云南的歌會 優(yōu)秀課件 (葉蕓)

沈從文云南的歌會學習目標：1、感知課文內容，了解云南少數(shù)民族的歌會習俗。2、賞析文中生動優(yōu)美的畫面和語句，加強語言的積累和運用。3、體會作者在歌會場景的描寫中對生命活力和樂觀精神的贊頌。重點：賞析文中生動優(yōu)美的詞句，加強語言的積累和運用。

沈從文（1902-1988）,原名沈岳煥，湖南鳳凰人。歷任武漢大學、青島大學、西南聯(lián)大、北京大學教授，《大公報》文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學院歷史研究所研究員。他給這個世界留下了很多傳奇：一個只讀了幾年私塾、自學成才的大學教授，一個寫了《邊城》《湘行散記》等偉大作品的文學大師，一個生命前40年當作家、后40年成為考古學家的奇人，一個永遠自稱為“鄉(xiāng)下人”的透明自然的赤子……迤西蹲踞

酬

和忌諱

熹微鐵箍

譬喻柞木即物起興龍吟鳳噦糯()米餑餑（

）yǐjù

hèhuìxī

gūpìzuòjíxìnghuìnuòchóubō解釋下列詞語

忌諱：

扶搖而上：

生面別開：

若無其事：忌怕而隱避。接著旋風而上，現(xiàn)可形容地位、名聲價值等迅速攀升。別開生面，另外開展新的局面或創(chuàng)新的形式。

好像沒有那么回事似的，

形容不動聲色或漠不關心。蹲踞：酬和：熹微：譬喻：淳樸：即物起興：引經(jīng)據(jù)典：悠游自在：龍吟鳳噦：蹲或坐。用詩詞應答。文中指用歌曲應答，引申

為交際往來。

形容陽光不強，多指清晨。比喻，打比方。誠實樸素。

開頭先詠他物，以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。引用經(jīng)典中的語句或故事來說道理或抒情達意等。

悠閑自在，快活的樣子。龍在吟嘯，鳳在鳴叫。形容神奇美妙的聲音。

文章以富有表現(xiàn)力的文字描繪了云南歌會的三個場面，請你概括一下它們的內容及特點。

給每個場面取一個小標題整體感知這里有比拼智慧的山野對歌這里有鳥鳴與歌聲互為輝映的山路漫歌這里有盛況空前的村寨傳歌根據(jù)課文內容完成下列表格。山野中山路上村寨里人物描寫環(huán)境描寫場面描寫

山野對歌山路漫歌村寨傳歌對抗性才情智力比拼即興自由歌唱，發(fā)乎性情，自然有趣表演性，場面宏偉，氣勢壯觀。民歌傳承情歌酬唱見景生情即物起興山歌本地民歌愛情故事對唱群唱輪唱對自然、人、藝術的品味與贊賞對于三個唱歌的場面，作者描繪的側重點有什么不同？山野對歌：主要寫唱歌人，對演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。（以人襯景）山路漫歌：著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境：天如此之藍、花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉動聽，而在這樣美好環(huán)境中長大的女孩，自然是歌聲動人、情韻迷人。這是以優(yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的人物、優(yōu)美的歌（以景襯人）村寨傳歌：注重場面描寫，既有全局描繪，也有細部刻畫，宛如電影畫面中的全景和特寫鏡頭。（點面結合）

住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌。（面）一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。（點）

這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門邊挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事……趕集賣針線花樣的老太婆。（面）最當行出色的是一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光了……真像是一個“歌庫”。（點）.山野對歌山路漫歌村寨傳歌才智大比拼即興自由歌唱，發(fā)乎性情民歌傳承，場面宏偉，氣勢壯觀。點面結合（場面秒學）工筆描繪，以人襯景（人物描寫）以景襯人（環(huán)境描寫）整體感知請你填一填◆作者為什么會對云南的歌會感興趣？

作者極愛這種淳樸自然、有濃郁的地方色彩的民間文化。賞歌悟情，領悟情感美

◆本文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

文章字里行間洋溢著作者對自然、對人、對藝術的品味與贊賞，生活的美好、人生的美好從作者抒情的筆調中汩汩而出。

本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進城的景色。這些內容和趕馬女孩子的歌唱有什么關系？你覺得作者寫這些有什么用意？

“最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空鉆去，仿佛要一直鉆透藍空?！?/p>

首先，寫實：為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風光然后再自然而然地入題。

其次，為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設了一個動人的環(huán)境?！芭ⅰ鄙钤谄溟g，性格氣質上早已沾染了美好的自然真趣，可謂地靈人杰。（移步換景，視覺、聽覺，比喻、擬人）第三，山鳥悠揚質樸的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應和，互為輝映，交織成一片動人的山野田園交響曲。

總之，這些內容既是對“趕馬女孩的歌唱”的真實寫照，又是對本段中心的鋪墊,還是一種烘托映襯。寫環(huán)境是為了襯托人物歌聲美妙。

以景襯人的寫法

環(huán)境描寫的作用比較閱讀在沈從文兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？

甲

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。

乙

翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。（沈從文《邊城》）工筆細繪pk寫意白描工筆描繪(寫實):刻畫細膩真實，如在眼前,作者的態(tài)度隱含在字里行間。寫意白描(寫虛):著力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強烈的情感傾向。甲段以工筆描繪為主，刻畫細膩真實，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像：寫面容、寫牙齒、寫衣飾，筆筆細致，如在目前。

乙段著力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強烈的情感傾向。為了寫出人物內在的精神風貌，作者運用了比喻、擬人等手法，意在寫出人物空靈動人的精神之美。因此，這段文字顯得飄忽靈秀。

這兩段人物描寫各有千秋。第一段以寫實為主，寫出了人物的面目神態(tài)；第二段側重寫虛，寫出了人物的精神風貌。文章語言優(yōu)美生動，請你找出你喜歡的句子賞析。山野對歌一：比較兩段文字表達效果的不同甲文：生得一張棗子臉,滿口糯米牙,穿了身衣褲,腰間圍個圍裙,腳下穿雙鞋,辮發(fā)盤在頭上。原文：第3段，生長得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍布衣褲,腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤在頭上。修飾性的詞語化抽象為具體，展示出云南女子的純樸、美麗。2段，那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕的打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。

幾個表動作的疊詞，生動形象的寫出了年輕女子唱歌的輕松快樂。4段，馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那藍色竟象是有意摹仿天空而成的。

擬人的修辭，生動寫出了報春花隨風搖曳的姿態(tài)，和顏色的純凈。4段，有時面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對于唱歌也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。

動詞:矗、瞪寫出了戴勝鳥可愛的外表，動詞：撲、掠、飛展示了鳥飛翔的姿態(tài)，兩個疊詞：花茸茸、油亮亮生動展示了戴勝鳥的漂亮可愛,也表現(xiàn)出作者對鳥的喜愛。4段、直到窮目力看不見后，忽然又象個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中。

生動的比喻就把云雀敏捷的身姿形象的展示出來了

5段、聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風搖蕩中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦味。

比喻，把聲音比作松濤，把歌聲的宛轉悠揚，悅耳動聽形象的展示出來了.◆回憶你聽過、看過的各種音樂會、演唱會，文藝晚會，它們與云南的歌會相比較，各有什么特點？（提示：可從歌唱的人、地點、內容、環(huán)境氣氛、方式等方面比較）搭建專門場地即興發(fā)揮男女老少山野湖畔歌舞小品為主提前排練好專業(yè)或業(yè)余演員對唱、群唱、輪唱

云南的歌會淳樸自然，氣勢壯觀，散發(fā)著泥土的芬芳，有濃郁的地方色彩，是那里的靈山秀水賦予人們美的歌喉，美的情趣。

感謝沈從文！是他，讓我們停下腳步，去體味這些鄉(xiāng)野間自在優(yōu)美的生命；是他，讓我們回望來路，去揀拾那些本就存活于我們生命中自然鮮活的基因。我想，我們是不是應該——讓清風明月走進心靈，讓勞心苦形的生命重新吐露嫩綠的枝芽。讓我們的生命鮮活滋潤地筆立于天地之間！作業(yè)：

同學們，在我們身邊也有美麗的風俗文化，你能用上今天的描寫方法,以“我家鄉(xiāng)的（）節(jié)”為題,寫一段百字文章嗎?如：過年吃餃子、放鞭炮、迎財神;端午節(jié)吃粽子;中秋節(jié)吃月餅;元宵節(jié)鬧花燈等。月光下的鳳尾竹月光啊下面的鳳尾竹喲哦輕柔啊美麗像