藍色和黃色的畫課件演示稿

藍色和黃色的畫嘉陵區(qū)火花三小陳旭英三原色紅色藍色黃色這堂課我們主要了解藍色的畫和黃色的畫,認識和感知這兩種色彩給人的不同感受及其在畫面上的運用。

看童話故事《賣火柴的小女孩》的插圖,加深對藍色和黃色的了解。故事開始:

在一個寒冷的冬天的夜里,一個可憐的小女孩兒赤著腳蜷縮在馬路邊的墻角,她的衣服非常單薄,寒風吹得她瑟瑟發(fā)抖,但她不敢回家,因為她沒有賣掉一根火柴.她想象著對面窗里溫暖的火爐,豐盛的晚餐……看看畫家是用哪些顏色表現(xiàn)的?畫家主要用不同的藍色表現(xiàn)了夜晚的寒冷,用窗口透過的黃色燈光來表現(xiàn)室內(nèi)的溫暖.

接著欣賞插圖,并分析畫家用什么顏色表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?

小女孩兒冷極了,她點燃了火柴,來暖和一下凍僵了的小手……畫家是怎樣表現(xiàn)雪地和火柴的光亮的?

小女孩兒凍僵了,她感到奶奶來到了她的身邊,帶她飛走了……

畫家是用哪些顏色來表現(xiàn)室內(nèi)外的不同?

小女孩和奶奶向沒有饑餓和寒冷的地方飛去……

你能想象一下小女孩兒去了哪里嗎?那里什么樣?

畫家用藍色表現(xiàn)了雪地,用黃色表現(xiàn)了火柴的光亮.

畫家用藍色表現(xiàn)室外,用黃色等暖色表現(xiàn)了室內(nèi)的景物..

看完上面的內(nèi)容，你認為藍色和黃色給了你哪種感受？藍色給人清冷的感覺黃色給人溫暖明亮的感受。品味黃

色畫面中的黃色給了你什么樣的感受？《向日葵》凡高荷蘭畫面中的黃色給了你什么樣的感受？《阿爾的房間》凡高荷蘭畫面中的黃色給了你什么樣的感受？《收割中的田園風景》凡高荷蘭畫面中的黃色給了你什么樣的感受？小組討論：畫面中的黃色給了我們什么感受？同學(xué)們聯(lián)想到了什么？你認為一年四季中哪個季節(jié)可用黃色代表？為什么？感受

藍

色《山湖遠望》

東山魁夷日本

畫面中的藍色給了你什么樣的感受？《藍色系列》雷洪畫面中的藍色給了你什么樣的感受？

宿建德江

孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。畫面中的藍色給了你什么樣的感受？畫面中的藍色給了你什么樣的感受？《提琴協(xié)奏曲》潘一杭想一想：畫面中的藍色給了我們什么感受？同學(xué)們又聯(lián)想到了什么？你認為一年四季中哪個季節(jié)可用藍色代表？為什么？請同學(xué)們欣賞一下書中的作品，并動手體驗藍色和黃色帶給我們的不同感受。右鍵播放作業(yè)：體驗藍色和黃色帶給你的不同感受，畫出自己最滿意的藍色或黃色的畫?！饵S色和藍色的畫》說課稿嘉陵區(qū)火花三小陳旭英

我今天說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)第5冊7課---黃色和藍色的畫。

本課內(nèi)容在形式和內(nèi)容上都是依據(jù)教學(xué)大綱和《新美術(shù)的課程標準》而設(shè)計的，教材中設(shè)計是1課2課時完成的，我將其合為1課用1課時來完成，讓學(xué)生進行全面的感知，通過黃色和藍色的畫進行鮮明的對比，利用大量的視覺表象來讓學(xué)生體驗黃、藍給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生進行有一定色彩傾向的電腦著色游戲，達到指導(dǎo)學(xué)生完成以黃色或藍色為主基調(diào)的繪畫作品的目的。

一、說教材

我對教材的理解是:《黃色和藍色的畫》是以“欣賞·評述”、“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是通過聯(lián)系生活實際，進行大量的圖片欣賞，認識三原色中黃、藍和相鄰近的其他顏色。通過感受、欣賞和討論等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生充分體會兩種顏色給人們的不同感受，幫助學(xué)生學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，從中體驗黃色帶給人明亮的、溫馨的感覺，藍色帶給人們涼爽的、清靜的感覺，使學(xué)生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識地去運用和設(shè)計色彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

通過對課程標準和教材的分析，我將本課的教學(xué)重點確定為感知黃色和藍色給人不同的感受以及在畫面中的運用；教學(xué)難點放在引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上利用黃色或藍色，運用主體和背景的色彩對比關(guān)系及同類色的深淺對比的方法進行繪畫。通過教學(xué)達到以下目標：1、知識目標：讓學(xué)生認識、感受黃色和藍色給人的不同感受，會用其中的一種顏色為基調(diào)畫一幅畫。2、德育目標：讓學(xué)生認識色彩的美，使學(xué)生對色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作意識。3、能力目標：提高學(xué)生運用色彩的能力。

二、說教法與學(xué)法：本課的教學(xué)過程主要是師生間的互動，在整個教學(xué)過程中，教師是作為學(xué)生主動構(gòu)建知識的幫助者、促進者?；趯滩牡睦斫夂头治觯覍Ρ菊n的設(shè)計思路是在教學(xué)過程中著力培養(yǎng)學(xué)生欣賞分析能力、組內(nèi)探究能力，讓學(xué)生保持高度的感知欲、嘗試欲和表達欲，激發(fā)他們的表述欲望和創(chuàng)作欲望。采取“欣賞——體驗——實踐——提升”教學(xué)模式，通過引導(dǎo)實踐創(chuàng)設(shè)情景和語言的啟發(fā)點撥讓學(xué)生對本課知識作全面系統(tǒng)的了解，使學(xué)生學(xué)會欣賞、分析、評述、討論等方法，在輕松愉悅的環(huán)境下大膽發(fā)揮想象進入創(chuàng)作的境界。三、說教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課。展示黃色和藍色的小物件，引導(dǎo)學(xué)生從色彩盒中找出與展示物件類似的顏色，讓學(xué)生初步感知黃色和藍色，導(dǎo)入新課，板書課題。第二環(huán)節(jié)：講授新課。為了很好地解決本課重難點，我采用師生共同欣賞黃色和藍色的畫，體會黃色和藍色給人的感覺，讓學(xué)生加深對黃色和藍色感受。首先，師生共同欣賞《賣火柴的小女孩》中的插圖，讓學(xué)生身臨其境去感受藍色和黃色的區(qū)別，加深認識。著重了解畫面中運用明度不同的藍色來表現(xiàn)夜晚的寒冷，以窗口透出的黃色燈光表現(xiàn)溫暖。通過欣賞、討論等方法解決教學(xué)中的難點。接下來讓學(xué)生以同樣的形式品味黃色、感受藍色，通過賞析畫家的作品和兒童畫、卡通畫，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、探究黃色、藍色給人的感受，總結(jié)出黃色給人陽光、溫暖、明快的感受，象征光明、愉快、明朗和甜美；藍色帶給人的冷、冷靜、涼爽，象征沉思、純潔、平淡……，在此基礎(chǔ)上進行聯(lián)想。通過欣賞繪畫作品等豐富學(xué)生的視覺感受，解決教學(xué)重點。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作實踐。引導(dǎo)學(xué)生以電腦填色的形式完成一幅畫，讓學(xué)生選擇黃、藍中自己喜歡的一種顏色為主色調(diào)，完成電腦繪畫的著色，表現(xiàn)出一定色彩傾向，使學(xué)生明