《5我和我的老師》案例

《5我和我的老師》教學案例【教學內容】：本課屬區(qū)本心理教材、五年級第一學期Ⅰ：教案一、【教學目標】認知：憧憬美好老師的形象，學會理解老師，學會與老師溝通。情感：回憶和老師間的故事，發(fā)現是師生間的情誼，表達對老師的感謝。行為：走近老師，說說喜歡老師的理由，感受老師的魅力。二、【教學重點與難點】【教學重點】能把感受到師生間濃濃的情意與大家分享。【教學難點】回憶師生間珍貴的點滴事例。三、【教學準備】師生照片空白卡片課件四、【教學過程】一、我的老師我來猜首先,我們先來做一個小游戲，名字叫:我的老師我來猜!游戲規(guī)則:通過老師的外貌,聲音,作品等線索,猜一猜分別是哪位老師?我來學一學,你來猜一猜？請你來模仿老師的習慣動作或口頭禪，大家猜一猜他模仿的是哪位老師。在我們熟悉的這么多老師中,你喜歡哪些老師?能說說理由嗎?二、我的老師我設計你心目中的好老師是什么樣的呢?讓我們一起來完成小小設計師的活動,一起設計我們心目中的好老師!設計要求:1用簡筆畫描繪出你心目中好老師的形象。2請在圖邊用簡單的詞句介紹你設計的好老師。介紹自己的設計。那么我們心目中的好老師到底是什么樣的呢？每人說一點好嗎？三、學會理解善于溝通原來這就是小朋友們心目中完美的老師，但現實生活中不一定是這樣？其實老師和同學也會因為一些原因而發(fā)生一些小磨擦,小誤會。今天，兩位小朋友給我們帶來了一個小故事，我們來看一看?？葱∑?。討論，如果是你是故事里的男同學，你會怎么做？老師還給大家提供一些與老師溝通的好方法：（看小貼士）希望每一位小朋友都能主動與老師溝通，試一試小貼士的方法，一定能讓你與老師們更好的相處。四、發(fā)現真情學會感激我們和老師相處近四年了，在這四年里，我們與老師之間也許有很多印象深刻或特別的事情呢？我們就來做一個有關游戲：關鍵詞大搜索游戲規(guī)則：1每一位同學通過回憶與老師之間發(fā)生的難忘或特別的事情，（可以是老師為你，也可以是你為老師所做的）從事情中搜索一個關鍵詞填在小卡片上。比如作業(yè)、委屈、生病、行為規(guī)范示班、小蝸?！覀兡弥銣蕚浜玫倪@個關鍵詞在組內交流一下你的關鍵詞及有關的老師和故事。同一個關鍵詞，你們還想到了哪位老師？在這些記憶中，是誰與我們一起快樂的生活?。ǔ鍪菊n題）今天我們的課題是——我和我的老師我和我的老師們度過了許許多多美好的日子……讓我們一起來感受……（看ppt師順勢介紹。）此時此刻，我想說些什么呢？（3~4）總結：我們與老師間使彼此熟悉，又相互喜愛，還要學會相互溝通，相互感激，對嗎？合唱一首歌，送給老師們！《我和老師共同的夢想》——多啦A夢主題曲躺在草地上幻想，想東想西想玩耍。想到明天還有考試,一個頭就變成兩個大。讓我去請教老師，請他幫忙想辦法。微笑、鼓勵、擁有自信，什么困難都不怕。讓我們一起努力，愉快地成長！(來！準備好了嗎?)AngAngAng讓我和老師一起，讓夢想發(fā)光！心中有許多夢想，能夠實現有多棒！老師擁有最大夢想，看著我們快樂成長。歡樂時候齊分享，品嘗快樂棒棒糖，難過時候陪在身旁,給我無窮的力量。讓我們一起努力,快樂地成長。(來！伙伴們準備好了嗎?)AngAngAng讓我們共同實現彼此的夢想在音樂聲中這節(jié)課結束了，愿我和我的老師一起實現——彼此的夢想?、颍航贪冈O計說明這節(jié)課的教學目標，簡單的說，就是四點：走近老師、理解老師、學會溝通、學會感謝。我設計了一個猜猜猜的游戲，讓學生根據提示的照片，聲音等線索，猜一猜是哪位老師，再請學生親自來模仿老師，猜一猜模仿的是哪位老師。目的是使學生在有趣的游戲環(huán)節(jié)中發(fā)現自己對老師外貌，是熟悉和喜愛的。接著，在小小設計師的活動中，讓學生通過繪畫，簡單地詞句描繪出心目中的好老師形象，說說好老師的標準，孩子們一起憧憬美好的教師形象。在洞悉學生的內心之后，以一個孩子的標準來詮釋什么樣的老師才是孩子心目中的好老師，通過班網的后期的制作，我得目的是把孩子們對好老師形象的憧憬的作品與校園里的老師們進行溝通，為孩子與老師間架起一座溝通的橋梁，做孩子與老師心靈上的使者。這節(jié)課除了讓孩子們感受到老師的可親可愛之處，還讓孩子學會理解老師，樂于與老師溝通。主要是采用傳統(tǒng)的小品的形式，再現了一個被老師誤解的男孩，組織學生討論，當自己被老師誤解時，如何與老師跟好的溝通，給學生提供一些良好的溝通方法，鼓勵學生主動地與老師溝通。我感到常用的這些傳統(tǒng)的方式，和拍錄像等方式比起來，即簡單又有效。人的情感大多是有他的具體的體現，在請學生回憶與老師間具體的事情時，我發(fā)現孩子們在記憶中搜索，要么有些事淡忘了，要么雜亂無章沒有頭緒，所以，我設計了關鍵詞大搜索這個環(huán)節(jié)，請學生回憶師生間難忘的，特別的事，提煉出關鍵詞，這樣同一個關鍵詞可以引起許多同學共同的回憶，那些有些淡忘的事情又漸漸的清晰了。這樣的交流，目標明確，所涵蓋的內容豐富，生動，也讓學生在交流中感受到老師與學生間的情與愛。Ⅲ：教學反思無論是學生們回憶起的點點滴滴，還是一組照片里展現的場景，都讓孩子感受到，生活中，成長中，老師一直就在我們身邊,關注著我們,幫助著我們。同時，師生間的情感是彼此的，是相通的。所以，我改寫的這段歌詞，大意是告訴孩子，老師愿意幫孩子實現理想，同時，我們也是老師的理想，需要所有的學生一起來幫忙實現。鼓勵學生與老師能手拉手，與老師一起快樂地成長。我想,單單通過一節(jié)課就把老師與學生間的故事間的情誼說清楚有些難，但我希望能在學生幼小心靈留下一個聲音，就是老師和我們的感受是一樣的，彼此間相互熟悉，相互喜愛，