有關兒童心理健康

3-4歲缺少安全感心理需求的哭往往是以下原因：＊會認人＊認自己的被被，太疲倦了卻睡不著。＊玩過頭了情緒不堪負荷。＊不滿。＊失望。＊害怕。＊生氣。＊挫折感都是哭泣的原因。每個個性差異很大，有些寶寶的個性比較敏感；有些則大而化之。想抱抱——心理需求的哭聲比較小，甚至會盯著大人或伸出雙手，就表示他只是想要抱抱，想要有人陪他玩。怕生——現(xiàn)代寶寶的發(fā)育更好了，有時候不拘于幾個月大內(nèi)，就已經(jīng)逐漸成長到開始會熟悉親近的人，高興就笑，不高興就哭。多抱抱他吧！當大人擁抱時，能讓寶寶感到滿足與愉悅，對日后的情緒發(fā)展也有良好啟發(fā)。5歲——孩子犯錯，父母可別將錯就錯幼兒園下課的時間快要到了，月月老遠就看見前來接他回家的爸爸往教室方向走來，快到門口的時候，月月大聲叫了一聲：“爸爸——”同時把門口的一只垃圾袋當做皮球向爸爸踢去，但是垃圾袋口沒有扎緊，結(jié)果垃圾散落出來，旁邊有幾個小朋友就踢起垃圾來。正好老師走出來，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉：“這是誰干的？垃圾怎么到處都是？”小朋友就互相“指認”起來，你告發(fā)我，我告發(fā)你，也揪不出真正的“肇事者”。月月爸爸親眼所見兒子所造的“事端”，但這時已經(jīng)亂成一團，他像沒看見任何事情一樣，拉著月月說：“跟老師說再見，咱們回家了?！狈治觯涸略掳职值男睦砘顒邮?，兒子也不知道垃圾袋沒有系緊，再說后來其他孩子也參與制造混亂局面了，憑什么要單獨拎出我的孩子受教育呢？大事化小，小事化了，三十六計，走為上策！6-8歲教子智慧對孩子缺點視而不見，這樣的父母最終只能害了孩子，家長需要謹防愛的誤區(qū)。遮丑護短是溺愛的另一種形式。有些家長對自己孩子的優(yōu)點、長處、進步總是贊不絕口，到處向別人夸耀，生怕人家不知道；相反，明明是自己孩子的缺點、過失或錯誤，卻視而不見，充耳不聞，聽之任之，有時同學、老師指出來，還替孩子遮遮掩掩。愛孩子是人之常情，但是，愛孩子不能連孩子的缺點也一起愛，這個道理當家長的都很明白。但是，一旦老師或者別人指出孩子的毛病時，他們往往不高興，把臉一沉，覺得丟了面子，有的甚至打孩子，以此向“告狀者”示威。有的家長即使自己覺察到了孩子的缺點和毛病時，也舍不得嚴加管教更容不得別人說長道短。這實際上是充當了孩子毛病的保護傘，是對成長中的孩子一種甜蜜的“寵殺”。孩子總是有優(yōu)點也有缺點，對待孩子當然要以正面教育為主，當孩子有進步時，應當及時給予表揚和鼓勵。但是，當孩子確有缺點時也應正視，給予批評，曉之以理，促使其糾正。對孩子的錯誤、缺點、過失不予正視，漠然處之，就等于默許。不接受批評教育，孩子認識不到其危害，缺點不能克服，就不能進步，其優(yōu)點、長處也保持不住。如果家長有意掩飾，孩子更會有恃無恐，實際上就是助長其缺點、錯誤和過失，弄不好會釀成大錯。7-10歲——孩子也要學習獨處經(jīng)濟狀況較佳或是孩子年紀較長的，甚至安排到海外參加各種夏令營。許多熱門課程，還不到暑假就已額滿，動作慢一步的家長急著詢問替代方案，為的就是不讓孩子浪費這段長時間的假期。一位家長焦急萬分地訴說，她的孩子才低年級就已提早進入“叛逆期”！對于各種學習根本就是處于一種“真空狀態(tài)”，學什么都沒效果；而另一位家長就讀于幼兒園“才藝班”的孩子，忽然把自己“關機”了，拒絕任何學習；還有一位家長，提到自己的孩子雖然學了許多才藝，卻不懂得舉一反三，只要遇到?jīng)]學過的，就完全無法變通……這些媽媽全都是非常認真的家長，為了孩子花費許多心血、做了許多功課，但她們的孩子卻一個個遇到學習瓶頸。歸咎原因，也許跟目前社會上多是“熟女幼子（女）”的母子（女）組合大有關系隨著女性越來越晚婚，高齡產(chǎn)婦越來越多；這些大多受過良好教育、在職場上也各有一片天地的職業(yè)女性，通過各種渠道收集信息，在子女教育上自然更有她們的想法。由于社會與職場的競爭日趨激烈，這些希望孩子日后「成龍成鳳」的媽媽們，打從孩子一出生就開始有計劃的培養(yǎng)。皮紋檢測、智商測驗、氣質(zhì)鑒定……等，恨不得把孩子的小腦袋瓜剖開來檢查，看看孩子還需要加強哪一部分？深怕錯過了關鍵期，日后發(fā)展就會受限。這些媽媽大手筆的砸下金錢與時間，拚命安排各種課程，也不管孩子是否囫圇吞棗、吸收多少，總是一昧地相信孩子就像海棉，只要學了就會吸收，日后時間一到，孩子自然就會發(fā)揮過去所學。雖然這些孩子的表現(xiàn)也往往不負父母所望，真的可以說是“十八般武藝樣樣精通”，幼兒園時的英文水平早已達到小學生的程度、鋼琴已經(jīng)彈完好幾本樂譜、數(shù)學可以自己看應用題解答、拼音更是不用說熟練到一定程度……在驚嘆孩子的腦力可以如此被激發(fā)的同時，我們同時想到的是：這樣過度優(yōu)秀的孩子，如果不能“跳級”，老是跟著同齡的孩子一起學習這些他都已經(jīng)會的東西，會不會覺得很無趣呢？孩子在一種放松與放空的狀態(tài)下，無論是發(fā)呆或沉思，才會有時間面對自己，和自己對話。常?？吹胶⒆右粋€人自言自語，或自己玩角色扮演的游戲時自問答等，這就是屬于孩子自己的時間。為孩子安排太多課外輔導課程，無疑在一定程度上就是在剝奪他們學習獨處的能力，如果屬于孩子自己的時間不多，孩子就沒有機會建構(gòu)他的內(nèi)心世界。專家常說孩子最重要的功課就是“玩”，因為在游戲中學習到的，絕對比課堂上學到的要來得多。以目前的教育現(xiàn)況來說，過度偏重“智育”表現(xiàn)，的確開始衍生了兒童教養(yǎng)上的各種難題。而有空就讓孩子到處玩、放任他發(fā)呆的教育方式，孩子會最有想象和發(fā)展空間；對于那些提早面臨孩子叛逆期的媽媽們：塞了太多東西，孩子沒時間消化！孩子未來的發(fā)展不是現(xiàn)在就能完全看得出來的，多給孩子一點屬于他自己的時間，讓他有機會進行各種自我探索，并懂得獨處，或許是另一種更有用的充電方式呢！6-10歲為孩子創(chuàng)造充滿愛的環(huán)境男女平等是新型家庭中夫妻之間的正常關系。這種平等關系包括：經(jīng)濟地位平等，所享受的權(quán)力和所盡的義務平等。只有在平等的基礎上才能建立正常的家庭關系，才會有民主的家庭氣氛。有了正常的家庭關系和民主的家庭氣氛，才能形成真正團結(jié)、友愛、和諧的家庭環(huán)境。在這樣的家庭中，凡是屬于家庭范圍內(nèi)的事，不論大小，家庭成員之間，特別是夫妻之間都能心平氣和地商量解決。即使出現(xiàn)了矛盾和沖突，也能通過適當方式加以解決。這本身就包含著夫妻之間和家庭成員之間深刻的愛的情感。這種情感對孩子起著潛移默化的作用。夫妻之間、父母與子女之間要相互尊重夫妻之間的相互尊重及父母與子女之間的相互尊重，是家庭成員和睦相處的前提，也是保持良好家庭環(huán)境的必要條件。尊重就是要尊重對方的人格，有事要征求對方的意見，支持對方的工作、學習、體諒對方的困難等。在家庭中首先是夫妻之間的互相尊重，同時也要尊重孩子的人格，關心孩子的合理要求，鼓勵孩子的積極性，愛護孩子的自尊心。只有這樣的家庭環(huán)境，才能對孩子愛的情感的培養(yǎng)產(chǎn)生積極作用。夫妻之間、父母與子女之間要相互信任人與人之間的信任，是保持相互友愛的必要條件。信任能促進人相互更加親近，更加團結(jié)。在一個充滿了相互信任的家庭中，家庭生活是輕松愉快的、心情是舒暢的。父母之間的信任能消除一切憂慮、猜忌、誤會和隔閡。生活在這樣的家庭中，孩子的情緒是健康的，感情是真誠的，思想是開朗的，心胸是寬廣的。這種環(huán)境中成長的孩子，愛的情感是非常強烈的，他不僅愛親人，而且愛周圍的人，愛老師、愛小伙伴，這就為他愛祖國、愛人民創(chuàng)造了堅實的基礎。父母要克服自身的毛病不良的家庭環(huán)境總是同父母本身的缺陷聯(lián)系在一起的。許多父母由于個人精神、品德、氣質(zhì)、習慣上存在著缺點毛病，就直接給家庭環(huán)境帶來有害的影響，而這種家庭環(huán)境的受害者，首先是子女。處于這類家庭的孩子，消極影響多，積極影響少，不良情感多，愛的情感少，