《人生需要自立自強》設計2

《人生需要自強自立》教學設計【教學目標】知識與技能知道是一種可貴的品質(zhì)，做人應該。懂得從小培養(yǎng)的精神，將來才能適應時代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。過程與方法做到生活自理、學習自覺，不依賴父母。情感態(tài)度和價值觀敬佩的人，并愿意做這樣的人。厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞?！窘虒W重點】自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)?！窘虒W難點】學會自立，培養(yǎng)自強精神?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課：同學們，你們在自己的生活中、學習中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當時是怎么做的或有什么想法？（引導學生簡單談自己的經(jīng)歷，把握學生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問）。那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應當受到肯定，值得我們學習的？哪種表現(xiàn)是應當及時改進的呢？今天我們就來一起討論這個問題。講授新課：（一）學習課文、理解觀點1.我想：我們每個人在自己的生活、學習中都會遇到一些困難，尤其是我們小學生，是這樣嗎？誰來說說自己的體會。（引導學生認識生活與學習中有困難是正常的）。小結：看來就是這樣，每個人的生活與學習中都會遇到種種困難，凡是生活在社會上的人，無一例外。2.誰愿意說一說自己在遇到難辦的事時是怎樣做的？當時你是怎樣想的？你的做法給你帶來什么后果？（引導學生說真話，談出自己依賴于別人或依靠自己自立解決問題的兩種表現(xiàn)。同時抓住幾種情況：生活條件好的依賴于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒有自立精神的）。3.（分別抓住幾個依賴別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問題，既解決了難題又不費自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？（引導學生認識從表面看，一時使問題得到了解決，但是從長遠看，養(yǎng)成了依賴心理，一旦自己需要面對困難時，就會束手無策，將來自己就不能獨立面對生活）。小結：從小事上養(yǎng)成依賴性，遺害無窮呀?。ò鍟簭男∨囵B(yǎng)）4.（再抓住幾個依靠自己想方設法解決困難，不斷取得成功的實例）我想你們對于××同學一定是比較佩服的。請這個同學自己到前邊來，說一說你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺得這樣總給自己帶來什么好處？（目的在于激勵作法較好的學生，使學生產(chǎn)生愿意向他學習的愿望）。誰來補充一下，他這樣做對于他的將來會有什么好處？（是學生懂得的做法不僅對于現(xiàn)在，而且對于將來都是大有用處的）。小結：看來確實應當有遠見呀！條件不是借口，面對同樣的條件和不同樣的條件都產(chǎn)生不同的做法。滴水穿石，只有在一點一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會使自己形成堅強的性格，將來走向社會也才會成為一個面對困難輕易不屈服的人，才會取得成功。（板書：從點滴做起）5.我也有同感……（教師結合自己成長的體會，談取得成功，或者由于自己從小依賴性較強而使自己走向社會后吃到苦頭的實例）。你們聽了有什么感想？（目的在于以教師真實的例子進一步激發(fā)學生情感，認識從小培養(yǎng)精神的重要性）?？偨Y：我們從正反兩個方面認識到了，一個人的精神必須從小養(yǎng)成，以及它的重要性。我相信，同學們一定會在今后的生活中，處處自覺培養(yǎng)自己的精神。（二）聯(lián)系實際、深化觀點導語：其實自立自強的感人的例子在我們生活中隨處可見。提問：你能講出一個這樣的例子嗎？（是學生在大量的實例中感悟觀點的重要性）。（三）辨析聯(lián)系、運用觀點1.下邊我們運用所學觀點，對于幾個同學進行幫助?？凑l的認識水平高，能以理服人。①小剛說：“成年人應當，我現(xiàn)在還沒長大，只能讓大人照顧，等我長大了才能”。②小勇說：“我特別想，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意讓大人管”。③小麗說：“爸爸媽媽對我可關心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭著自己去做呢？”小結：大家說得對，自強自立的品質(zhì)應當從小抓起，小時不注意培養(yǎng)，長大很難彌補；當然，由于我們年齡還小，一些事上應當主動征求大人的意見，是自己的獨立精神得到更好的結果；而對于父母出于對子女的喜愛關心，主動替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。2.結合下面《假如你是……》說一說如果是你，你會怎樣做？甲、乙、丙剛剛轉(zhuǎn)進這個學校，外語一時跟不上。三個人在一起議論，各有說法：甲：“反正跟不上，隨它去吧，作業(yè)不會就不做了”。乙：“我看應當向老師說明原因，得到老師的理解，請老師原諒自己”。丙：“我看，不應當找各種理由原諒自己，我們應當發(fā)奮學習，應當盡快趕上去”。（意在引導學生針對生活中實際問題，學會采取自主適當辦法解決問題的能力。教師引導時不應對每種做法給予肯定或否定，只要有利于促使學生培養(yǎng)精神即可給與肯定）。小結：看來我們都已經(jīng)懂得處處應當培養(yǎng)自己的精神。我相信同學們一定會自覺在學習與生活中做到這一點。【教學反思】今天我們學習了這一課，通過學習你們開始有了很大的收獲，你們懂得了：一個人應當樹立正確的生活目標，懂得人不應該依賴別人生活，要、不甘落后、積極進取。從小培養(yǎng)獨立意識，從小就要，不依賴別人，要依靠自己的力量努