語言學(xué)概論導(dǎo)言

語言學(xué)概論主講：魏錦虹導(dǎo)言關(guān)于語言：一組數(shù)字當(dāng)語言成為科學(xué)語言研究的歷史語言研究的內(nèi)容語言學(xué)的分類一關(guān)于語言的一組數(shù)字：5500，2790，1000，500，6一般認(rèn)為，世界上已查明的語言或方言約有5500余種。經(jīng)確認(rèn)的獨(dú)立語言為2790種，其中70%沒有相應(yīng)的文字。超過1000種語言使用人口越來越少。經(jīng)過分析研究的語言只有500種左右。漢語、英語、俄語、西班牙語、法語、阿拉伯語是聯(lián)合國的6種正式工作語言。二當(dāng)語言成為科學(xué)語言學(xué)的任務(wù)：研究語言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律。語言研究的三大發(fā)源地：中國、印度、古希臘與羅馬。中國傳統(tǒng)的語言研究----小學(xué)（語文學(xué)）：主要圍繞闡釋和解讀先秦典籍而展開，進(jìn)而誕生了文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)等學(xué)科，“小學(xué)”被認(rèn)為是經(jīng)學(xué)的附庸，并不是獨(dú)立的語言學(xué)。19世紀(jì)獨(dú)立?！恶R氏文通》，馬建忠1898.三語言研究的歷史語文學(xué)階段歷史比較語言學(xué)階段—洪堡特結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)階段---索緒爾形式語言學(xué)階段---喬姆斯基交叉語言學(xué)階段論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響，1836普通語言學(xué)教程，1916句法結(jié)構(gòu)，1957四語言研究的內(nèi)容1語言的基礎(chǔ)研究個(gè)別語言研究——3個(gè)平面：現(xiàn)代/斷代//發(fā)展史——4個(gè)元素：語音、語義、詞匯、語法——語言共性研究。狀態(tài)領(lǐng)先于歷史。語法存在于言語中?？谡Z領(lǐng)先于書面語。四語言研究的內(nèi)容2語言的應(yīng)用研究語言教學(xué)本族語語言教學(xué)、外語語言教學(xué)、辭書編纂。語言使用演講學(xué)、論辯術(shù)、作文法、修辭學(xué)、翻譯學(xué)語文政策選定共同語、規(guī)范化工作、設(shè)計(jì)文字。四語言研究的內(nèi)容3語言的交叉研究社會(huì)科學(xué)：社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、地理學(xué)、哲學(xué)、考古學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)等。自然科學(xué)：數(shù)學(xué)、病理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。五語言學(xué)的分類個(gè)別語言學(xué)（專語語言學(xué)）：以某種具體語言為研究對(duì)象。共時(shí)語言學(xué)（如“現(xiàn)代漢語”）——靜態(tài)。歷時(shí)語言學(xué)（如“漢語史”、“英語史”）——?jiǎng)討B(tài)。普通語言學(xué)（理論語言學(xué)）：以人類一般語言為研究對(duì)象，研究人類語言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特征和發(fā)展規(guī)律等。思考與練習(xí)術(shù)語語言學(xué)小學(xué)問答怎樣理解“語言學(xué)既古老又年輕，既是社會(huì)科學(xué)，又是自然科學(xué)”這段話？簡述語言學(xué)的分類?！艾F(xiàn)代漢語”和“語言學(xué)概論”分別屬于什么范疇。教材體系語言的本質(zhì)論