部編人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)同步訓(xùn)練：第9課　秦

第3頁第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和穩(wěn)固))第9課秦統(tǒng)一中國(guó)一、選擇題1．制作年代標(biāo)尺是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一，下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)的時(shí)間應(yīng)該是()2．假設(shè)你是旅行社的一名導(dǎo)游，一位游客要去我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家的都城參觀，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該去以下哪一城市()A．西安B．南京C．咸陽D．洛陽3．有學(xué)者指出，秦始皇所創(chuàng)立的事業(yè)，不僅為中國(guó)設(shè)立了以后幅員的根本框架，也為中國(guó)的政治制度奠定了根底。秦始皇首創(chuàng)的是()A．分封制B．中央集權(quán)制C．三省六部制D．行省制4．假設(shè)有一名秦朝的政府高官，他每天工作特別繁忙，除了將大臣的奏章歸納整理外，還得對(duì)一些違法亂紀(jì)的官員進(jìn)行暗訪、調(diào)查。那么，這名政府高官應(yīng)該是()A．丞相B．御史大夫C．太尉D．郡守5．在本課學(xué)習(xí)中，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)就“分封制〞和“郡縣制〞進(jìn)行了劇烈爭(zhēng)論。以下觀點(diǎn)正確的選項(xiàng)是()A．分封制是封建社會(huì)的象征B．分封制結(jié)束了地方官吏的世襲C．郡縣制加強(qiáng)了中央對(duì)地方的統(tǒng)治D．郡縣制最早出現(xiàn)于春秋時(shí)期6．相傳秦朝的傳國(guó)玉璽是用和氏璧鐫刻而成的，上刻文字：“受命于天，既壽永昌。〞結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，這八個(gè)字應(yīng)該用哪種字體()A．小篆B．隸書C．楷書D．行書7．秦朝修筑的萬里長(zhǎng)城成為中華民族精神的象征，秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是()A．臨洮—咸陽 B．臨洮—遼東C．隴西—遼東 D．臨洮—函谷關(guān)8．右圖是秦朝的疆域簡(jiǎn)圖，其中缺少的地點(diǎn)應(yīng)該是()A．嶺西 B．新疆 C．隴西 D．西亞二、非選擇題9．中國(guó)歷史實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一是從秦朝開始的，秦朝開創(chuàng)了2023多年的封建制度。今天就來探究學(xué)習(xí)一下輝煌的秦王朝?！咎煜乱唤y(tǒng)】材料一廿六年(公元前221年)，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安(人民安居樂業(yè))，立號(hào)為皇帝?！~方升銘文(1)“皇帝〞是誰？“盡并天下諸侯〞指的是什么歷史事件？【定國(guó)建制】材料二秦朝創(chuàng)立了一整套封建專制主義的中央集權(quán)制度，加強(qiáng)皇帝的權(quán)力，加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的控制。(2)根據(jù)材料二指出秦朝加強(qiáng)統(tǒng)治的措施。為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制，秦朝采取了什么措施？【加強(qiáng)統(tǒng)一】材料三(3)材料三反映了秦朝為了穩(wěn)固統(tǒng)一采取了什么措施？有什么意義？1．A[解析]秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)的時(shí)間是公元前221年，應(yīng)選A。2．C[解析]我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家是秦朝，它的都城是咸陽。應(yīng)選C項(xiàng)。3．B4．B[解析]秦朝創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)。結(jié)合題目“對(duì)一些違法亂紀(jì)的官員進(jìn)行暗訪、調(diào)查〞，這屬于監(jiān)察事務(wù)，歸御史大夫掌管。應(yīng)選B。5．C6．A[解析]秦始皇統(tǒng)一文字為小篆，因此秦國(guó)玉璽的字體應(yīng)為小篆。7．B8.C9．(1)