六年級人自然社會教案

學習好資料歡迎下載浙江版《人?自然?社會》六年級全冊學習好資料歡迎下載第1課 讓自己更快樂學習目標：1、了解青少年情緒發(fā)展的特點2、培養(yǎng)學生自我調(diào)控情緒的能力，形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。3、樹立“幫助他人心里樂”的觀念，讓自己變得更快樂。教學過程：一、通過談話，導入主題師：在日常生活中我們會遇到不少事情，有的是讓我們感到開心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請大家說說哪些事讓你感到開心，哪些事讓你感到傷心的。師：剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事，傷心難過和開心都是我們的什么？生：都是我們的情緒。二、小品表演，分組討論師：對了，都是我們的情緒，那接下來我們就來探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的？首先請大家觀看小品。（小華：“我們剛剛上完體育課，瞧我們滿頭大汗?！毙ィ骸拔乙彩?，真是又渴又累?！毙∪A：“哈哈！我的桌子上還有半杯水呢？太好了！”咕嘟咕嘟喝下去。小偉：“唉，怎么只剩半杯水？”也咕嘟喝下去。）師：現(xiàn)在老師要請大家思考討論黑板上的三個問題，并記錄：問題1：對于這半杯水，小華和小偉分別表現(xiàn)的情緒是怎樣？問題2：小偉和小華為什么會有不同的情緒反應？問題3：你明白情緒是怎么產(chǎn)生的嗎？；（學生分組討論。）師：現(xiàn)在每組請一位同學發(fā)言，把你們組的討論結(jié)果告訴大家。學生自由發(fā)言。師小結(jié)：剛才每一組的同學都認真地討論，并且發(fā)言都很好。小華和小偉由于想法、感受不同，思考的角度不同因此就產(chǎn)生了不同的情緒，也就是說想法產(chǎn)生了情緒。那么，是先有想法還是先有情緒呢？

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載生：先有想法。師：對了，是先有想法，想法控制情緒。師：有時我們遇到不開心事，請大家想一想怎樣讓自己更快樂呢？生：換個想法。（換個角度想）三、嘗試助人，改變想法師：當我們不開心時，我們可以換個角度想，那么快樂就自然來。下面老師要請大家一起來幫助一些不快樂的人，讓他們換個想法，也快樂起來。出示：A同學被老師批評，他連著幾天悶悶不樂。B同學的語文測試成績只有55分，她難過極了。C同學錯拿了D同學的本子，D同學知道后大發(fā)脾氣。請同學們先討論，并把討論的結(jié)果記錄下來。（學生分小組討論。）交流想法。師：我們能不能來幫幫“憂”婆婆和“樂”婆婆呢？請大家看看書上的故事。師：剛才我們大家都幫助她們們換個想法，讓她們開心起來，那如果是自己不開心的時候，大家一定要換個角度想，快樂自然來。四、探討方法，學會宣泄師：可能有的同學也許會說，假如我換個角度想，還是不開心，心里特別難受，我應該怎么辦呢？師：如果同學們以后發(fā)現(xiàn)你認為好的情緒宣泄方式，可以與大家互相交流。通過這節(jié)課大家都知道當自己不快樂時，可以換個角度想，或進行情緒宣泄，讓自己更快樂。

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載第2課讓考試更輕松學習目標：通過學生考試緊張心理自測，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。教學過程：1、做游戲，初步體驗師：同學們，我們先來做個“過平地獨木橋”的游戲（學生過獨木橋）讓獨木橋升高些。我們再過一次橋。（學生過升高的獨木橋）讓同學們談體會，第一次過獨木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？小結(jié)：第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨木橋升高了，有的同學緊張得心亂跳，還有的同學的腳也在發(fā)抖，因為大家都害怕掉進河里，越緊張，越容易掉進河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。2、引導學生師：其實，生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺上給同學們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。問：同學們，平時你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。問：你們在考試前、考試時、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn)？讓同學們討論：（4人一組）交流，你會有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）問：那么考試需要這些緊張嗎？請大家自己閱讀第4頁。問：說說閱讀后的感想。3、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢？學生自由說。師：書上又給了我們什么建議呢？請大家看一看。老師還想教大家?guī)渍?。有三種減輕緊張情緒的簡便技術(shù)。出示：A、迅速同時拉緊縮所有的肌肉，然后立即解除，緊張，反復多次。B、把練習的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。學習好資料 歡迎下載4、小結(jié)：老師相信，只要同學們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準備，考試時相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載第3課關(guān)愛青春健康學習目標：1、了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個身體快速成長的階段，且存在著個體的差異。2、引導學生正確認識身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進入青春期。3、通過收集有關(guān)青春期生理、心理變化資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。教學過程：一、談話導入講解青春期的有關(guān)知識1、何為青春期？2、青春期的生理、心理變化。二、活動1、說說自己的煩惱2、說說自己如何消除煩惱三、組織小辯論1、閱讀課本第6頁上的情景小故事。問：你覺得明明的做法對嗎？為什么他會這樣呢？學生自由發(fā)言。2、交流。創(chuàng)設(shè)情景，課本第6頁上的“交流”誰來說說你的想法和理由。師小結(jié)：隨著年齡的增長，我們的知識面增加了，內(nèi)心世界也變得豐富了，逐漸形成了自己的價值觀、人生觀。當遭到成人的反對或不理解時，就會產(chǎn)生反抗的情緒和行為。3、討論。問：你認為這種逆反里是健康的嗎？四人小組討論一下。學生發(fā)言。學習好資料歡迎下載4、教師小結(jié)：逆反心理在一定程度上是青春期學生思維活躍、自立自主意識增強的表現(xiàn)。但強烈的逆反、對抗性對我們的心理發(fā)育、日常學習和生活都是有害的。為了不傷害自己和自己最親近的人，我們要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時盡力克制自己，做出恰當?shù)倪x擇，心平氣和地與人交流。學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載第4課學會保護自己教學目標1、通過學習，學生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心。2、通過學習，學生能夠樹立依法維權(quán)意識，學會運用法律武器維護自身合法權(quán)益，增強學法用法的主動性。3、使學生掌握在日常生活中自我保護的方法和技能，知道對待不同侵害應采取不同的自我保護方法，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇，使學生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。教學過程一、男女生之間的交往。師：隨著青春期的到來，男生女生在心理發(fā)展上存在這差異，你覺得男生和女生之間應該怎樣進行正常、健康的交往呢？引導學生正確地處理好男女同學之間的友誼，大大方方地與異性同學交往。首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識，交往時自然就會落落大方。其次，要廣泛交往，避免個別接觸。廣泛交往有利于認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學會辨別異性，便于吸取多個異性同學身上的優(yōu)點，利于自己的性格發(fā)展和人格塑造。師：在與異性交往中應注意些什么呢？學生進行討論。1、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。2、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。3、言行舉止要有分寸，對待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應開的玩笑、不應做的舉動是要注意男女有別的。4、男女同學間的交往應該是公開的，只限于學習、工作和有意義的娛樂活動范

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載圍內(nèi)，并應為大多數(shù)人所接受。二、討論交流。請四人小組討論。（課本第8頁的交流部分）全班討論，交流。教師小結(jié)：與異性交往是一門科學和藝術(shù)，我們應該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往可以掌握適應社會的技巧，學習男女之間相處的禮儀和文明行為。三、女生的防范意識1、了解性騷擾閱讀課本第9頁上方的兩個案例。從案例中你知道了什么？2、如果你遇到了這樣的事情，你會如何來處理呢？讓我們看看我們可以怎樣來保護自己呢？請閱讀課本第9頁的“鏈接”。3、教師小結(jié)。我們青少年應該樹立正確的性觀念，還要注意把握好人際交往的尺度，善于明辨是非，這樣才能預防和避免性騷擾。如果遇到了也不能軟弱，要盡快告訴家長或老師，必要時可與司法部門取得聯(lián)系，尋求有力的幫助。學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載第5課美麗罌粟滴血泣訴教學目標.了解青少年吸毒的原因和毒品的有關(guān)知識。.明確毒品是人類公害，遠離和拒絕毒品。.了解我國在打擊毒品犯罪方面的重大措施和取得的成就。教學過程一、了解罌粟師：有一種花很美麗，可在它迷人的外表下卻彌漫著罪惡與死亡的恐怖，飽含著受害人血和淚的控訴折射著正義與非正義的較量。這種花的名字叫一一罌粟。同學們，你們了解罌粟嗎？讓我們來看看罌粟的介紹吧?。凑n本第10頁）二、認識幾種毒品師：在我們的周圍，還存在著很多的毒品，你知道的有哪些？學生發(fā)言說一"說。我們來看看書上介紹的常見毒品和新型毒品都有哪些呢？課本第10-11頁三、討論。師：同學們，了解了這些毒品，那你知道這些毒品都有哪些危害嗎？請小組交流所收集到的資料。學生邊匯報交流的結(jié)果，教師及時組織學生觀看影片和體會毒品危害自身、家庭和社會的慘痛教訓，具體了解毒品的危害想一想，現(xiàn)在你對“吸毒一口落入虎口” 這話是怎樣理解的？用你自己的話來說說。四、打擊毒品犯罪1、你知道我國政府在打擊毒品犯罪方面采取了那些措施嗎？取得了什么成果呢？2、對于那些因為吸毒而誤入歧途的人，我們的社會是并沒有拋棄他們，我們的政府和人民竭盡全力挽救他們寶貴而孱弱的生命和靈魂，很多人走上了自食其力的道路。學習好資料 歡迎下載3、小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學習，你有什么感受，你今后會怎樣對待毒品呢?說出來讓大家聽聽。學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載第6課涉毒行為必守制裁教學目標：1、通過本節(jié)課學習，使每個學生能清楚認識到“遠離毒品”“增強法律意識”的重要性。2、讓學生了解禁毒日的主題和意義。教學過程一、回顧歷史（展示虎門硝煙幻燈片）教師介紹歷史背景，中國近代史上的恥辱教訓，人民飽受磨難，鴉片使軍隊、百姓不能自拔，迷失自我，個個吸毒后精神萎靡，打仗失去戰(zhàn)斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它為什么有如此危害性？（幻燈片展示毒品種類及由來）表面漂亮的罌粟花粗略加工后變成俗稱“大麻”物質(zhì)，據(jù)報道，在精煉后能制成海洛因（俗稱“四號”）、搖頭丸、冰毒等毒性強的非法物質(zhì)。一旦接觸這種物質(zhì)，就立刻上癮，接而導致死亡。因為如果吸食后，對人腦中樞神經(jīng)有強烈興奮的幻覺，從而胡作非為。二、涉毒行為與法律的制裁師：毒品，已成為全球性的公害，是罪惡的根源。任何一種涉毒違法行為都會給自己、他人、家庭、國家乃至世界帶來無窮無盡的痛苦，必須受到法律的制裁和嚴懲。請大家自己閱讀第12頁。師：你對這些具體的涉毒行為了解可嗎？你曾經(jīng)聽過或看到過這樣的事例嗎？請與你的同桌交流一下。誰愿意與全班同學交流？請學生說說事例。師：請各位同學思考一下，知道了毒品的危害性，我們應采取什么態(tài)度？在防范毒品犯罪中我們又能做些什么呢？學生自由發(fā)言。三、播放搜集紀錄片 刑警803如何英勇擒拿販毒團伙的現(xiàn)場紀實.觀看后，請小組代表談談自己的看法.由教師引導用法律武器來制裁犯罪分子。四、了解國際禁毒日。

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載師：20世紀80年代以來，吸毒行為在全國日趨泛濫，毒品走私日益嚴重，全世界都在關(guān)注。1987年，聯(lián)合國召開會議，提出了“愛生命，不吸毒”的口號，而且代表們也一致同意將每年的6月26日定為“國際禁毒日”。每年的禁毒日都有不同的主題，同學們，你們了解嗎？請自己閱讀13頁上的“歷年國際禁毒日的主題”。師小結(jié):我們堅信通過全社會的努力不讓任何可疑分子有機可趁，依靠相互信任、眾志成城一定能阻擊各個可疑犯罪渠道。最終看到一個無污染、人民共享美好和平的世界。學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載第7課珍愛生命遠離毒品教學目標1、使學生了解什么是毒品，認識毒品的危害，提高學生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺性。2、培養(yǎng)學生“從我做起”掃除毒害的思想情感。教學過程：一、案例分析閱讀下列材料，分析吸毒的后果，認識毒品及其危害。學生自己閱讀課本第14上的兩個案例。說說你看了之后的感想。每個同學現(xiàn)在組內(nèi)進行討論交流，然后由組代表向全班發(fā)表本組的見解（組代表可輪流擔任），其他組員可以補充、更正。討論：（1）這兩個學生分別是怎樣吸上毒的？（2）這樣吸毒，后果會怎樣呢？（3）你會怎樣來勸導他們呢？二、分析青少年吸毒的原因師：毒品威脅這人類最寶貴的財富一一青少年的身心健康，看看我們的周圍，吸毒人員已呈現(xiàn)了低齡化，請大家自已閱讀14頁上的“白色瘟疫”正在身邊蔓延。看后，你是怎樣的心情呢？師：青少年走上吸毒的道路往往與其自身不良的行為習慣有關(guān)，那你覺得哪些行為習慣容易導致青少年走上迷途呢？學生自由發(fā)言。我們來看看，青少年吸食毒品的原因還有哪些呢？閱讀15頁上“青少年吸食新型毒品的誘因”三、學習“自衛(wèi)防毒”術(shù)師：人們都知道毒品的危害，但是為什么還會有哪些多人會去嘗試呢？其實有些人都是在不經(jīng)意間上癮的，就像案例中所提到的兩個學生，剛開始，他們也不知學習好資料 歡迎下載道這些就是毒品。為了防止這些事情的發(fā)生，我們應該學點“防毒”術(shù)。誰；來說說我們應該如何“防毒”呢？學生說。然后閱讀課本15頁。學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載第8課探尋祖先生活的痕跡教學目標：1、感受人類產(chǎn)生的基本條件和生活狀況，理解自然條件對人類的作用。2、了解浙江省內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)的古人類化石，最早的新石器時代遺址。教學過程：一、談話引入師：你們知道迄今為止，考古人員是在哪兒找到我們祖先最早打制的石器的嗎？在我們浙江省內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)的古人類化石，最早的新石器時代遺址分別是在哪兒呢？距今又有多少年呢？讓我們走進課本去了解一下。請同學們閱讀課本16-17頁上的“上馬坎‘舊石器’"、“烏龜洞的‘建德人’”、“跨湖橋‘駛出’最古老的船只”。二、討論、交流。師：通過閱讀，你知道了什么？學生可以找些重點的讀一讀。師：通過對祖先生活痕跡的探索，你有什么想說的嗎？學生自由發(fā)言。師：這些石器或者是遺址都已經(jīng)離現(xiàn)在已經(jīng)很長時間了，那么他們是怎樣推斷出“年齡”的呢？我們一起來看一看17頁上的“鏈接”?？疵靼琢藛?？三、課外的延伸。師：在我們的家鄉(xiāng)，有沒有遠古祖先生活過的痕跡呢？同學們可以利用課余時間去查找資料，或者幾人小組去探尋一下。學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載第9課回到七千年前的日子教學目標：1、了解河姆渡遺址的地點、年代、主要的文物資料。2、通過相關(guān)問題設(shè)計及其他教學活動，培養(yǎng)學生合理的想象力和科學的推測能力，促進學生善于獨立思考、勇于提出疑問等能力的培養(yǎng)和發(fā)展；3、關(guān)注我國文物保護的現(xiàn)狀，熱心有關(guān)文物保護的公益活