第4課-工業(yè)的發(fā)展-教案

【課題】八上第三單元第4課工業(yè)的發(fā)展【課型】新授課【課標要求】●了解我國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況?！窘虒W目標】1．運用圖文資料，結合生活實際，說明我國工業(yè)發(fā)展取得的巨大成就。2．舉例說明高新技術產(chǎn)業(yè)的特點及其對我國經(jīng)濟發(fā)展的作用。（重點）3．通過閱讀中國高新技術開發(fā)區(qū)分布圖，說出我國高新技術產(chǎn)業(yè)分布特點及分布地區(qū)。（重點）4.舉例說出北京中關村高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件和優(yōu)勢。【教學模式】“五環(huán)節(jié)”教學【教學方法】自主學習，讀圖分析【教學用具】實物投影儀【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課課前三分鐘播放歌曲《越來越好》。剛才同學們欣賞的這首歡快的歌曲，知道叫什么名字嗎？這些年，我們的生活真的是越來越好，我們的生活與自己的父母、爺爺奶奶相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。結合下面的圖片，舉例說一說生活是如何越來越好的。五十年前二十年前現(xiàn)在總結：這些年，隨著我國工業(yè)的發(fā)展，生活水平得到了較大提升，眾多的高新技術產(chǎn)品極大地改變著人們的生活。這節(jié)課我們就來了解我國工業(yè)的發(fā)展，特別是高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。學生欣賞歌曲，感受生活變化。宋祖英的《越來越好》結合圖片及生活實際，描述生活發(fā)生的變化：聽爺爺說1958年前后，吃不上，穿不上。聽爸爸說，1990年前后，上學都帶咸菜、煎餅。而我們現(xiàn)在教室內(nèi)有空調(diào)、電腦，很多人都有，轎車也進入千家萬戶……創(chuàng)設問題情境導入研究課題，調(diào)動起學生求知欲望通過現(xiàn)在的生活與過去生活的比較，感到生活越來越好，眾多的高新技術產(chǎn)品改變著人們的生活。學案導學問題探究一、我國工業(yè)的發(fā)展教師引導學生閱讀課本第84頁至85頁圖文，自主完成下面的學案：1．新舊對比談變化比較舊中國與現(xiàn)在的中國工業(yè)的比較，說一說在工業(yè)部門與工業(yè)布局方面有哪些變化？2．數(shù)據(jù)對比看增長任選兩項工業(yè)產(chǎn)品，算一算2002年比1949年產(chǎn)量增長了多少倍？3．構成變化促增長觀察我國出口商品構成發(fā)生了怎樣的變化？對我國出口貿(mào)易額有什么影響？我國出口商品構成1980年2002年我國出口商品構成1980年2002年4．“世界工廠”非榮譽近年來，我國經(jīng)濟得到長足的發(fā)展，成為世界制造業(yè)的中心之一，正在成為“世界工廠”，結合下面的漫話，請你談一談我國成為“世界工廠”有何感想？在學案問題的引導下，通過自主學習，尋找問題的答案。對個人解決不了的問題，與小組成員討論，或向老師提出。合作交流質(zhì)疑點撥學生在初步完成上面的學案后，小組內(nèi)交流自己的疑惑，形成自己的答案。然后教師找學生說出學案問題的答案，其他學生可適當補充。教師在學生回答學案問題答案的同時，根據(jù)學生回答情況適時點撥。點撥1：舊中國工業(yè)非常落后，工業(yè)部門殘缺不全，工業(yè)布局極不平衡。所以，很多日用品靠進口，所以才有了“洋火”、“洋釘”、“洋車子”等說法。現(xiàn)在我國工業(yè)得到長足發(fā)展，工業(yè)布局日趨合理，形成了門類齊全的工業(yè)體系。點撥2：由于初級產(chǎn)品在國際市場上價格較低，而工業(yè)制成品往往需要較高的技術，價格往往較高，所以，我國出口商品構成中，初級產(chǎn)品比重降低，工業(yè)制成品比重上升，說明了我國工業(yè)技術水平得到較快發(fā)展，因此出口貿(mào)易額也增長很快。點撥3：中國經(jīng)濟保持平穩(wěn)較快增長，2023年國內(nèi)生產(chǎn)總值超過日本居美國之后排名世界第二，我國正成為“世界工廠”，但我國應進一步提升工業(yè)技術水平，多發(fā)展高科技、高附加值產(chǎn)業(yè)，由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉變。一名學生說出學案答案，其他學生或補充并核對自己的答案。明確答案，改正錯題。教師僅僅對學生討論后還不能解決的問題簡要點撥。銜接與過渡我國正努力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，許多高新技術產(chǎn)品正改變著我們的生活，高新技術產(chǎn)業(yè)正蓬勃發(fā)展，下面我們就一起了解我國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。學案導學問題探究二、高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展教師引導學生閱讀課本第86頁至88頁圖文，自主完成下面的學案：5．七嘴八舌談感受說出生活中你使用過或見過或者聽說過哪些高新技術產(chǎn)品？說一說自己使用的感受或者了解。6．歸納總結話特點根據(jù)“8000萬雙襪子換一架波音飛機”等鮮活事例總結說出高新技術產(chǎn)業(yè)具有哪些特點。7．慧眼識圖談分布由于高新技術產(chǎn)品受科技力量影響較大，所以高新技術產(chǎn)業(yè)多分布在大城市和沿海地區(qū)。請你看下圖說出分布特點。8．聚焦北京中關村觀察北京中關村附近的高等院校、科研院所的分布，議一議，為什么中關村會成為我國最早建立的高新技術開發(fā)試驗區(qū)？在學案“問題”的引導下，通過自主學習，尋找問題的答案。對個人解決不了的問題，與小組成員討論，或向老師提出。合作交流質(zhì)疑點撥學生在初步完成上面的學案后，小組內(nèi)交流自己的疑惑，形成自己的答案。然后教師找學生說出上面的學案問題答案，其他學生可適當補充。教師在學生回答上述學案問題答案的同時，根據(jù)學生回答情況適時點撥。點撥1：以iphone5為例，讓學生認識到高新技術產(chǎn)業(yè)科技含量高，更新?lián)Q代快；成本中用于研究和開發(fā)的費用所占份額大；科研和技術人員所占比例大；產(chǎn)品附加值高、能源和原材料消耗少等特點。點撥2：高新技術產(chǎn)業(yè)大多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的特點，形成了長江三角洲、珠江三角洲和環(huán)渤海等高新技術產(chǎn)業(yè)密集帶。并在用圓圈標出三個密集帶。珠江三角洲長江三角洲環(huán)渤海珠江三角洲長江三角洲環(huán)渤海點撥3：北京中關村附近有北京大學、清華大學等眾多的高等院校，還有中科院等眾多的科研院所，因此科技力量雄厚，所以成為我國最早建立的高新技術開發(fā)試驗區(qū)。學生說出學案答案。明確答案，改正錯題。教師僅僅對學生討論后還不能解決的問題簡要點撥。知識建構課堂延伸高新技術產(chǎn)業(yè)正改變著我們的生活，并將繼續(xù)影響我們的未來生活，請你展示想象，描述５0年后我們的生活可能會怎樣？以“50年后的一天”為題寫一篇小短文。【當堂達標】1.（目標1）關于我國工業(yè)發(fā)展成就的敘述，正確的是（）A.新中國成立以來，我國工業(yè)迅速發(fā)展，目前已經(jīng)超過了發(fā)達國家B.現(xiàn)在我國還沒有建成獨立的、門類齊全的工業(yè)體系C.我國的高新技術起步早，發(fā)展迅猛D.我國工業(yè)發(fā)展取得了巨大成就，但與發(fā)達國家的工業(yè)水平相比，在現(xiàn)代化技術、經(jīng)營管理、人均產(chǎn)量等方面，差距還很明顯2．（目標2）關于高新技術產(chǎn)業(yè)的敘述，不正確的是（）A．高新技術產(chǎn)業(yè)是指建立在新的科學技術基礎上的新興產(chǎn)業(yè)B．從業(yè)人員中，行政人員所占比重大C．注重研究與開發(fā)D．產(chǎn)品更新?lián)Q代快3.（目標3）下列地區(qū)不屬于我國高新技術產(chǎn)業(yè)帶的是（）A．長江三角洲B．珠江三角洲C．環(huán)渤海D．贛南地區(qū)4．（目標4）我國最早建立高新技術開發(fā)試驗區(qū)的是（）A．楊凌農(nóng)業(yè)高新技術產(chǎn)業(yè)區(qū)B．北京中關村科技園區(qū)C．深圳高新技術產(chǎn)業(yè)園D．上海浦東高新技術產(chǎn)業(yè)園5．（目標2、3）讀圖完成下列要求。中國主要高新技術開發(fā)區(qū)分布圖（1）我國的高新技術開發(fā)區(qū)的分布，大多依附于___________，呈現(xiàn)出___________、___________的特點。（2）在我國東部沿海地