空練習(xí)：大家聽了貓頭鷹的話，議論紛紛。有的說：“……”有的說：“……”還有的說：“……”（2）小猴子要上任了，大家非常擔心。讀出擔心的語氣。為什么會有這樣的擔心？（3）話音剛落，大伙兒為什么立刻歡呼起來？（4）小結(jié)：小猴子尊重了大家的習(xí)慣，是做得最好的，所以獅子宣布小猴子是新任的萬獸之王。所以只有尊重了別人，才能得到別人的擁護。（5）齊讀課文。說明：這個填空練習(xí)其實也是訓(xùn)練語言的練習(xí)和想象練習(xí)，對于“有的……有的……還有的……”的句式，學(xué)生應(yīng)該是不陌生的，老師要加強對填空部分的多樣加以指導(dǎo)。聽了貓頭鷹的話，大家的議論是多方面的。有的是驚奇，有的是好笑，有的是埋怨……應(yīng)鼓勵學(xué)生多種答案，多種思考，避免重復(fù)單一，而達不到想象訓(xùn)練的實效。四、說話練習(xí)：1．如果輪到大象、螃蟹、百靈鳥等當萬獸之王，他們會發(fā)布什么命令呢？2．小組交流討論，老師巡視指導(dǎo)。3．大組交流。說明：老師可以先組織學(xué)生討論這些動物的習(xí)性，然后再進行交流討論。老師根據(jù)自己班級的水平，可以自由說，也可以規(guī)定學(xué)生用同一種句式說。五、寫字指導(dǎo)：1．交流“議”和“慣”的書寫筆順。2．老師范寫。3．學(xué)生照樣子描摹，老師巡視指導(dǎo)。說明：本課書寫的五個生字，重點練習(xí)“議”和“慣”?！白h”字的右半部分是難點，首先老師要讓學(xué)生了解筆順，并看清撇和捺的起筆位置不在同一高