《三角形的分類》設計2_第1頁
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文檔簡介

《三角形的分類》教學設計(1)教學內容:《三角形的分類》教科書P26~27頁例題以及“想想做做”1~7題。三維目標:使學生理解三角形按角可分為銳角三角形,直角三角形、鈍角三角形三類,并能根據(jù)分類標準正確判斷不同三角形的類型。2.在看一看、畫一畫、連一連等活動中,培養(yǎng)學生的空間觀念,提高他們綜合分析問題和解決問題的能力。3.使學生在學習中感受數(shù)學的魅力,提高對數(shù)學的興趣。教學重難點:重點:根據(jù)三角形角的特征正確分類;難點:根據(jù)三角形角的特征正確分類。教學資源:小黑板、釘子板、長方形、正方形、平行四邊形紙各若干張。預習設計:角是由哪幾部分組成的?角按大小不同可以分為()角、()角、()角、()角、()角。說出第26頁上,每個三角形各有幾個銳角、直角、鈍角,填在表格里。學程設計:一、激趣引題,認定目標(預設3分鐘)1.學生交流預習作業(yè)。全班交流預習作業(yè)上。2.揭示課題,導入新課。二、目標驅動、自主學習(預設17分鐘)察看三角形的各個角。觀察第1號圖形,說出:1號角有2個銳角和1個直角。察看三角形的各個角。選第1號圖形,指導學生說出:1號角有2個銳角和1個直角。填寫相應表格。小組內交流填的結果。(一個三角形中銳角可以有一個、兩個和三個,最多可以有三個銳角;但是直角和鈍角最多只能有一個,或者沒有。)出示表格如下:提出要求:請同學們按這種樣子把表格填寫完整。教師:表格上可以看出這些三角形的角都有什么特點?指名學生回答,全班交流。同學們看到了這個現(xiàn)象,這很好,但是為什么直角和鈍角最多只能有一個,或者沒有呢?這是我們下一節(jié)課要講的內容,本節(jié)課我們只講三角形的分類。3.講解三角形按角的分類。(1)仔細觀察這張表格,按照角的特點給三角形分類(2)學生小組討論,交流。(3)明確三角形分類依據(jù)和分類:根據(jù)三角形角的特點把三角形分為三類,分別是銳角三角形,直角三角形和鈍角三角形。學生獨立完成,完成后讓學生小組內交流,教師了解學生填的結果。教師:通常我們根據(jù)三角形角的特點把三角形分為三類,分別是銳角三角形,直角三角形和鈍角三角形。(4)自己畫剪一些三角形,然后看一下自己的三角形分別屬于哪一類,找同學代表把三角形巾在黑板相應的集合圖中。請同學們自己畫剪一些三角形,然后看一下自己的三角形分別屬于哪一類,找同學代表把三角形巾在黑板相應的集合圖中。(5)明確:三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形;有一個角是直角的三角形叫做鈍角三角形;有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。地:三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形;有一個角是直角的三角形叫做鈍角三角形;有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。(6)完成想想做做第2題4.認識三種三角形之間的關系。明確:如果把所有的三角形看作一個整體,那么銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形都是這整體的一部分,它們之間的關系,可以用課本上的集合圖來表示。三、全班交流、提煉建模(預設2分鐘)通過這節(jié)課的學習,你有什么新的收獲?(這節(jié)課我們學習了按角為三角形分類,即:三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形;有一個角是直角的三角形叫做直角三角形;有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。)四、分層練習、內化提升(預設8分鐘)1.想想做做3-5題。2.想想做做6、7

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