2019屆高考語文一輪復(fù)習(xí)(新人教版)同步練習(xí)專題強(qiáng)化40

專題加強(qiáng)訓(xùn)練(四十)散文形象歸納鑒賞題閱讀下邊的文字，達(dá)成1～4題。青春即興小品肖中興老鐘是我少年時期的偶像。那時候，老鐘喜好朗讀，常模擬當(dāng)時很是流行的“禮拜天朗讀會”，朗讀一些詩歌。老鐘讀高三那年，考北京電影學(xué)院表演系。初試經(jīng)過了，這讓他揚(yáng)眉吐氣。復(fù)試需要面試，我看得出他很喜悅，也很緊張。面試那一天，老鐘把自己妝扮得油光水滑，早早地騎著他爸的那輛飛鴿牌自行車，去了電影學(xué)院。那一天下午放學(xué)見到他，問他：“考得怎么樣？”他眉毛一揚(yáng)說：“沒得說！”他告訴我，先要他朗讀一段自選的篇目，他朗讀了《林海雪原》攻打奶頭山的一段。這個段他駕輕就熟，獲取考場老師的好評。接著，老師把桌上一個墨水瓶遞給他，讓他以此為小路具，表演一個即興小品。這是面試的重頭戲?？吹贸?，他很喜悅，很滿意自己的這個即興表演。我催他連忙談?wù)勊窃趺囱莸倪@個小品。他說：“我先朗讀了一段《囚歌》，朗讀完‘為人出入的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。一個聲音高叫著：‘爬出來吧，給你自由！’我的雙眼緊盯著眼前的老師們，停留了好半天。你知道為何這時候我要盯著他們停留嗎？”我說：“不知道?！薄斑@就是藝術(shù)了，知道中國畫里的留白嗎？停留，就是留白。坐在前面的那一排老師，我把他們想象成高叫著要給我自由的人！我就有了一種現(xiàn)場感。你懂嗎？現(xiàn)場感，是表演情境中最重要的，是斯坦尼斯拉夫斯基學(xué)說里最重要的?！甭犞@番大方陳詞，知道他還沉醉在白日的面試?yán)锬?。“那你不可以朗讀完這首詩就齊活了吧？那個墨水瓶呢？”我催問他，這是考試重點(diǎn)的地方。他瞅了我一眼，很是喜悅地說：“這就吃功夫嘍，道具無論大小，得用得恰到利處，秤砣雖小壓千斤，知道嗎？我邊朗讀著，邊擰掉墨水瓶的蓋兒，最后我把詩句給改了一下(此時，他特喜悅)，我朗讀道‘讓我把這活棺材和你們一同燒掉’；同時，我把手里的墨水瓶朝那幫老師扔過去。”即便我特別欽佩老鐘面試考場上優(yōu)秀的即興表演，但最后他沒考上電影學(xué)院。他說：“是那個墨水瓶讓我倒的霉，我沒辦理好！畢竟墨水把人家的白襯衫都給染了。”第二年，老鐘接著考電影學(xué)院。這個次連復(fù)試都沒擠進(jìn)。秋季，老鐘找了份工作，到我們大院鄰近的一所小學(xué)當(dāng)老師，教語文課。在講堂上，朗讀課文，是他的長項(xiàng)，最受學(xué)生的歡迎。他朗讀的時候，滿教室萬籟俱寂，他聲音宏亮，會漣漪出教室的窗外，反響在校園里，引來好多老師立足聆聽，成為學(xué)校一景。我們大院有在那所小學(xué)上學(xué)的孩子，回來后栩栩如生地講這些事的時候，我看見旁邊老鐘的父親母親臉上笑臉綻開。沒過幾日，那些孩子又帶回對于老鐘的新信息。老鐘組織了個課外朗讀小組，他負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，還照當(dāng)時“禮拜天朗讀會”的模式，也組織了一個朗讀會，頗受歡迎。過新年的時候，他還組織了“迎接新年朗讀會”，邀請校長和家長參加，更是大獲好評。舉辦這場朗讀會以前，老鐘讓我?guī)退麑懥艘皇子有履甑睦首x詩。那時，我剛上初三，喜愛上了寫詩——要說也是受老鐘的影響。朗讀會那一天，老鐘也邀請我去。現(xiàn)場聽到那么多掌聲和他們校長對老鐘的夸獎，我很為他快樂。爐灰渣兒也有放光的時候，更況且在我看來老鐘是金子呢！三年事后，我高三畢業(yè)，考取央戲劇學(xué)院表演系。初試過關(guān)，復(fù)試以前，找老鐘討教。老鐘對我說：“面試中即興小品是重點(diǎn)，必定要仔細(xì)對待，我的教訓(xùn)要汲取，千萬別粗心失荊州！”考試那一天結(jié)束回家，老遠(yuǎn)就看見老鐘站在我們大院的大門口等我呢?？吹贸?，他比我還重要張。那一天斜陽輝映下老鐘的身影，常讓我想起，像是一幅畫，垂掛在我的青春記憶里。(選自《北京日報(bào)》

2019年

5月

26日)1．以下對本文有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的剖析與鑒賞，最適合的兩項(xiàng)是

(

)(

)A．本文在描繪人物對話時，

善于引用方言，比方“齊活”“吃功夫”“爐灰渣兒”等，表現(xiàn)出了人物獨(dú)有的性格。B．本文采納多種方法來表現(xiàn)老鐘在朗讀方面的才能，此中有“我”的表述、老鐘的自述、大院孩子們的轉(zhuǎn)述、校長和家長們的夸獎等。C．文章后半部分以大批的筆墨來寫老鐘在學(xué)校里的表現(xiàn)，目的是與前文形成互補(bǔ)，充分表現(xiàn)了他在朗讀方面的天分和熱愛。D．本文采納欲抑先揚(yáng)的手法，在開頭對老鐘的才能極盡贊嘆，結(jié)果卻由于一時激動，與電影學(xué)院當(dāng)面錯過，他的怨恨永久留在“我”青春的記憶里。E．文章采納對照的手法，老鐘與電影學(xué)院無緣，而“我”卻順利經(jīng)過，表現(xiàn)出“我”比他更成熟、更莊重，可以抓住機(jī)會，追求成功。答案：BC2．(形象特點(diǎn)歸納題)文中的老鐘是一個什么樣的人？請聯(lián)合全文簡要剖析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：老鐘是一個才干橫溢、性情率直，

并最后為自己的坦直和激動付出代價的人。①他熱愛朗讀，可以模擬當(dāng)時最為流行的“禮拜天朗讀會”來朗讀詩歌，

而且知道好多對于朗誦的理論性的知識。②他年罕有為、才干橫溢，在面試的現(xiàn)場，他所朗讀的《林海雪原》片段，深得考場老師的好評，以后成為老師，他的語文課和他所建立的朗讀會，很受歡迎。③他性情坦直，激動魯莽，在面試的現(xiàn)場，他把墨水瓶朝老師扔了過去，且對自己的行為感覺驕傲，并沒存心識到結(jié)果的嚴(yán)重性。3．試剖析畫橫線的句子在文中的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①在“我”的記憶深處，經(jīng)常能想起老鐘以及他的才干、對“我”的影響等。②把老鐘的身影，比作一幅畫，形象地寫出“我”對他才能的賞識和他對“我”的影響之深。③留在“我”記憶深處的，不只僅老鐘的身影，更是青春的記憶，即凡事都要仔細(xì)對待，切不行激動，不然留下的將是終生的遺憾，深入了文章的主題。4．有人以為本文的題目改為“青春的記憶”更切近主題，也有人以為本來的題目很好。對此，你有如何的見解？請簡要剖析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(看法一)“青春的記憶”更能深入主題，使得主題明確?！扒啻骸?，是熱忱豪放、英姿颯爽、激動魯莽、苦澀的代名詞，常常隱蔽在我們每一個人的記憶深處；文中的老鐘，用他自己總結(jié)的話來說，粗心失荊州，而無緣電影學(xué)院；“青春的記憶”，包括了“我”對他的痛惜，更包括著對全部年少青春的孩子們的勸告，仔細(xì)對待我們的青春，萬不行魯莽行事，深入文章的主題。(看法二)“青春即興小品”更能表現(xiàn)主題，還帶有必定的興趣性，更能惹起讀者的閱讀興趣?！凹磁d小品”