談低年級(jí)看圖寫話教學(xué)

沁園學(xué)區(qū)大教研

談低年級(jí)看圖寫話教學(xué)湛河區(qū)高樓小學(xué)王向麗2014年4月16日意義《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出一二年級(jí)的寫話目標(biāo)是：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問好、感嘆號(hào)?！币弧⒓ぐl(fā)興趣，體驗(yàn)快樂心理學(xué)家拉扎勒斯說：“興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)?！庇纱耍矣X得對(duì)低年級(jí)寫話的培養(yǎng)首先應(yīng)該

是對(duì)寫話的興趣培養(yǎng)，興趣是最好的老師，它是獲取知識(shí)的原動(dòng)力，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性的催化劑。只有學(xué)生對(duì)寫話產(chǎn)生濃厚的興趣，才能寫出精彩的語(yǔ)言。二、精心指導(dǎo)學(xué)會(huì)寫話仔細(xì)看用心想大膽說認(rèn)真寫快樂評(píng)仔細(xì)看一看觀察的有序性：從方向上區(qū)分，可以遠(yuǎn)近觀察，上下觀察，左右觀察等；從觀察的層次上區(qū)分，可以中心--四周、整體--局部來觀察。

選擇怎么樣的觀察順序，需要由具體圖畫來確定，但是必須有次序地來進(jìn)行觀察。用心想一想一想：題中提出的問題怎樣回答通過觀察背景，從圖上的環(huán)境分析出時(shí)間、地點(diǎn)；通過觀察人物，從人物的形體、相貌、衣著分析出身份、年齡、職業(yè)；從人物的動(dòng)作分析出干什么、怎么干；從人物表情、動(dòng)作分析出怎么說、怎么想等。看圖，寫出什么時(shí)間？在哪里？誰(shuí)在做什么？

二想：想象圖外的事前事后

想象力的培養(yǎng)：1、看圖想象，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，開展合理的想象。(下雨時(shí)，幫助同學(xué))2、看圖編童話故事。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代教育的主旋律?？磮D編故事要從“異”字著手，培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。大膽說一說準(zhǔn)確地表達(dá)自己的所看，所想。有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說及時(shí)糾正語(yǔ)病。

認(rèn)真寫一寫寫前要求：

寫話格式，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用，不寫錯(cuò)別字，

準(zhǔn)確用詞，語(yǔ)句通順，書寫工整，

寫清圖意，寫后檢查具體要求：一上：時(shí)間地點(diǎn)人物事（一二句）一下：時(shí)間地點(diǎn)人物事（二三句看法感受）二上：時(shí)間地點(diǎn)人物事（三五句具體、生動(dòng)）二下：時(shí)間地點(diǎn)人物事（五六句成段具體、生動(dòng)）

看圖，說說這些小朋友在什么地方，誰(shuí)在做什么？觀察他們臉上的表情，你覺得他們心情如何？

仔細(xì)觀察圖畫，看看圖上畫的是什么季節(jié)，都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?。寫成一段話，注意把句子寫通順、寫連貫?？鞓吩u(píng)一評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)三、課