初中語文中考復習 16 送東陽馬生序（節(jié)選）-2020年中考語文之名句默寫失分點清零（古文）

送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂【原文解讀】余幼時即嗜學①【1】。家貧，無從致書以觀，每假借②于藏書之家，手自筆錄，計日以還?！?】天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之?、邸?】。錄畢，走送之，不敢稍逾約④?！?】以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！?】既加冠⑤，益慕圣賢之道，又患無碩師⑥、名人與游⑦【6】，嘗趨⑧百里外，從鄉(xiāng)之先達⑨執(zhí)經(jīng)叩問⑩【7】。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色11【8】。余立侍左右，援疑質(zhì)理12，俯身傾耳以請【9】；或遇其叱咄13，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其忻14悅，則又請焉?！?0】故余雖愚，卒獲有所聞。（①嗜學：愛好讀書。②假借：借。③弗之?。杭础案サ≈保恍傅?。④逾約：超過約定的期限。⑤加冠：古代男子到二十歲時，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已成年。⑥碩師：學問淵博的老師。⑦游：交游。⑧趨：奔赴。⑨鄉(xiāng)之先達：當?shù)卦诘赖聦W問上有名望的前輩。⑩執(zhí)經(jīng)叩問：攜帶經(jīng)書去請教。11辭色:言辭和臉色。12援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。13叱咄：訓斥，呵責。14忻：同“欣”。）段解：敘述幼時求學的情形，寫出求學的勤和苦。當余之從師也，負篋曳屣①，行深山巨谷中，窮冬②烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知?！?1】至舍，四支僵勁③不能動，媵人④持湯沃灌⑤，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅⑥，主人日再食⑦，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡⑧，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭⑨，燁⑩然若神人；余則缊袍敝衣11處其間，略無慕艷意?！?2】以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！?3】蓋余之勤且艱若此。（①篋：箱子。曳屣：拖著鞋子。②窮冬：隆冬。③僵勁：僵硬。④媵人：陪嫁的女子。這里指女仆。⑤沃灌：澆水洗。⑥逆旅：旅店。⑦日再食：每日兩餐。⑧被綺繡：穿著華麗的綢緞衣服。被：同“披”。綺，有花紋的絲織品。⑨容臭：香袋子。臭：氣味，這里指香氣。⑩燁：光采照人。11缊袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣。）段解：敘述成年后求師的情形，寫出求師之難和作者求知的渴望和決心?！?】統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文奠定基調(diào)。【2】交代自己解決幼時“嗜學”與“家貧”之間矛盾的方法。【3】寫天氣嚴寒、家道貧困和作者堅持不懈的精神，用學習態(tài)度和學習條件的對比突出作者的勤奮刻苦?！?】表現(xiàn)作者堅守信約，講究誠信，絕不耽誤還書的日期，即使困難再大也是這樣?！?】交代作者最終能夠借到書看?！?】表明作者“嘗趨百里外”求學的原因?！?】表現(xiàn)作者求學不畏路途遙遠?！?】描寫“德隆望尊”的先達嚴厲的狀態(tài)。【9】表現(xiàn)向老師求教時的懇切和虔誠?！?0】以上內(nèi)容寫自己“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因：尊師重道?！?1】以天氣的嚴寒，路途的艱險，身體的負重來襯托行路的凄苦，突出求學精神之頑強?！?2】突出同舍生服飾的華貴，與我衣著的寒酸形成鮮明的對比，突顯出我的志趣所在。為揭示作者不慕富貴，以學為樂的精神境界作鋪墊?！?3】表現(xiàn)了作者求學經(jīng)歷中的“苦中有樂”。【易錯點撥】①硯：左邊是“石”、右邊是“見。②叱咄：都是“口”字旁，特別是“咄”不要寫錯為“拙”等。③屣：外邊是“尸”、里面是“徙”，不要寫成“徒”。④皸：左邊是“軍”、右邊是“皮”。⑤衾：上邊是“今”、下邊是“衣”。⑥燁：左邊是“火”、右邊是“華”。⑦缊：左邊是“纟”，不要寫成“溫”等。【參考譯文】我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味可以享受。跟我住在一起的同學都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著破舊的衣衫處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃的穿的不如人家。我求學時的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【情景型默寫】1．雖同游者腰纏萬貫，自身一貧如洗，卻能安心學習的愿意：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。2．寫出先達德高望重，弟子眾多的一句是“先達德隆望尊，門人弟子填其室”；服侍先達，虛心請教，認真聆聽的句子是“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”。3．面對先達呵斥時作者的表現(xiàn)是：色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。4．寫作者求學之路艱難困苦的句子是：當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。5．作者在何等艱苦的環(huán)境下抄書：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。6．抄書完畢后，不敢違背約定的句子是：錄畢，走送之，不敢稍逾約。7．表明作者嘗趨百里外求學原因的句子是：患無碩師名人與游。8．最能體現(xiàn)作者求學之“艱”的句子是：窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。9．宋濂的《送東陽馬生序》中，交代作者“驅(qū)百里外”這種做法的具體原因的兩句話是：“又患無碩師名人與游從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”。10