《千米的認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)

學(xué)校：虹橋中心小學(xué)班級(jí)：三（3）教師：陳佳妍人數(shù)：31學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：《千米的認(rèn)識(shí)》教時(shí)：第一教時(shí)日期：一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)千米。知道1千米等于1000米，并能進(jìn)行相應(yīng)的換算。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)“1千米究竟是多長(zhǎng)”，形成對(duì)“千米與米”的量感。3、了解千米的應(yīng)用，并能運(yùn)用千米表示長(zhǎng)度，在問題解決過程中練習(xí)以米做單位的路程相加。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米等于1000米，并能進(jìn)行整千米數(shù)和米之間的換算或計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度觀念，形成表象，并能運(yùn)用概念解決實(shí)際問題。三、學(xué)情分析：通過二年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了長(zhǎng)度單位中有厘米，毫米，米，千米等，并知道了千米與米之間的進(jìn)率是1000，但是1千米長(zhǎng)度較長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)于1千米的概念比較模糊。在現(xiàn)實(shí)中因?yàn)榍讍挝槐容^大，量感比較難建立，必須與生活聯(lián)系起來，才能幫助學(xué)生更好地建立量感。另外，對(duì)于單位之間的簡(jiǎn)單換算，因數(shù)字較大，可能對(duì)于0的把握出現(xiàn)偏差。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境引入1、課件出示題1師：一天小胖在出去玩的路上發(fā)現(xiàn)了這些指示牌，你能幫助他說說這些指示牌表示的信息嗎？2、揭示課題：這些路標(biāo)表示什么意思？（點(diǎn)擊路標(biāo)牌說說含義）這里的km表示什么意思？今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)長(zhǎng)度單位家族里的新朋友：千米板書課題：千米學(xué)生之間互相說一說揭示課題，從生活實(shí)際出發(fā)引出千米。二、探究1認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位1、知道進(jìn)率：（一）、千米的認(rèn)識(shí)：1、師：先回憶一下，你還學(xué)過千米的哪些知識(shí)？板書：比一比、量一量2、千米和米的關(guān)系：師：用這些方法來認(rèn)識(shí)千米是否方便？為什么？帶著這個(gè)問題請(qǐng)你們自學(xué)課本，將指路標(biāo)志上的這幾處在數(shù)射線的相應(yīng)位置標(biāo)出來，然后小組交流歸納一下：通過自學(xué)你們知道了什么？師：（實(shí)物投影學(xué)生的練習(xí)紙）他標(biāo)的對(duì)不對(duì)？為什么將化工區(qū)標(biāo)在1000米處？師：通過自學(xué)你們學(xué)到了哪些知識(shí)?1千米等于1000米，千米用符號(hào)Km表示，千米也就是公里，在出租車上標(biāo)有3公里10元。板書：1千米（Km）=1000米（m）公里3、了解1千米的的實(shí)際長(zhǎng)度。（1）、問：之前老師帶你們?nèi)ゲ賵?chǎng)走了一圈，我們一共走了200米，要走這樣的幾圈才是1km呢？問：你是怎么算的？（2）讓我們來看下面的一幅圖：標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)行跑道一圈是400米，1km就是兩圈半。（看書）2、生活中的數(shù)字：從我們學(xué)校出發(fā)，到易初蓮花超市，大約是1km。從學(xué)校出發(fā)，到9號(hào)線合川路地鐵站，大約是1km。3、你知道1千米大約要走多久嗎？練習(xí)：填單位自行車每分鐘200（米）小轎車每小時(shí)80（千米）飛機(jī)每小時(shí)飛行1000（千米）磁懸浮列車每小時(shí)450（千米）師：可見，當(dāng)我們表示較長(zhǎng)路程時(shí)，要用千米做單位。學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)紙上完成，并小組交流學(xué)生回想之前的實(shí)踐活動(dòng)，200米走了將近3分鐘，進(jìn)一步鞏固1km的量感。學(xué)生練習(xí)，體會(huì)米和千米的區(qū)別通過學(xué)生討論，復(fù)習(xí)舊知，回想1千米=1000米這個(gè)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生生活中常去的地方作為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單位長(zhǎng)度1千米進(jìn)行感知。三、探究2（二）、千米與米的換算：1、師：現(xiàn)在你們大約知道1千米有多長(zhǎng)了嗎？同學(xué)們通過自學(xué)，知道了1千米=1000米，下面請(qǐng)你們繼續(xù)自學(xué)第三部分。（1）、5000m=（？）Km小丁丁想：因?yàn)?Km=1000m，5000m是5個(gè)1000m，所以就是5Km。5200m=（？）Km（？）m小胖想：因?yàn)?000m=（）Km，5200m-5000m所以5200m=（）Km（）m（2）、通過這部分自學(xué)，你們有什么困難或問題嗎？2、師：你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們來試一試，請(qǐng)你們完成下面的練習(xí)并說說為什么。練習(xí)：（1）、8000m=（）Km（2）、12Km-6Km=（）m（3）、1Km5m=（）m（4）、6500m=（）Km（）m3、小結(jié)：通過這部分自學(xué)，你們學(xué)會(huì)了千米與米的換算。問：說說你是怎么想的？同桌交流。因?yàn)?Km=1000m，5000m是5個(gè)1000m，所以就是5Km。學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生通過口頭交流，知道長(zhǎng)度單位km與m之