第三課《認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版闕義生

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第三課第一框《認(rèn)識(shí)自己》教課方案鳳凰城學(xué)校闕義生一、教課背景解析【教科書(shū)相關(guān)內(nèi)容】《道德與法治》（人民教育第一版社，2016年7月第1版）七年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課第二框題?！窘滩慕馕觥空n標(biāo)要求：臨時(shí)依據(jù)2011版課標(biāo)，依據(jù)框題內(nèi)容，適量擇取。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”。詳盡相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“認(rèn)識(shí)自我評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，踴躍采取自我，形成客觀、完好的自我看法”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理質(zhì)量，”“形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)到性?！北菊n所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。詳盡相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“踴躍與同學(xué)、朋友和成人交往?！闭w感知教課內(nèi)容本節(jié)課是第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第一框內(nèi)容《認(rèn)識(shí)自己》，經(jīng)過(guò)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動(dòng)讓學(xué)生在集體生活中覺(jué)察自我形象，并初步認(rèn)識(shí)自己在在同學(xué)中的形象，引出青少年期間自我意識(shí)的加強(qiáng)，使認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己不單成為“我”的需要，并且成為一種可能；經(jīng)過(guò)小剛與隊(duì)友對(duì)話，理解自我研究對(duì)中學(xué)生發(fā)展的踴躍意義，明確認(rèn)識(shí)自己的重要性。經(jīng)過(guò)“我是這樣的”活動(dòng)，指引學(xué)生進(jìn)行自我研究，同時(shí)覺(jué)察自我評(píng)論和他人評(píng)論的共同之處和差別。通過(guò)“認(rèn)識(shí)自我評(píng)論方法”，掌握自我評(píng)論的路子和方法，學(xué)會(huì)用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)論。【學(xué)情解析】跨入中學(xué)的大門(mén)，學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新的人生階段，正當(dāng)青春期的學(xué)生，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，希望能更多地認(rèn)識(shí)自己，關(guān)注自己在在他人眼中的形象。如：我是誰(shuí)？我的能力怎樣？他人怎樣對(duì)待我？但是因?yàn)榕龅阶约赫J(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認(rèn)識(shí)上經(jīng)常簡(jiǎn)單出現(xiàn)偏差，對(duì)自己的評(píng)論過(guò)高或過(guò)低，對(duì)他人的評(píng)論難以正確對(duì)待，簡(jiǎn)單形成自負(fù)或自卑的不良知理。而自我認(rèn)識(shí)的誤差必然會(huì)給他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)影響。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情，指引學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己這一主題。二、目標(biāo)【教課目的】依據(jù)2012版廣州學(xué)標(biāo)，依據(jù)框題內(nèi)容，適量擇取。目標(biāo)1：學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，培育問(wèn)題意識(shí)，以及從教材中提取有效信息和解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan目標(biāo)2：學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，懂得認(rèn)識(shí)自己很重要，研究自己是一個(gè)深入的過(guò)程。目標(biāo)3：學(xué)生在“研究與分享”中，掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和路子。目標(biāo)4：學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度面對(duì)他人的評(píng)論。?！窘陶n程序】創(chuàng)立情境-→預(yù)習(xí)導(dǎo)航→合作研究-→歸納總結(jié)-→感情升華→牢固檢測(cè)【教課重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)自我的重要性，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容和路子。【教課難點(diǎn)】掌握正確對(duì)待他人評(píng)論自己的方法，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己?！窘陶n策略】情形導(dǎo)學(xué)法、合作研究法、議論法、解說(shuō)法?！菊n前準(zhǔn)備】視頻、紙盒、小獎(jiǎng)品、彩筆若干等?！菊n的種類(lèi)】新講課。【教課時(shí)間安排】1課時(shí)三、教課活動(dòng)教學(xué)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)視頻導(dǎo)入：（引入課題）播放中央電視臺(tái)《出彩中國(guó)人》片段：臺(tái)灣大學(xué)生從自閉少年，到跳火舞，在央視出彩的視頻。導(dǎo)設(shè)問(wèn)：（1）臺(tái)灣大學(xué)生由自閉而走上舞臺(tái)的過(guò)程，入新他發(fā)現(xiàn)自己有什么天賦？課（2）說(shuō)明什么的很重要？學(xué)生議論，引出認(rèn)識(shí)自己很重要。引出課題：認(rèn)識(shí)自己。環(huán)節(jié)一：自主預(yù)習(xí)，答疑解惑預(yù)布教師展現(xiàn)學(xué)習(xí)大綱，必需時(shí)教師作指置導(dǎo)，答疑解惑。習(xí)預(yù)（1）我們?yōu)楹我J(rèn)識(shí)自己？習(xí)導(dǎo)提（2）我們應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？綱（3）認(rèn)識(shí)自己的路子有哪幾條？航（4）怎樣對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)論？

設(shè)計(jì)企圖完成學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)充分利用多媒視頻體技術(shù)手段，發(fā)揮精彩視、聽(tīng)覺(jué)獲得悉識(shí)紛呈，學(xué)生觀看的渠道作用，給學(xué)吸引《出彩中國(guó)生創(chuàng)立一個(gè)生動(dòng)形學(xué)生人》，視頻片象的學(xué)習(xí)氛圍，讓進(jìn)入段，議論回答學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行課堂問(wèn)題。學(xué)習(xí)，提高了聽(tīng)課探究效率。知識(shí)。學(xué)生依據(jù)自主預(yù)習(xí)能最教師提出的自大限度地將課堂還學(xué)大綱，自主給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生生成閱讀教材相關(guān)的學(xué)習(xí)踴躍性，讓目標(biāo)1部分內(nèi)容，思他們?cè)趯W(xué)習(xí)中領(lǐng)悟考并解決提出自信與快樂(lè)，表現(xiàn)的問(wèn)題。先學(xué)后教的教課模學(xué)生整課式。培育學(xué)生的自堂筆錄。學(xué)能力。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan環(huán)節(jié)二：預(yù)習(xí)展現(xiàn)，溝通共享、小組溝通共享，展現(xiàn)預(yù)習(xí)成就；、老師發(fā)問(wèn)學(xué)生，并且作出指導(dǎo)；、小結(jié)預(yù)習(xí)大綱答案。環(huán)節(jié)三：小組活動(dòng)，合作研究活動(dòng)一：講1、察看課本P27的插圖和人物對(duì)話；2、老師提出問(wèn)題：一、（1）小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)錯(cuò)在哪人里？（2）小剛堅(jiān)持自己的建議會(huì)致使授貴什么結(jié)果？自（3）小剛的不良結(jié)果給我們什么知啟示？、小組睜開(kāi)議論。新4、總結(jié)知識(shí)重點(diǎn)：1）正確認(rèn)識(shí)自己能夠促進(jìn)自我的發(fā)展；2）正確認(rèn)識(shí)自己能夠促進(jìn)與他人的交往。課活動(dòng)二：老師進(jìn)一步發(fā)問(wèn)：古代名言“人貴自知”和古希臘阿波羅神廟“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言共同說(shuō)明什么道理？結(jié)論：正確認(rèn)識(shí)自己很重要。

學(xué)生溝通預(yù)習(xí)經(jīng)過(guò)此活動(dòng)讓學(xué)生成就，組內(nèi)分展現(xiàn)自我，明確問(wèn)享自己的理題答案由。學(xué)生睜開(kāi)想象，議論可能經(jīng)過(guò)議論、明出現(xiàn)的結(jié)果，辨，進(jìn)而得出認(rèn)識(shí)以雄辯的事實(shí)自己的重要性的結(jié)說(shuō)明認(rèn)識(shí)自己論。的重要性。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的理解古今中外名言，深刻理解認(rèn)識(shí)自己學(xué)生搶答。的意義。

目標(biāo)2生成目標(biāo)2活動(dòng)三：“猜猜我是誰(shuí)”游戲睜開(kāi)。二、1、游戲規(guī)則：每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一個(gè)自我介紹，一致放進(jìn)一個(gè)盒子里，爾后請(qǐng)部多分學(xué)生從盒子中抽取一些自我介紹朗把讀出來(lái)，供大家猜想。尺能夠被他人正確猜出來(lái)，說(shuō)明自我子介紹寫(xiě)得好，予以加分或夸耀；量2、學(xué)生睜開(kāi)競(jìng)猜活動(dòng)。自3、小結(jié)知識(shí)點(diǎn)：己（1）經(jīng)過(guò)生理（身高、容貌、體能、性別）方面認(rèn)識(shí)自己。

部分學(xué)生抽取介紹朗讀，其他學(xué)生猜想。

課堂氛圍經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，讓活躍，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)達(dá)到知識(shí)，全面認(rèn)識(shí)自熱潮，己，達(dá)到學(xué)致使用，學(xué)生知行一致的收效。踴躍參加。目標(biāo)3育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（2）經(jīng)過(guò)心理（性格、氣質(zhì)）方面認(rèn)識(shí)自己；（3）經(jīng)過(guò)社會(huì)（自己在家庭或班級(jí)中的角色）來(lái)認(rèn)識(shí)自己。4、沒(méi)有被料中的同學(xué)，請(qǐng)他人來(lái)評(píng)價(jià)自己，同時(shí)以小組為單位，同學(xué)之間相互睜開(kāi)評(píng)論活動(dòng)。合5、小結(jié)知識(shí)點(diǎn)：（1）經(jīng)過(guò)自我評(píng)論來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）經(jīng)過(guò)他人評(píng)論來(lái)認(rèn)識(shí)自己；（3）經(jīng)過(guò)集體評(píng)論來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（4）經(jīng)過(guò)解析優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)評(píng)論自己作探活動(dòng)四：研究與分享1、學(xué)生閱讀教材P30的“研究與究分享”資料，睜開(kāi)小組議論。2、老師提出思慮題：（1）不同樣的人對(duì)我的評(píng)論各不相同，你怎樣對(duì)待這些不同樣？（2）你感覺(jué)“我”該怎樣對(duì)待這些評(píng)論？3、發(fā)問(wèn)學(xué)生小結(jié)知識(shí)點(diǎn)：（1）重視他人態(tài)度與評(píng)論，但要客觀沉穩(wěn)解析；（2）既不盲從，也不忽略，理性心態(tài)面對(duì)。（3）專(zhuān)心傾聽(tīng)，勇于面對(duì)，寧?kù)o拒絕。教師點(diǎn)撥歸納：課要正確認(rèn)識(shí)自己，就要從多方面，多路子堂認(rèn)識(shí)自己。這樣對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才是全面的、客小觀的。結(jié)為何要認(rèn)識(shí)自己板哪些方面書(shū)認(rèn)識(shí)自己怎樣認(rèn)識(shí)自己設(shè)認(rèn)識(shí)路子計(jì)怎樣對(duì)待他人對(duì)你的評(píng)論

同學(xué)之間睜開(kāi)相互評(píng)論活動(dòng)。學(xué)生閱讀和思慮，議論，辨明事理。感悟升華。師生共同完成.

學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)睜開(kāi)，積極使學(xué)生理解，認(rèn)識(shí)主動(dòng)自我的路子有多參與條，并且能更加全活動(dòng)，面地認(rèn)識(shí)自己。積極性高。進(jìn)一步生成目標(biāo)3經(jīng)過(guò)閱讀資料、思考問(wèn)題、是非分明，生成使學(xué)生理解，要正目標(biāo)4確對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)論。目標(biāo)總結(jié)本課所學(xué)，1、2升華課堂。板書(shū)可在本課內(nèi)容完成后，帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧本課目標(biāo)所學(xué)時(shí)繪制完成，2、3、注意提煉主要看法4當(dāng)1、單項(xiàng)選擇題：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan堂（1）我國(guó)古代出名的哲學(xué)家老子說(shuō)：“知檢人者智，自知者明”這句話告訴我們（）測(cè)A、能夠正確認(rèn)識(shí)自己是難能難得的。B、能夠正確認(rèn)辨他人的人材是聰慧的。C、不單要正確認(rèn)辨他人，更要正確認(rèn)識(shí)自己。目標(biāo)D、認(rèn)辨他人比認(rèn)識(shí)自己更重要。2、3、能（2）關(guān)于他人對(duì)自己的評(píng)論,我們的正確4力態(tài)度()提A、嘴長(zhǎng)在他人身上，他人愛(ài)怎么說(shuō)就怎樣升評(píng)論，無(wú)論它；B、嚴(yán)格依據(jù)他人的評(píng)論認(rèn)識(shí)自己；C、重視他人的態(tài)度和評(píng)論，沉穩(wěn)解析；自主完成選D、他人對(duì)自己的評(píng)論好就接受，不好就不擇題；接受。牢固知識(shí)，結(jié)合實(shí)質(zhì)生活，鞏（3）“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載加強(qiáng)訓(xùn)練。固知識(shí)、感情體驗(yàn)。重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”這啟示我們（）①要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短②要夸張自己的優(yōu)點(diǎn)，忽略自己的缺點(diǎn)；③要正確認(rèn)識(shí)自己；④客觀評(píng)論自己。A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④4）魯杰在班會(huì)上作自我評(píng)論：“我固然其貌不揚(yáng)，但我熱忱爽朗，進(jìn)步心強(qiáng)，我要加倍努力塑造更好的自我形象?！濒斀苓@類(lèi)自我評(píng)論是（）A、自高自傲的表現(xiàn)，不利于全面認(rèn)識(shí)自己；B、只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)，是自負(fù)的表現(xiàn)；C、是充滿自信、賞識(shí)自己、踴躍悅納自我的表現(xiàn)；小組展示經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)D、保護(hù)自己優(yōu)異的外在形象，是自尊的表學(xué)習(xí)成就。當(dāng)生踴躍性，提高學(xué)完成現(xiàn)。堂板演。習(xí)效率。目標(biāo)15）我們之因此要正確認(rèn)識(shí)自己，是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己（）①能夠促進(jìn)自我發(fā)展。②能夠戰(zhàn)勝全部困難。③能夠促進(jìn)與他人的交往。④能夠更好的理解、尊敬他人。A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③（6）有這樣一條格言：“人生最困難的是認(rèn)識(shí)自己。”這說(shuō)明（）．任何人都不行能真切認(rèn)識(shí)自己B．認(rèn)識(shí)自己因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制而困難。．人是豐富多樣的，不停變化的。D.認(rèn)識(shí)自己特別重要。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、問(wèn)答題：在道德與法治課上,同學(xué)們議論紛紛地議論起關(guān)于認(rèn)識(shí)自我的話題,請(qǐng)你也一起參加他們的議論。玲玲：認(rèn)識(shí)自己太簡(jiǎn)單了，世界上哪有不認(rèn)識(shí)自己的人。經(jīng)過(guò)問(wèn)題解析，提冰冰：所謂“當(dāng)局者迷，”一個(gè)人