鑒賞文學(xué)作品中形象剖析

鑒賞文學(xué)作品中的形象寫了……/塑造了……形象/是一個(gè)……的人物？三大題型如何寫……/如何塑造了……形象/怎樣描寫……/用了哪些手法塑造……的形象？作者認(rèn)為某某是個(gè)……的人的理由是？是什么怎么樣為什么6校聯(lián)考(23)沒想到水漫淹到山的頂尖，現(xiàn)在美君看見的是兩塊破磚頭泡在水里，就在水面接觸黃土的那條波線上。風(fēng)很大，吹得人睜不開眼，美君的白發(fā)凌空飛揚(yáng)，我緊緊扶著美君，滿耳呼呼的風(fēng)聲，還有美君模糊的、破碎的語音，“……爸爸───我來了，我就知道，你明明跟我說你很冷……”

多角度賞析第（23）段畫線部分的描寫。（4分）（4分）神態(tài)描寫：“美君的白發(fā)凌空飛揚(yáng)”，表現(xiàn)了美君激動(dòng)的心情、復(fù)雜的心緒；語言描寫：“爸爸───我來了”，體現(xiàn)了美君對(duì)父親的關(guān)愛思念之情；動(dòng)作描寫：“我緊緊扶著美君”，體現(xiàn)我對(duì)母親的關(guān)愛理解；環(huán)境描寫：“風(fēng)很大，吹得人睜不開眼睛”，創(chuàng)設(shè)了一種凄冷的氛圍。7．第③段和第⑥段分別刻畫了絲苔法內(nèi)特怎樣的形象？（2分）靜安一模美麗、活潑、可愛；嬌弱、落魄、惹人愛憐。（各1分，意思對(duì)即可）

④踩著云母片閃爍的土路進(jìn)入寨子，往前看是藏居門口鮮艷的盆花，俯視是錯(cuò)落于梯田山林的藏居紅白鮮明的樣子，仰望有掩映于蘋果樹的藏居天臺(tái)，好像來到了一個(gè)大山莊，真正的山里的莊園。不時(shí)，頭上蘋果林里鳥聲啾啾，但聞鳥語不見鳥影，蘋果紅梨子綠，果樹枝葉繁茂，林中藏居仿佛非現(xiàn)實(shí)的影像。浦東一模請(qǐng)從景物描寫的角度賞析第④段。（4分）

從（1）空間角度。先從平視門口的盆花，俯視藏居全貌一切清晰可見，仰望藏居天臺(tái)，一切顯得井然有序。（2）色彩角度。色彩分明，盆花五顏六色，藏居紅白鮮明，蘋果紅得醉人，梨子綠得惹人憐愛，作者把不同色彩的景物組合到一個(gè)畫面中，繪形又繪色，收到詩中有畫的效果。（3）感官角度。作者寫景，從自身的聽覺（只聞鳥語）、目光所及之處各種色彩等角度去寫，通過作者的所見所聞我們也能品味到作者的所感：對(duì)嘉絨藏寨充滿了滿心歡喜之情。（評(píng)分說明：答到一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分。角度參考：空間、色彩、聽覺、視覺、視角的變化。）

黃浦一模③宇等復(fù)曉譬之。序素有氣力，大怒，叱宇等曰：“虜何敢迫脅漢將！”因以節(jié)楇殺數(shù)人。賊眾爭欲殺之。宇止之曰：“此義士死節(jié)，可賜以劍。”序受劍，銜須于口，顧左右曰：“既為賊所迫殺，無令須污土?！彼旆鼊Χ?。20.賞析第③段畫線句的神態(tài)、動(dòng)作和語言描寫。（3分）

“大怒”、“叱”、“楇”、“殺”等神態(tài)、動(dòng)作的描寫和“‘虜何敢迫脅漢將！’”的語言描寫，突出溫序面對(duì)叛賊的怒不可遏的激憤斥責(zé)，表現(xiàn)了溫序的勇敢無畏的豪情，體現(xiàn)溫序的愛國思想以及保持氣節(jié)的風(fēng)骨。黃浦一模范曄的“獨(dú)行列傳”是專門記載“操行俱絕”的“一介之夫”的，而溫序的節(jié)操和言行卓絕當(dāng)世?！笆娦蚱嬷边@一側(cè)面烘托出溫序的奇異之才；為茍宇所拘，卻堅(jiān)守節(jié)操，生死不懼；思念家鄉(xiāng)，即使死了，還要托夢回歸故里。21．作者把溫序放在“獨(dú)行列傳”里，從上文中概括這一歸類的原因。（3分）怎么樣如何寫……/如何塑造了……形象/怎樣描寫……/用了哪些手法塑造……常見手法象征、對(duì)比、類比、襯托各類描寫白描、工筆細(xì)描、粗線條勾勒物象組合方式描寫動(dòng)作、肖像（人物內(nèi)心、性格特征）景物（展現(xiàn)風(fēng)光；營造氣氛；烘托情感、思想）環(huán)境、場面（人物活動(dòng)背景；時(shí)間、地點(diǎn)；渲染氣氛）語言（人物性格；心理活動(dòng)；促進(jìn)情節(jié)；描摹語態(tài)）心理（揭示內(nèi)心；反映思想）白描（簡潔傳神描寫人物；凸顯特征）（乙）其二風(fēng)勁衣單手屢呵，幽窗軋軋度寒梭。臘天日短不盈尺，何似妖姬一曲歌。16．簡析乙詩是通過哪些藝術(shù)手法刻畫織女形象的。（4分）浦東一模①環(huán)境描寫，如“風(fēng)勁”寫天之寒，“幽窗”寫夜色之深；②細(xì)節(jié)描寫，如“手屢呵”；③對(duì)比，織女整天織布卻衣著單薄，一日辛勞不及歌女一曲清歌。

③滿山滿眼的藏居，一下子似乎把我們看傻了，梯田、樹林、草叢、土路，什么是自然與人居的和諧？眼前才真正是！城里人的毛病又出來了，趕快拍照攝影，但也沒辦法，只有把照片帶回去才算是一個(gè)見證。初步的激動(dòng)過后，才回過神來，精彩的在后面呢，不急不急。

第③節(jié)中畫波浪線的句子采用

描寫，其作用是

（3分）浦東一模

第③節(jié)中畫波浪線的句子采用心理描寫，其作用是表達(dá)了對(duì)藏寨美景的無比期待之情（1分），并順其自然地引出了下文對(duì)藏寨美景的描寫（1分）。（3分）為什么評(píng)價(jià)人物答題角度性格主旨結(jié)構(gòu)氛圍、情感答題步驟具體分析人物性格評(píng)價(jià)TA的社會(huì)、時(shí)代意義分條簡述理由

浦東一模⑤行李因作家贈(zèng)書其實(shí)早已超重，忍不住又買書，因?yàn)檫M(jìn)門那一座令我驚嘆不已的“鎮(zhèn)館之寶”。這座曾經(jīng)參加過3屆世博會(huì)，其中1915年在美國舊金山巴拿馬太平洋博覽會(huì)上，和配套展出的木雕寶塔獲得最高甲等大獎(jiǎng)的中國牌樓，制作者是土山灣藝工廠的藝術(shù)家，他們運(yùn)用中國傳統(tǒng)的斗拱技術(shù)，雕刻三國故事如空城計(jì)、草船借箭等，出現(xiàn)最多的人物是關(guān)公。對(duì)著牌樓，想象那些年輕的藝術(shù)家，彎著身子，一刀一刀地雕和刻，那么精微和細(xì)致，對(duì)藝術(shù)若非有特別的深情，絕對(duì)不會(huì)愿意把時(shí)間專心一意地用在精細(xì)的雕刻創(chuàng)作上。9．第⑤段畫線句子描寫生動(dòng)，議論深刻，試加以賞析。（3分）答案：畫線句通過想象（虛寫），生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)年土山灣年輕的藝術(shù)家精微細(xì)致地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的細(xì)節(jié)，再用議論直接贊美了他們對(duì)藝術(shù)的深情執(zhí)著，真切地表達(dá)出作者在觀摩牌樓時(shí)的贊嘆和感慨，描寫和議論有機(jī)融合，相得益彰。

③知罃之在楚也，鄭賈人有將置諸囊中以出，既謀之，未行，而楚人歸之，賈人如晉，知罃善視之，如實(shí)出己。賈人曰：“吾無其功，敢有其實(shí)乎？吾小人，不可以厚誣君子?！彼爝m齊。浦東一模21．第③段補(bǔ)敘鄭賈人與知罃?shù)慕煌泻巫饔?？?qǐng)簡要分析。（3分）①贊美了鄭賈人敬慕賢才、輕利重義、無功不受祿的品格；②從側(cè)面表現(xiàn)了知罃?shù)拿赖?；③也佐證了楚王“晉未可與爭”的觀點(diǎn)。徐匯一模8、第（2）、(3)段多處描寫“月”，其意圖是：（3分）照應(yīng)標(biāo)題，借月光映照老人飽經(jīng)滄桑的外貌，月色為老人的出場營造凄冷的氣氛。給全文奠定悲涼的基調(diào)，“月”這一意向與思鄉(xiāng)的主旨吻合。12．探究文中的“喇叭”對(duì)于塑造老人形象的意義。（5分）文中多處描寫這把“銹了”、“有許多傷痕凹凹扭扭”的喇叭，它隱喻著老人命運(yùn)的坎坷和思鄉(xiāng)的悲苦；“喇叭”吹奏的驪歌渲染了老人的鄉(xiāng)愁，也預(yù)示著老人命運(yùn)的凄涼結(jié)尾；凹銹的喇叭與老人的命運(yùn)互為映襯塑造了豐滿感人的藝術(shù)形象_金山一模8．第(3)段描寫槐花一夜的綻放，是為了

（2分）表現(xiàn)槐花的美麗絢爛，與后文托爾斯泰出走在那個(gè)寒冷晦暗的冬夜景象形成對(duì)比，與后文寫托爾斯泰在文學(xué)上的輝煌成就相輝映。（2分）尋陸鴻漸不遇（唐）皎然移家雖帶郭，野徑八桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。結(jié)合作品，對(duì)作者塑造的“陸鴻漸”這個(gè)人物形象加以賞析。（4分）金山一模

作品以描寫和敘述的手法，（1分）塑造了一位寄情山水、生活悠閑的隱士形象。（1分）寫“野徑入桑麻”、“籬邊菊”、“無犬吠”等景物，表現(xiàn)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地，突出其高沽不俗；（