可愛的豆豆（小班）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——可愛的豆豆（小班）心愛的幼兒園教案。

不容辯論，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們理應(yīng)將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教導(dǎo)筆記有益于學(xué)生可以更好地采納新學(xué)識(shí)。有關(guān)于優(yōu)秀的教導(dǎo)筆記你知道哪些呢？為得志您的需求，我特地編輯了“心愛的豆豆（小班）”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來扶助。

豆豆是一個(gè)小男孩，他還不到兩周歲半，在寶寶園里屬于最小的孩子，大大的眼睛，白白的皮膚，一笑一對(duì)小酒窩，很心愛的樣子，老師們都很熱愛他，經(jīng)常逗著他玩，中午在幼兒園就餐，午休時(shí)熱愛脫光了衣服睡覺，還不太知道內(nèi)向，光著小屁股，一副怡然自滿的樣子。

這是我聽班主任孫老師說的一件豆豆的趣事，很想寫出來一起共享。

一天，孫老師帶孩子們到東院頤養(yǎng)園去玩，頤養(yǎng)園里面約莫為給老人們解悶，飼養(yǎng)了幾只全身白毛的小兔子，孩子們長(zhǎng)這么大，約莫也從未見過小兔子，今天看到，孩子們就圍在小兔子旁邊，再也不愿離開了，有的伸出小手撫摩小兔的脊背，有的戳戳小兔子的長(zhǎng)耳朵，有的歪著頭看小兔子的眼睛，“哎呀，小白兔的眼睛怎么紅了，是誰打得它?”有孩子很古怪地驚叫起來，不等孫老師搭話，小豆豆就解釋了：“不是打的，小白兔的眼睛原來就是紅色的，我書上就有。”wWW.yjs21.cOM

孫老師見孩子們用手動(dòng)小兔子，知道兔子急了還咬人，怕出事，迅速制止孩子們：“不要?jiǎng)有⊥米?，小兔子?huì)咬人的”一邊說，一邊彎腰抱起小兔子，放到離孩子們遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去。沒想到小豆豆邊對(duì)孫老師擺手，邊開了腔：“老師老師別打他。”原來，他以為老師要打小兔子，加緊勸孫老師，孫老師笑了，嗐，這個(gè)小心愛，這么小的孩子嘴里說出這樣的話來，真是人小鬼大。YJS21.cOm更多教導(dǎo)筆記我推舉

心愛的娃娃（小班）

昨天下午上閱讀課的時(shí)候，我和孩子們一起閱讀了大圖書《我的作品》。通過閱讀大圖書，幼兒學(xué)會(huì)了小娃娃的制作方法。一個(gè)紙盤，一把剪刀，一本舊雜志，一些毛線，一個(gè)固體膠。用紙盤做娃娃的臉，毛線做成娃娃的頭發(fā)，用剪刀剪下雜志上黑色的片面做娃娃的眼睛，紅色片面剪成嘴巴，結(jié)果用固體膠把這些粘到紙盤上，一個(gè)美麗的娃娃就做好了。幼兒閱讀了大圖書后對(duì)做娃娃很感興趣，我就請(qǐng)幼兒回家也嘗試著做一做。

沒想到今天就有三個(gè)小摯友帶來了和父母一起制作的娃娃，讓我欣喜的是他們利用了家里有的廢舊材料制作出了不同造型的娃娃。丁丁小摯友用泡沫板制作了一個(gè)聰明的一休。嘟嘟小摯友用正方形的硬板紙做為娃娃的臉，用紅色的廣告紙剪成一絲一絲的作為娃娃的頭發(fā)，再用廢紙剪出娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，一個(gè)不一樣的娃娃就展現(xiàn)在我們的眼前。怡怡小摯友做的娃娃真美麗。她的想法真高明，用一個(gè)一次性的杯子做娃娃的身體，涂上美麗的顏色，就變成了一件美觀的裙子。用另一個(gè)紙杯底部剪下來做娃娃的頭，畫上眼睛、鼻子、和嘴巴。多余的用來做娃娃的手和腳，還用一些花邊做成娃娃的頭發(fā)，做出來的娃娃造型分外的美好。

只要我們大膽想象，一些廢舊的材料在我們孩子和父母的巧手下變成了一件件手工作品。和我們的孩子一起收集，一起動(dòng)手制作吧！小班的孩子很心愛

今天和小一班的孩子們一起嬉戲，察覺他們長(zhǎng)大了，也懂事了。不過還是那么彌漫著稚氣，給我們老師不斷地帶來著希奇和喜悅。

班里來了新小摯友，還有點(diǎn)不適應(yīng)，所以總是帶著哭音問：“奶奶來了嗎？”這時(shí)，一個(gè)小男孩很老練地說到：“你不哭，奶奶就會(huì)來了！”我笑到：“嗯，一會(huì)兒和老師做個(gè)嬉戲，做完嬉戲，奶奶就會(huì)來了，看小摯友也知道哦！”“我什么都知道的！”小男孩一本正經(jīng)的說道。阿姨和我不由的看著他笑了，阿姨對(duì)著男孩說：“那明天早上你也要快喜悅樂的?。　薄昂玫摹毙∧泻⑺斓卦试S了。原來開學(xué)這幾天，小男孩在早晨來園時(shí)，還是有點(diǎn)離不開爸爸媽媽，心緒還未穩(wěn)定。不過，看著他撫慰小摯友，還真是有模有樣的。

幼兒園小班的孩子是很心愛的。在剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候什么都不懂，對(duì)什么都是彌漫著奇怪，他們就像是一張白紙，而我們老師和阿姨就像是一位畫家，每天不經(jīng)意畫上一筆，孩子們就這么喜悅地成長(zhǎng)著。不多久，你就會(huì)察覺，白紙已成了一幅美觀的畫，而且畫的內(nèi)容日漸豐富，有時(shí)已超過了我們的想象。

我們的付出雖然是勞累的，但是我們也收獲著更多的喜悅！小班教導(dǎo)隨筆：心愛的孩子

小班教導(dǎo)隨筆：心愛的孩子

這學(xué)期小班又多了好多新來的孩子，當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真心愛！我們班的孩子很淘氣，有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了；有的孩子會(huì)爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子經(jīng)常玩水；有的孩子要搶玩具；有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去；有的孩子對(duì)比強(qiáng)勢(shì)，會(huì)打人；有的但我們班的孩子也很聰明，早上來的時(shí)候，都會(huì)自己好好排隊(duì)，切實(shí)地找到自己的位置；多數(shù)孩子會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼；看不到老師會(huì)詢問老師的去處；上課的時(shí)候參與性對(duì)比強(qiáng)；能夠切實(shí)地找到自己的座位及排隊(duì)位置；多數(shù)孩子會(huì)自己穿脫衣服、鞋子。每天一上班，一看到這群孩子，就會(huì)全身心地投入到班級(jí)的教養(yǎng)工作當(dāng)中。相信經(jīng)過一段時(shí)間，班級(jí)常規(guī)逐步穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來越好，他們也會(huì)越來越心愛！真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師！

小班隨筆：心愛的“牛皮糖”

丁丁是我班一位心愛的男孩子，我們戲稱他“牛皮糖”。為什么這么說呢？且聽我細(xì)細(xì)說來。早上來園：一走進(jìn)教室，丁丁就沖過來，抱住我的腿：“黃老師早！”我也抱了抱他，然后想讓他放開我，讓他去看看區(qū)域嬉戲的內(nèi)容，并選擇自己熱愛的嬉戲區(qū)玩，可是他說：“我就要抱著你，我熱愛抱著你，我不要玩嬉戲。”我?guī)叩芥覒虻倪吷?，他還是緊緊地抱著不松手，直到我和他說：“假設(shè)你能把這個(gè)畫好，等一會(huì)我給你一個(gè)小貼紙。”他才不舍地放開去畫畫了。過了一會(huì)兒，丁丁把畫好的畫拿過來給我看：“黃老師，我畫好了，看我畫的好不好？”我一邊表揚(yáng)他，一邊給他的小手上貼了一個(gè)小貼紙，他用另一只小手又壓了壓，護(hù)住了小貼紙的地方，生怕小貼紙掉了。

大型玩具：別的孩子都在開心地玩滑滑梯，蕩秋千，丁丁靠在我的邊上，手拉著我的衣服，我走到哪里，他就跟到哪里。我問他：“你看，其他小摯友玩得那么開心，你一向跟著我，不去自己玩，多沒勁??！你也去玩一會(huì)吧！”他說：“我就熱愛跟著你，我就熱愛黃老師，我不要玩?！蔽?guī)е叩交葸叄骸澳憧?，滑滑梯多好玩，你滑下來，老師看著你，好嗎？”他一邊說：“你在下面看著我啊。”一邊自己走了上去，從滑滑梯上滑下來，看到他滑下來的時(shí)候笑得那么開心，我也笑了：“是不是很好玩？要不要再來玩？”于是，他玩了一次又一次。

在教室里休息的時(shí)候：丁丁望見我坐在椅子上，他的小腳連忙跨上來，坐到我的腿上，小臉緊緊地靠著我的臉，在我的臉上摩挲，兩只小手抱著我的脖子：“我熱愛你，這個(gè)幼兒園我最熱愛黃老師了！”聽著他的話語，我也緊緊地抱著他，和他開起玩笑來：“那你做老師的兒子，今天跟我回家吧？”他連忙又急了：“不要了不要了，我爸爸媽媽要慌張的?！?/p>

下午起床之后：劉老師當(dāng)班，我正在備課。丁丁又走過來：“黃老師，下午怎么不是你當(dāng)班？我熱愛你當(dāng)班，我要跟著你?！蔽艺f：“黃老師上了半天，累了，要休息一會(huì)。下午，劉老師當(dāng)班，你就要跟著劉老師，知道嗎？”他還是呆在我的邊上，靠在我的椅子上，看我做事情。我和他說了好久，他才戀戀不舍地離開了。

離園前：爸爸媽媽、爺爺奶奶正在陸不斷續(xù)地接孩子，丁丁的爸爸一向是對(duì)比晚的一個(gè)。等了一會(huì)，丁丁就從隊(duì)伍里走出來，跑到我的邊上，又抱住了我的腿：“我爸爸怎么還不來？”我拍拍他：“別慌張，你爸爸一會(huì)就來。你去排好隊(duì)吧！”丁丁扭了幾下，不容許離去，還是抱著我的腿：“我就站在黃老師的邊上，我就和你在一起。”

看了這么多，你是不是覺得丁丁這個(gè)“牛皮糖”雖然很黏，但很心愛呢！不過我也相信，丁丁確定會(huì)越來越棒的，他也會(huì)逐漸地成長(zhǎng)為一個(gè)不黏人的小心愛的。加油！寶物！小班隨筆：心愛的小妹妹

這學(xué)期我班來了一個(gè)小妹妹，本以為沒有上過幼兒園的她第一天來到一個(gè)目生的環(huán)境會(huì)抱著爸媽哭鬧個(gè)不停，沒想到她一哭也沒哭。爸媽走的時(shí)候，她只是輕輕地?fù)]著小手。很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

小妹妹真能干，只一天的功夫就記住了自己的杯子、椅子、抽屜、小床等。班內(nèi)的小摯友也分外強(qiáng)烈地接待小妹妹的到來，還經(jīng)常扶助小妹妹。

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我察覺小妹妹不怎么愛笑，也不是很合群，經(jīng)常一個(gè)人坐在小椅子上。有一天，張老師來看我班的小妹妹，看到她后就說她長(zhǎng)得真像動(dòng)畫片里的一個(gè)小孩，被她這么一說我到想起來了，這部動(dòng)畫片的名字叫《天線寶寶》。小妹妹真像《天線寶寶》里的小波，由于今天小妹妹正好也穿了一件紅色的棉外套，圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，真是越看越像。于是我問小妹妹：“詩琦，你看過動(dòng)畫片《天線寶寶》嗎？”“看過”“你熱愛小波嗎？”“熱愛”“你覺得你像小波嗎？”“像的”“那以后老師跟你說話的時(shí)候叫你小波好嗎？”“好的”，從這次談話以后，我每次叫小妹妹“小波”時(shí)，她總會(huì)開心地笑，真是一個(gè)心愛"小波”。愿“小波”永遠(yuǎn)洋溢著喜悅的笑容。小班隨筆：心愛的孩子們

這學(xué)期，接手了一個(gè)新班級(jí)，而且還當(dāng)了班主任。當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真心愛！我們班的孩子很淘氣，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具；有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了；有的孩子會(huì)爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子經(jīng)常玩水；有的孩子要搶玩具；有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去；有的孩子對(duì)比強(qiáng)勢(shì)，會(huì)打人；有的

但我們班的孩子也很聰明，早上來的時(shí)候，都會(huì)自己去加入晨檢，切實(shí)地找到自己的教室；多數(shù)孩子會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼；看不到老師會(huì)詢問老師的去處；上課的時(shí)候參與性對(duì)比強(qiáng)；能夠切實(shí)地找到自己的座位及排隊(duì)位置；多數(shù)孩子會(huì)自己穿脫衣服、鞋子。

每天一上班，一看到這群孩子，心情就更加開朗，身體上的不適被完全忽略，全身心地投入到班級(jí)的教養(yǎng)工作當(dāng)中。

相信經(jīng)過一段時(shí)間，班級(jí)常規(guī)逐步穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來越好，他們也會(huì)越來越心愛！

真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師！小班幼教手記：頑皮又心愛的孩子

這是我第一次帶小班的孩子，聽說小班剛來的孩子都愛哭，而我作偽這個(gè)班級(jí)的新老師，怎么樣能讓我和孩子以最快的速度相互適應(yīng)，讓孩子們采納我，熱愛我，同時(shí)又能不失去屬于老師的威信呢？我就先從查看、了解孩子入手。

睿睿是我們班一個(gè)天真心愛，又特?zé)釔圩鲎鲂?dòng)作，使使小壞的男孩子。有小摯友從他跟前走過，他要么靜靜的把小腳伸出來，絆倒別人；要么偷偷的去拉拉坐在身邊的小女孩的辮子；畫畫時(shí)總愛拿蠟筆涂的桌上都是；有一次星期五放學(xué)，家長(zhǎng)們都進(jìn)來拿被子，就在這時(shí)，聽到一個(gè)家長(zhǎng)開頭叫起來了，“你膽子還真是大啊，我在邊上你還敢凌辱我家寶寶”。原來是睿?？倫廴鞘碌拿∮址噶耍趦晌患议L(zhǎng)和老師的共同教導(dǎo)之后，睿睿總是低著頭不說話，奶奶對(duì)睿睿說“快給這位姐姐賠罪，不然就不帶你回家了”。睿睿急切拉著奶奶的手不放說“要回家要回家”，但就是不容許去賠罪。我想孩子雖然知道自己的行為不對(duì)，但為什么不容許賠罪呢？我想或許是我們說的太過肅穆，讓他有心理壓力。夢(mèng)想我們老師和睿睿家長(zhǎng)能共同努力，幫他改掉不好的習(xí)慣。

他每次犯錯(cuò)之后都能認(rèn)錯(cuò)，可是記住的時(shí)間往往只有幾分鐘。經(jīng)常能聽到小摯友告狀的聲音，但每次我找他談話的時(shí)候，他又總會(huì)用他那無辜的眼神看著我，說我不打人了，我知道錯(cuò)了。

小豫是最讓我頭疼的一個(gè)。上課從來不能好好坐在椅子上，要么躺地上，要么四處跑來跑去的玩架子上的積木，一刻也不能停。但他也有心愛的一面。有一次，我彈鋼琴開頭唱歌了，他竟然放血手里玩的積木，跑到鋼琴邊站的好好的，開頭跟著鋼琴唱歌了。還有一次，我們?cè)趯W(xué)兒歌，其他小摯友都很專心的坐在小椅子上，他一個(gè)人躺著地上，怎么拉都拉不起來，本以為他斷定什么都沒學(xué)會(huì)，可是晚上回家上，察覺他爸爸在群里發(fā)了我們今天學(xué)的兒歌的內(nèi)容，而且是小豫自己回家報(bào)告爸爸媽媽的。感嘆，他超強(qiáng)的記憶才能。

唉！剛帶這個(gè)班，感覺他們是那么淘氣搗蛋，每天跟他們生氣、較真，老師累，弄的孩子也不開心。其實(shí)每個(gè)淘氣的孩子都有心愛、天真、懂事的一面。擅長(zhǎng)察覺他們的閃光點(diǎn)，就不會(huì)對(duì)他們有偏激的看法，也能公允地評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，更會(huì)有一個(gè)好的心情投入工作，對(duì)于孩子自信仰的培養(yǎng)也很有扶助。這是我這兩個(gè)月來總結(jié)出的一點(diǎn)提防得。愛偷懶的小豆豆

連續(xù)幾天的課間操活動(dòng)，察覺我們班的豆豆同學(xué)總是不積極，做課間操也是懶洋洋的，在隊(duì)伍里很不協(xié)調(diào)，一開頭我還以為他身體不安逸，放學(xué)的時(shí)候還特意問了他家長(zhǎng)一下，是不是身體不安逸，家長(zhǎng)說，沒有啊，在家可淘氣了!其次天，我就持續(xù)查看豆豆的課間操處境，還是在隊(duì)伍里偷懶，我就走到他身邊，他立馬就恢復(fù)到最正確狀態(tài)，還沖我笑了一會(huì)兒?？此麑Ｐ牡臉?，我就沒說什么，走開了。我想豆豆確定是以為我沒留神到他，就在隊(duì)伍里偷懶。又連續(xù)查看了他幾天，察覺他一望見我就立馬跟換了個(gè)人似的，動(dòng)作做的很標(biāo)準(zhǔn)，一察覺我不看他就又開頭懶洋洋的。于是，我就叫他談話，